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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
施金南 《科技通报》1994,10(3):191-194
浙江工业大学科技工作结合本省工农业发展需要和本校的实际情况,通过技术转让、校办科技企业等形式,将科研工作与生产实践紧密结合,促使成果尽快转化为生产力.先后与省内外600多家企业建立了科技协作和联系,协作项目达500多项.在横向科技协作中不断探索新的途径,取得了较好的效果.  相似文献   

2.
中国数字经济体量大但辐射能力不足,数字化转型有待进一步深入,而欧盟数字创新中心是全球范围内具有代表性的数字化转型策略。因此,在梳理数字创新中心定义和内涵基础上,系统分析欧盟数字创新中心的服务内容、运作机制和发展现状,并以3个典型数字创新中心为例,总结得出欧盟数字创新中心的特色经验,包括关注中小企业发展困境、形成连续协调的服务体系、搭建多主体多层次平台和布局完善数字基础设施等方面。基于此,得出对中国数字化创新发展的启示为:以国家战略需求为导向统筹规划布局、以数字创新中心为平台构建合作机制、以政产学研协作为基础培育生态系统和以完善的服务与设施促进中小企业成长。  相似文献   

3.
于宁 《内蒙古科技与经济》2007,(1X):131-132,134
本文分析了内蒙古自治区图书馆实现文献信息资源共建共享的可行性,提出了建立内蒙古自治区图书馆文献信息资源共建共享管理中心和协作中心,开展合作采购、联合编目、馆际互借、特色馆藏、数字图书馆建设等工作,以促进内蒙古自治区图书馆的发展。  相似文献   

4.
本文论述数字参考咨询在某种意义上来讲是一种交易开始,指出在数字参考咨询过程中存在着信息的非对称,建议建立协作式数字参考咨询网站来解决这种信息非对称,使数字参考咨询的质量能够进一步得到提高。  相似文献   

5.
侯君奕 《科教文汇》2011,(8):166-167
本文旨在从数字艺术形式和传统艺术形式相互之间的关系出发,论述数字艺术不能脱离传统艺术形式孤立存在和发展.在其发展进程中要在吸收传统艺术的精髓的基础上突出其民族个性,突出其跨学科及其团队协作优势。  相似文献   

6.
基于互联网平台的大众协作创新研究   总被引:3,自引:0,他引:3  
本文以企业为中心基于互联网平台和创新演进趋势提出了大众协作创新的概念。在Web2.0阶段,互联网成为社会平台,大众成为参与主体,这一背景推动了大众协作创新,后者也是创新模式长期沿着开放协作方向演进的最新表现。大众协作创新的基本特征在于参与主体的非特定化和灵活协作,具有扩大创新源泉、评价创新信息、融合不同专业和组织灵活多样等优势,主要包括员工、用户和社会大众三种基本形式,本文通过案例剖析对每种形式的特点及三种形式的关系进行了说明。  相似文献   

7.
刍议数字图书馆的参考咨询服务   总被引:5,自引:0,他引:5  
何健 《情报杂志》2002,21(6):70-71
数字图书馆时代的到来使传统的参考咨询工作内容和形式上都发生了实质性的变革,出现了信息资源多元化、咨询用户社会化、用户需求一体化和咨询手段现代化等发展趋势。为此,只有加强网络信息资源组织、扩大咨询范围和内容、提高咨询馆员素质、注重咨询用户教育、制定新的咨询服务评价标准及建立分布式协作咨询系统,才能建立充满生机与活力的面向21世纪的参考咨询服务体系。  相似文献   

8.
本文分析了内蒙古自治区图书馆实现文献信息资源共建共享的可行性,提出了建立内蒙古自治区图书馆文献信息资源共建共享管理中心和协作中心,开展合作采购、联合编目、馆际互借、特色馆藏、数字图书馆建设等工作,以促进内蒙古自治区图书馆的发展。  相似文献   

9.
魏蜀华  钱波  陈华 《情报杂志》2004,23(8):97-98
“数字图书馆”是一种以多媒体制作的分布式信息系统,它把各种不同载体、不同地理位置的信息资源用数字技术存贮,进行跨区域面向对象的网络查询和传播。笔者对数字图书馆的功能结构进行了分析、研究,提出并设计了一个基于Agent的智能检索体模型,改进了传统数字图书馆系统的查询检索功能以及分布系统问的协作检索机制,有效提高了系统的查询检索效率。  相似文献   

10.
[目的/意义]从降低群体知识协作成本的视角出发提出链网式组织模式,在链网式下探究网络拓扑、网络规模、知识分享博弈对群体知识协作的影响。[方法/过程]从社会网络视角分析现有的创新组织模式,提出链网式组织形式。其次,采用多智能体建模仿真的方法从微观层面对知识型团队的知识协作过程进行模拟。最后,对不同影响因素设置实验,探究影响群体知识协作的机制。[结果/结论]网络类型对群集的知识协作绩效影响显著,最优匹配的不确定性明显降低团队知识协作的绩效。  相似文献   

