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当前多数高等院校的<机械制图>教学仍然以传统的教学模式为主,教学费时、费力、难懂.致使不少学生厌学,甚至弃学.如何利用现代化教学手段提高<机械制图>的教学质量是教学改革面临的难题.本文就现代化教学手段在<机械制图>教学中的具体应用谈几点看法. 相似文献
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AutoCAD具有强大的二维、三维绘图功能,所绘图形直观精准,还可以对三维模型进行切割、着色及渲染,得到逼真、清晰的三维效果图.在<机械制图>教学中适时引入AutoCAO建立的三维模型,在帮助学生理解空间概念、引导和培养学生空问思维能力方面,能起到很好的教学效果. 相似文献
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本文对<机械制图>教材的变革、学生的学习迁移作了探讨,试图对学生学习<机械制图>由难变易寻求更多的解决方法. 相似文献
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关于《机械制图》教学的几点建议 总被引：1，自引：0，他引：1
为进一步推进<机械制图>课程体系的改革,本文分析了<机械制图>教学过程中存在的问题,提出了采用启发、引导的教学模式及多种教学手段来提高学生的学习质量.这些建议对培养学生的空间想象能力、加强机械零件的外形观念、激发学生的学习兴趣等起到了积极的作用. 相似文献
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本文结合作者在技工学校职业技术教育中<机械制图>课程教学的方法进行了探讨,谈论了一些教学方法的调整,并根据作者多年的教学经验提出见解,为同行共同参考学习. 相似文献
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<机械制图>作为一门专业基础课,既有学科的特殊,又有很强的公共性.在教学中,由于学科式教学惯性,往往只注意到"机械制图"课程本身的特殊性较强的空间想象力,而忽视了它和其他专业基础课紧密相连的公共性.学好该课程要注意强化专业意识教育,灌输专业内容,进行专业素质教育和引入计算机辅助教学. 相似文献
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在教学过程中充分发挥课堂40分钟的作用,要"精讲多练",多让学生动手,与此同时,一定量的课外练习也是必不可少的.根据<机械制图>这门课的性质和学校的现有条件,要重视完善学生的实践能力.利用网络资源学习制图软件,学习网络中有关机机械制图方面的知识,培养自己的空间想像能力,以此来加强自己在机械制图中的不足. 相似文献
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机械制图就是学习如何表达物体从空间三维到平面二维,再到空间三维立体的方法,培养学生的空间想象和构思能力,提高学生的绘图和识图能力.通过学习AutoCAD应用于<机械制图>教学中,掌握二维平面和三维立体之间相对应的关系,提高学生的学习兴趣,提高教学效率,增强教学效果. 相似文献
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课后作业布置是课堂教学的一个延续,且<机械制图>课后作业布置的艺术设计更是课堂教学成功的重要环节.文章分别从布置作业的兴趣性、阶梯性、灵活性、多样性四方面,阐述了学生如何将课堂所学的机械制图知识通过课后作业的练习转化为技能这一问题. 相似文献
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<机械制图>是机械专业的一门既注重理论又注重实践的专业技术基础课程.根据"高等职业教育基本学制逐步以两年制为主"及计算机的三维设计迅猛发展,必将引发机械制图教学的变革. 相似文献
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<机械制图>作为高职工科专业必修的基础课,在教学中依然存在诸多问题,本文结合专业培养目标要求,有针对性地提出一些教学改革意见. 相似文献
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零部件测绘是理论联系实际的一个重要教学环节,在<机械制图>课程教学中,是一种培养学生创新能力不可或缺的训练;沿用传统的课堂讲授、课后练习的教学模式,是一种脱离实际、缺乏直观性的教学模式,不利于创造性思维的培养. 相似文献
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<机械制图>是机械类专业的一门既注重理论又注重实践的专业技术基础课程.学生在学习专业课和从事生产实践中,时时要涉及到机械制图知识,要与各种图样打交道.如果他们不通晓机械制图这门"工程语言",就很难学好其它专业知识,也就无法胜任以后的工作. 相似文献
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社会的发展,对中职学生提出了新的要求,特别是计算机技术的普及,对<机械制图>及这两门专业课影响很大.负责该类课程的设置并担任此教学任务,以下是在<机械制图>及课程整合与实施教学过程中的一些尝试与方法,在此与同行们商榷交流,以期使我们的教学水平更上一层楼. 相似文献
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创新教育是我国教育改革的主旋律.在<机械制图>的教学过程中教师要重视学生创新潜能的开发,合理运用多种教学手段,把握好各个教学环节,促进教学质量的提高. 相似文献
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将心理健康教育渗透入<机械制图>教学中,改变我们的教学观念,使我们把教育看做是人格成长、心理品质,思想素质培养的自觉需要.使学生在学习知识,掌握技能的同时,得到健康的心理发展.成为一个合格的人才. 相似文献
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CAI与《机械制图》创新教学 总被引：1，自引：0，他引：1
随着计算机技术的飞速发展,特别是计算机多媒体技术和网络技术的日臻完善与成熟,计算机辅助教学CAI(Computer Assisted Instruction)以其互动和直观的效果在课堂教学中发挥着越来越大的作用.计算机具有真实、准确、快捷和新意无穷的高超能力,将其运用在<机械制图>教学中,可以让师生双方都充分感受到教学成功的欢乐,有利于培养和激发学生勇于探索、不断创新的精神. 相似文献
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