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教学语言是教师在课堂上用以传递知识信息，引导学生观察、思维、想象的主要媒介。富有魅力的教学语言，使人愉悦、轻松，精神振作，吸引学生的注意力，激发学生浓厚的学习兴趣，增强接受知识的欲望，进行积极思维，从而大大提高教学效果。教学语言可分为有声语言和无声语言。语文教学是一种以有声语言表达为主，以无声语言为辅的信息交流活动。无声语言是课堂教学中不可忽视的辅助手段，有声语言要以无声语言配合，以声传情，以形显神，形成视听兼具的教学艺术活动，创造课内特有的教学氛围，美的情境，从而大大提高教学效果。 相似文献
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教学语言是教师在课堂上用以传递知识信息,引导学生观察、思维、想象的主要媒介.富有魅力的教学语言,使人愉悦、轻松,精神振作,吸引学生的注意力,激发学生浓厚的学习兴趣,增强接受知识的欲望,进行积极思维,从而大大提高教学效果.教学语言可分为有声语言和无声语言.语文教学是一种以有声语言表达为主,以无声语言为辅的信息交流活动.无声语言是课堂教学中不可忽视的辅助手段,有声语言要以无声语言配合,以声传情,以形显神,形成视听兼具的教学艺术活动,创造课内特有的教学氛围,美的情境,从而大大提高教学效果. 相似文献
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多媒体教学课件是面向教学的,它不同与一般的多媒体计算机软件,它是一种适合与某类教学对象,专门辅助某个学科教学的教学媒体.因此多媒体教学软件的开发并不完全等同于一般多媒体计算机应用软件的开发.多媒体教学软件的研制开发需要在现代教育思想、教育理论、教学设计理论等各方面的指导下,做好教学设计,系统结构模型设计,导航策略设计和交互界面设计等工作,并在教学活动中反复使用,不断修改,才能使开发的多媒体教学仍旧符合教学规律,取得良好的教学效果.利用计算机多媒体技术制作课件,应用于大学课堂教学,已被广大师生所接受,它使教师摆脱单纯口授或局限于应用传统媒体(如挂图、板书)进行讲授的方式,发挥了现代教学媒体形象、生动、直观、教学信息量大,教学内容表现力强,不受时空限制,可重复利用等优势. 相似文献
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计算机技术已经深入到人们生活的各个领域。多媒体教学让原本抽象的数学在一定程度上具体而鲜活起来,让学生不再觉得数学枯燥,运用多媒体技术教学是信息时代的必然趋势,但也应该清楚看到不适当应用所产生的弊端。高中数学教师只有在教学中善于利用多媒体这把双刃剑,深刻了解多媒体技术在教学中的优缺点,充分发挥其辅助教学的优势,注意其使用时机,才能达到提高学生素质,优化课堂教学,实现教育教学效果的最优化。才能发挥多媒体教学的辅助作用,从而取得最佳的教学效果。 相似文献
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计算机多媒体教学的应用是近年来出现的一种新的教学模式。本文阐述了计算机多媒体教学的优势、多媒体计算机辅助教学对教师的要求、提高多媒体计算机辅助教学效果的对策等三方面的内容。 相似文献
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肢体语言（body language）能有效地帮助组织教学,达到增进师生感情、激活学生学习情绪、突出教学重点、提高教学效果等作用,以无声胜有声。而且身体语言（body language）有时比文字语言表达更直观和形象,在中专英语教学过程中也有着非常重要的辅助作用。采取形象、生动、新奇、有趣的方法,充分调动各种感官,运用身势语进行英语教学。 相似文献
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多媒体教学课件,因其具有友好的交互环境,图文并茂的显示功能,越来越受到师生的青睐。但多媒体教学课件,只是为建构新的教学模式提供了一种先进工具,可以弥补常规教学手段的不足,教师在教学中教书育人的主导地位没有改变。如何制作与应用多媒体教学课件,达到最优化的教学效果,是一件值得探索与思考的问题。 相似文献
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实践表明,部分教师在应用网络多媒体进行教学时却忽略了主体性的发挥,这一问题将严重削弱专业课程的教学效果。为此,应将网络多媒体技术严格定义在辅助功能的角色,并通过纠正教师教学的主观意识、完善教师教学的内容设计,以及强化教学效果的多方评价来优化网络多媒体教学的实践。 相似文献
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实践表明,部分教师在应用网络多媒体进行教学时却忽略了主体性的发挥,这一问题将严重削弱专业课程的教学效果。为此,应将网络多媒体技术严格定义在辅助功能的角色,并通过纠正教师教学的主观意识、完善教师教学的内容设计,以及强化教学效果的多方评价来优化网络多媒体教学的实践。 相似文献
