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创新就是要求异,不要雷同,在课堂教学中努力营造宽松、积极、探索创造性的课堂气氛,鼓励学生树立“尝试”创新意识,敢于参与,敢于提出,就是成功. 相似文献
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对企业战略联盟与技术创新关系的分析 总被引：1，自引：0，他引：1
企业战略联盟是增强企业竞争力的重要手段,而其中的一个重要原因就是通过企业战略联盟可以实现技术创新的集群效应,也就是可以引发一系列技术创新的产生。但是利用企业战略联盟实现技术创新时要注意不要忽视自主技术创新,并且还要重视与科研机构、院校的技术合作,以及要重视管理创新。 相似文献
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<正> 一、企业技术创新是系统的协调过程 技术创新是一个新的技术思想从提出到首次付诸实施并取得预期的实际效益的非连续性过程。从新的技术思想的产生到成功的实际应用,一个完整的技术创新过程必须要经过技术观念创新(新的技术思想的产生与形成),新技术内容的形成与完善,成功的实际应 相似文献
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连燕华 《科学．经济．社会》1989,(5)
一、技术创新与竞争的概念技术创新的定义有多种。综合起来分析,技术创新与一般所说的技术开发、创造发明的最大区别,就在于这些发明、技术或产品不仅要在研究开发中取得成功,而且要在市场竞争中取得成功。只有在市场中取得成功,对经济和社会产生巨大效益的创造发 相似文献
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正科学权威的观点和做法都是正确的吗?未必,有时候他们也会犯糊涂,留下无法弥补的遗憾。因此,我们不要一味迷信权威们划定的禁区,要敢于越雷池,创造出前所未有的东西,甚至开拓新的领域。19世纪,一些有胆识的人开始探索怎样实现人类上天飞行的夙愿,可是当时科学界的名流却站出来横加阻挠。著名法国天文学家勒让德就是最早的反对者之一,他认为不可能制造出一种比空气重的装置在空中飞行,德国飞机飞上天 相似文献
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唯物辩证法告诉我们：事物作为 过程而存在。发明人孙连桂的奋斗之 举正是在过程论指引下的一个成功 历程。“连桂医疗”的资产从建所时的 ５万元上升到百万元，无形资产已达 千万元，并走向产业化的大道。这里 依据过程论分析孙连桂的成功足迹， 总结他的具有一般意义的经验，相信 对广大发明人会有所裨益。 一、抓住创造思维，实施发明试验 过程的本质是流动的，是一个不 同阶段首尾相袭的无限发展性与相 对性的统一。发明人最初进行的是创 造思维活动，是一个过程之首。在这 一过程中，必须要有灵感，这是十分 重要的，否则，众多的发明… 相似文献
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技术创新扩散系统的动力机制研究 总被引：1，自引：0，他引：1
一项成功的技术创新之所以能够扩散,其决定力量应该是技术扩散动力。我们认为技术扩散动力是由技术扩散系统中存在的推动力和牵引力合成的。技术创新扩散是一个复杂的技术与经济相结合的过程,符合系统的特征,因此可将技术创新扩散的动力机制以系统的观点进行研究。 相似文献
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科技成果转化的本质是技术创新,但并非所有的科技成果都能转化。加速科技成果转化必须营造良好的社会环境,重点是政策法律环境、制度环境和人文社会环境,营造"鼓励成功、宽容失败"的社会氛围,培养大批敢于冒险、具有远见卓识的风险投资家和企业家。论述了科技成果转化时要注重技术整合,提高科技成果转化的效率和质量。 相似文献
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在经济学理论上,企业家精神本质就是创新,作为一个经济学者,樊纲以自己的体会和分析为基础,将创新精神定义为冒险+理智。樊纲说,冒险和理智是两个尖锐、冲突的概念,一方面冒险就要敢于承担风险,任何创新都具有可能不成功的概率。特别是到了技术创新、产品创新问题上,你投下去,最后没有人买,那你就是失败。但是没有这种冒险精神,不敢做这件事情,大概就永远只能谈谈创新。企业家一定在某个阶段,某些重大问题上具有敢冒险的精神。但是,要想使冒险成功,最后创造出价值,我觉得需要理智的科学的分析。这就是我们为什么要研究战略,研究管理,要取得… 相似文献
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正发明人和专利代理人属于不同的职业群体,具有不同的职业习惯,各自长期的职业习惯形成了差异化的职业思维。在专利申请实务中,职业思维的差异使在企业中从事技术研发的发明人和在代理机构中负责专利申请的专利代理人对相同事物的认识、理解存在显著区别。这些区别容易产生沟通上的"冲突"和误解。但是,只要发明人和专利代理人充分"吃透"对方的 相似文献
