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新课程改革的一个突出特点是强调了学生在学习活动中的主体地位,课堂教学已不再是教师简单地把准备好的知识灌输给学生,而是让学生在教师的引导下亲身经历获取知识的过程,这不但要靠"教",更主要的是要使学生会"学"。在学的过程中使学生由被动接受变为主动探索,发挥学生的主体作用,使学生学会获取知识和应用知识的基本技能。 相似文献
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"示范教学"是传统美术教学中常见的一种方式,在现代教学理念中也占有极其重要的地位。教师示范是美术课堂教学中最直接、最具体、最直观的教学方法,也是美术课堂教学中不可或缺的一个环节。尊重学生主体地位,有目的性的教师示范,既丰富了课堂,也使学生掌握了美术技法,提高了想象力和创造力,为达到新课程美术标准画上了精彩的一笔。 相似文献
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新一轮国家基础教育改革是针对我国传统教育弊端进行的一次全新改革,是推进我国基础教育从"应试教育"向"素质教育"转型的重大举措。新课程改革的实施,对教师也提出了更高的要求。在此探讨了作为一名政治教师,在新课程改革的背景下,如何才能使枯燥、乏味的政治课变得生动、有趣,如何才能更好地发挥教师的"主导性地位"和学生的"主体性"作用。 相似文献
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刘伟 《科学．经济．社会》2003,21(3):54-56
新课程提出教师在教学中要转变角色。这并不是意味着教师失去传授知识的主体地位，而是强调在确定学生主体地位的同时，教师在教学中应更多地去关注学生，以促进学生个性的和谐、健康的发展。 相似文献
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随着新课程改革的深入,"打造高效、灵动的课堂"显得越来越重要。教学有效性是以学生的进步和发展为宗旨,以教师自身发展为基础的新型的课堂评价体系。我们教师必须树立学生的主体地位,具有一切为了学生发展的思想,在教学活动中促进学生全面发展、主动发展和个性发展,真正实现教与学的统一。 相似文献
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新课程的理念要求教师更新观念,更新知识,提高素质,转变角色,改变课程过于注重知识传授的倾向,让学生学会学习,学会合作,倡导学生主动参与,在教学中尊重学生,凸显学生的主体地位。对于理论性较强的学科来说,学生不易理解、不感兴趣。因此,使课堂教学"活"起来,让学生成为课堂的"真正主人"是有效实施教学的前提和基础。 相似文献
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<正>一、实验的地位与作用单摆振动图像实验是普通高中新课程教科书中非常重要的一个演示实验,教师通过演示出单摆的"位移-时间"图像,能有效地帮助学生理解单摆的摆动是一种简谐运动,它的图像是一条正弦曲线。 相似文献
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"名著导读"是部编版初中语文教材的一大特色,其重要性不容小觑。新课程实施以来,学生主体地位的提升意味着传统的教学方法已不再适用于新的语文课堂,因此教师需要寻找新的方法来激活名著阅读的课堂教学。针对初中语文"名著导读"的教学现状,教师只有探究新的教学方法和策略,在课堂上积极引导,才能调动学生的阅读兴趣,提升学生的阅读能力和语文素养。 相似文献
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学生学习方式的改进是本次课改的主要目标之一和实施抓手。《科学课程标准》中明确提出:科学学习要以探究为核心。应该说,随着课改实验的推进,学生的学习面貌发生了较大改观,学生在学习中的主体地位得以体现。但同时也可以看到,许多教师由于对新课程理念理解不到位,出现了学习方式绝对化和模式僵化等倾向。主要表现为片面强调学生的主体地位,忽视教师的主导作用。一味追求教师少讲,学生多做,甚至有人提出教师最好"不讲",任由学生去做,希望学生都能自己去发现。结果是造成探究的低效。本文试就当前小学科学探究性教学中出现的新的倾向性问题作以例谈。 相似文献
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新颈布的中学英语课程标准关于“教学中应注意的问题”部分指出,英语教学过程中,教师要始终体现学生的主体地位,应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛。因此,英语教学中体现学生主体地位是实践新课程标准的基本要求。 相似文献
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随着新课程改革的大力推进,传统的以教师为中心的教学模式也应作出相应的改革,应在教学中充分体现学生的主体地位。远程教育的最大特点便是强化学生的主体地位,让学生主动学习,而教师转换成为学生学习的引导者。本文主要通过研究远程教育的特点和优越性,来阐述远程教育怎样能凸显出学生的主体地位。 相似文献
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探究学习和创新能力的培养是新课程标准的要求。在探究活动中,教师要把学生放在主体地位,让学生自由探究、独立思考,鼓励他们形成自己的看法与观点。培养学生的创造能力。 相似文献
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随着基础教育课程改革的不断深入,越来越多的教师走进了新课程。在新课程中,教师该怎样教呢？教师应该做什么？在教学中教师的角色和地位该怎样转换？如何让学生真正学好语文呢？笔者认为应做到以下几点： 相似文献
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《小学语文新课程标准》指出:学生是语文学习的主人。这也直接说明学生在课堂中占据主体地位,必须参与其中、主动交流,让语文课不再是教师的"一言堂",而是学生的"百家堂"。语文教学的目的是让学生有所感悟、有所思考,能引起情感上的共鸣,而不是泛泛学习与简单交流。解放语文课,不仅让学生"动"起来,更要让课堂"活"起来,本文将结合课堂教学案例,浅谈自己对如何解放语文课堂的几点体会,以期能够促进学生真正敢于动嘴、动脑、动手、动眼。 相似文献
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《科学中国人》2016,(35)
随着新课程的推进及不断地深入,同时伴随着信息技术时代的到来,对于教学提出了更高的要求。然而,在教学中仍有部分教师没能及时转变自己的教学理念和教学模式等,依然在课堂中沿用传统的"一言堂"、"灌输式"的教学模式,没有发挥学生在学习的过程中的主体地位,导致学生对于学习的积极性得不到提高,进而造成了中职数学课堂教学效率低下的现象。因此,为了提高中职数学课堂教学的效率,在教学中教师应当根据新课程改革的发展需要,在教学中及时更新教学理念,创新自己的教学模式及教学方法,要善于站在学生的立场和角度上去思考问题,考虑学生对于学习的真实需要。本文主要针对如何提高中职数学课堂的教学效率这一问题作了简要的阐述。 相似文献
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新课程中的亮点之一是自主学习,要求教师在课堂上充分做到以学生为中心,凸显学生主体地位,不断培养学生自主学习的能力,使每个学生的身心都得到发展。 相似文献