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随着社会的发展,信息技术对人们生活的影响越来越广泛,对于教育教学工作也产生了非常重要的影响,这就要求教师不断学习,以适应信息技术的发展。教师要掌握现代教育技术,拓展自身知识体系的广度,提高课堂教学的质量和效率,开阔学生的知识视野,提高学生的语文素养。但在实际课堂中如何融入现代信息技术,如何把握在课堂教学中使用多媒体的程度,值得深入思考。 相似文献
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本文从语言与文化的关系、中职英语学习的目的两个方面,指出中职英语文化教学的必要性。探索通过挖掘教材中的文化、自编材料或者引进国外教材;提高教师文化素养、利用现代化教学手段、直接解释、专题讨论、对比教学等多种方法、与“活教材”外教的交流;学生角色扮演、自主阅读等方式“浸入”文化以及注重非语言交际四个角度进行实践。提出中英文化并重和循序渐进的教学原则,增强学生的文化敏感性、促进学生跨文化交际能力的提高以及正确、得体的交际。 相似文献
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信息化技术辅助教学是近年来流行的一种教学理论与策略。以数字化、网路化、多媒体化为代表的现代信息技术引入英语教学领域,特别是语法教学后,不仅带来了语法教育技术上的革新,也促进了语法教学结构模式的改变。因此,在利用现代信息技术辅助和优化语法教学的过程中,提高学生语言运用的综合素养,是时代的需要,也是教育的方向。本文基于信息化技术辅助教学这一理念,对于当代我国的英语语法教学模式进行深入探究,提出相关意见和建议,供教师在今后的语法教学中进行参考,帮助教师运用科学的教学手段,提高学生的英语语言综合运用能力。 相似文献
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音乐微格教学是一种利用现代化教学技术手段来培训音乐教师的教学技能的一种教学方法。音乐教学语言技能是音乐教师完成音乐教学任务的重要工具。本文就音乐微格教学中音乐教学语言技能的教学功能和构成要素进行了初步的分析。 相似文献
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教学语言是连接学生思想情感,完成教学任务的重要工具。体育教学语言功力不足,语言贫乏导致了体育教学效果不佳,教学质量下降。如何遵循体育教学规律,探寻体育教学语言的技巧,形成自身教学的语言特色,通过对体育教师教学语言的分析与研究并更好地发挥其作用,是提高体育教师教学能力和教学水平的必要手段。 相似文献
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中职语文教育中的情感教育是近几年来中职语文教师普遍关注的一个问题,对情感教育价值的重视有利于培养学生的人文精神,缓解学生的厌学心理,为培养中职学生高尚的职业道德打下扎实的基础。本文通过分析情感教育现状,为解决出现的问题提出切实可行的解决方法,进一步阐述中职语文教育中情感教育的价值以及对中职语文教师的教学要求。 相似文献
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幼师学生是传统文化的继承者、传播者和践行者,现在的幼师语文教学中常常出现没有发掘教材中蕴含的传统文化元素,语文教师本身缺乏中国传统文化素养和教学方法枯燥单调等问题。笔者提出了在幼师语文教学中渗透传统文化的几点策略,包括：依据教材,积极发掘传统文化元素;语文教师要积极提高自身传统文化素养;通过语文课堂教学,渗透中国传统文化;开展与中国传统文化相结合的语文活动。 相似文献
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教育新技术是以现代教育思想、理论为基础,以系统论的观点为指导,以现代信息技术为手段,以启发式的教学方法为主体的教育技术。其根本特点就是将先进的信息技术手段融入到教学中去,改善外语教学的教学方法与手段,大大提高外语教学质量。因此教师除了要学会启动新技术指导教学全过程和与之相适应的全新的教学模式、全新的教学方法和全新的教学设计思想之外,还要懂得合理应用和善于开发现代教学媒体,这将对改变传统外语教学模式产生巨大的推动力,并进一步促进外语教学现代化。 相似文献
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新世纪教育观念的变革,带来了语文教学的重大变化。它使语文教师面临着前所未有的挑战。要胜任新时代的语文教学,教师能力和素质必须重构。地市级开放大学为农村中小学师资培训提供了方便,汉语言文学（师范方向）教育实现与中小学语文教育的对接,就可以在构建中小学语文教师与现代语文教育相适应的能力与素质结构方面发挥重要作用。 相似文献