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发明创造是人类智慧的结晶,也是社会进步的动力。但有一个前提,那就是要应用到生产实践中,产品要进入市场。这一点对于成千上万的不乏精明又颇富想象力的非职务发明人而言,尤其应予以重视。改革开放20多年来,已经出现难以数计的新技术、新产品和发明人,但名利双收者都是将一项或几项发明转化为产品,并具有市 相似文献
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建筑企业科技创新的现状及对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
建筑企业要实现企业的可持续发展,从劳动密集型向技术密集型转变,就必须提高科技创新能力,完善科技创新与推广运用的组织架构,有效调动各方面科技创新的积极性,培养敢于突破、敢想敢干的精神,在进行技术创新时还应该恰当地选择技术创新模式. 相似文献
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我们正处于跨世纪的信息时代,知识爆炸、技术快速升级换代,职业教育要培养的是与现代化建设要求相适应具有综合职业能力的一线工作的应用型人才。因此,职业中学只有在提高学生综合职业能力上下功夫,才能顺应时代变革,使职业教育走上可持续发展的道路。职业能力是职业角色从事一定岗位工作所需的个体能力,并作为一个有机整体综合地发挥作用。中职院校培养的学生应具备以下几种最基本的职业能力:(一)社会适应能力现在的中职生大多是独生子女,心理素质较弱,相对缺乏适应社会变革形势,特别是适应市场经济发展的能力。要面临就业这一人生大事,因… 相似文献
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<正>当今时代需要的是智能型、创业型、开拓型的人才,靠继承前人的经验已经远远不能适应社会的需要了,要不断增强学生的创新意识,着力培养学生的好奇心和想像力。教学中启发学生不要满足于已有的结果要激励学生敢于向权威挑战,不盲从,不迷信,求异思维,要有种不断追求更新、更好的强烈欲望。著名物理学家爱因斯坦谈到自己的学术成就时说我其实没有特殊的天赋我只有强烈的好奇心。着力培养学生的创造精神和实践能力已经成为素 相似文献
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（一）技术合同与科研、技术创新的联系我国高等院校的科研工作,近几年来正以举世瞩目的成就,高速地发展着,每年都有一批相当水平的科研新成果问世。这些科研成果,大多具有潜在的技术创新价值。但这并不等于说,这些科研成果一定能导致最终的技术创新。根据技术创新的基本理论,技术创新的本质特征是经济,是技术与经济的结合。技术创新的主体是企业。高校的科研成果,只有被那些具备能看到潜在超额利润的洞察力、敢于冒创新风险的魄力,以及具备能够动员社会资金、力量来实现生产要素重新组合的组织能力的企业家所选中,作为重要的技术… 相似文献
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政府在技术创新中应发挥什么样的作用? 总被引：4，自引：0，他引：4
隋映辉 《科学学与科学技术管理》1999,20(7):6-9
一、政府在技术创新中的职能和作用 政府在技术创新中究竟发挥什么样的作用,计划经济向市场经济转型要不要政府干预?如何发挥政府在技术创新中的作用,这是各国在转型期间,人们关心的重要问题之一.根据国内外经验和理论分析,政府在技术创新中的职能和作用可归结为:(1)政府为企业提供有利于创新的环境:主要是通过政策法规鼓励公平竞争、风险投资、合作开发和高技术产品出口;(2)建立促进科技成果商品化的合作研究开发或工程中心;(3)为技术创新开展广泛的教育培训. 相似文献
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创新精神是一种勇于抛弃旧思想旧事物、创立新思想新事物的精神。例如：不满足已有认识,不断追求新知;不满足现有的生活生产方式、方法、工具、材料、物品,根据实际需要或新的情况不断进行改革和革新;不墨守陈规,敢于打破原有框框,探索新的规律,新的方法;不迷信书本、权威,敢于根据事实和自己的思考,对书本和权威质疑;不盲目效仿别人想法、说法、做法,创新精神,提倡独立思考。 相似文献
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创新精神是一种勇于抛弃旧思想旧事物、创立新思想新事物的精神。例如:不满足已有认识,不断追求新知;不满足现有的生活生产方式、方法、工具、材料、物品,根据实际需要或新的情况不断进行改革和革新;不墨守陈规,敢于打破原有框框,探索新的规律,新的方法;不迷信书本、权威,敢于根据事实和自己的思考,对书本和权威质疑;不盲目效仿别人想法、说法、做法,创新精神,提倡独立思考。 相似文献
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发明创造是发明人知识和智慧的结晶,在没有专利法之前,发明人的成果往往无偿地被他人使用,体现不出对发明人的尊重,大大地挫伤了发明创造的积极性。专利法的实行体现了对技术创新的尊重．专利法规定了专利权人对专利技术的独占权利。 相似文献