11.
摘要:本文探讨了数字经济对城市专业化格局的影响。理论上,数字经济发展以增加不可贸易商品份额,缓解时空对经济活动的约束和数字空间更大范围配置资源三种形式扩大市场规模从而促进了城市专业化格局的变动。实证上,本文以“国家智慧城市”政策试点这一准自然实验,采用双重差分的计量方法较为外生地识别了数字经济对城市专业化格局的影响。研究结果表明:数字经济促进了城市就业集聚和产业专业化水平的提升。从中心-外围理论的角度来看,数字经济对城市专业化的提升和产业比较优势的形成,主要是集中在中心城市,对外围城市的专业化水平的影响不显著。本文的研究推动了数字经济对经济地理格局的影响和数字经济时代城市政府加快数字化转型必要性的认识。  相似文献   

12.
牛志芳 《大众科技》2013,(3):126-127,22
介绍了"以学生为中心"教学法在机械基础教学中的应用,从而克服了传统机械基础教学模式中存在的弊病,通常是对学生采用协作式、个别化、小组讨论等教学形式或采用多种教学形式相结合来进行教学。学生共同参与解决实际问题,激发了学生的学习兴趣,强调学生的主体性,培养学生分析和解决实际问题的能力、接受新知识的能力以及团结协作的社会能力。  相似文献   

13.
深入探寻数据要素驱动下政企合作的作用机制,并在此基础上,以企业尤其是信息技术企业为样本,重点在参与主体、协作方式、工作机制和支撑保障等方面提出思考,从而有针对性地找到破解数字政府建设中政企合作困境的新出路。  相似文献   

14.
论网络环境下的图书馆业务流程重组   总被引:15,自引:1,他引:15  
分析了网络环境变革给图书馆工作带来的影响,探讨了“业务流程重组”的概念内涵及其在图书馆的实践意义,提出了改革图书馆组织机构形式、设施业务流程重组、建立以读者为中心的一条龙管理结构模式,以提高整体的管理工作绩效的观点。  相似文献   

15.
随着计算机技术和信息技术在我国的飞速发展,数字档案成为目前十分常见的档案形式。数字档案给人们的工作带来了很多便捷,随之而来的档案信息的安全问题亦不容忽视。在档案信息化发展的今天,建立档案信息安全保障体系十分必要。主要从数字档案信息安全保障体系的问题入手,探讨了解决问题的相关对策。  相似文献   

16.
随着"数字国土工程"的实施和各县(市)级城镇地籍数据库的建立,新的数据基础和日益成熟的3S、计算机、网络技术使得探索采用新技术进行城镇地籍数据变更和图件更新成为可能。作为基础数据库中的县(市)级城镇地籍数据库已经在全国范围内全面启动,它的建立将提高土地行政主管部门的工作效率,改善服务工作,也为各部门业务交流和协作提供基础数据。  相似文献   

17.
中小型图书馆数字化建设中面临的困惑   总被引:1,自引:1,他引:1  
徐以斌 《情报杂志》2001,20(12):69-70
从实际工作的视角,分析了中小型图书馆在数字化建设中面临的困惑。认为现阶段中小型图书馆应完善发展规划和目标体系,建立良好的人文环境,确立共有的价值观,作出确切的定位,科学地设计各个阶段目标,善于发掘和利用软、硬件更新时积极的生长点去改进工作,把握住发展方向,建立协作、协调机制,量力而行搞好网络化建设。  相似文献   

18.
近年来,安徽省来安县科协始终把“金桥工程”、“厂会(村会)协作”作为科协工作与社会经济发展紧密结合的品牌工作及实现经济增长、学(协)会实力增强双赢目标,树立科技社团良好社会形象的正确途径紧抓不放。在工作中,我们始终坚持布置工作有金桥工程和厂会(村会)协作内容,检查指导工作有金桥工程和厂会(村会)协作情况,制订岗位责任制有金桥工程和厂会(村会)协作条款,评比表彰有金桥工程和厂会(村会)协作项目,总结工作有金桥工程和厂会(村会)协作结果。经过努力,共上报完成省级立项金桥工程项目33项、厂会(村会)协作项目8项。截止目前,共有10个项目、38名科技工作者、3个厂会协作项目受到省科协、省金桥工程领导小组的表彰,有力地促进了学会工作的开展,同时也使科普工作上了一个新台阶,实现了金桥工程优秀组织单位4连冠,并先后荣获省科普工作先进集体、农技协工作先进集体,省、市“三三一”活动先进集体等荣誉称号。  相似文献   

19.
西北农业高校协作建立信息网络的构想   总被引:1,自引:0,他引:1  
王秋香 《情报杂志》1997,16(6):77-78
西北地区农业院校图书馆协作建立信息网络是自身发展及时代发展的需要,构思了协作建网的实施措施,提出了网络工作和服务的内容。  相似文献   

20.
庄浩 《科教文汇》2024,(2):12-15
教育的历史和实践表明,教师在教育工作中的传承、示范及责任属性决定了教师固有的独特价值和地位,因而社会对于教师素养有着较高的要求。数字时代高等教育的培养目标、教育技术、教育资源及教师间的协作交流方式发生了巨大的变化,如何提升数字时代高校教育质量,加强教师数字素养的培养是关键。一方面要构建高校教师数字素养框架,另一方面要畅通高校教师数字素养的培养路径,进而才能达到提升教学质量的目的。  相似文献   

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