共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
体态语自古以来就是一种彼此进行交流的方式,是通过人的形态、动作、姿态、表情等来表达含义的符号或代码系列。在交流中,人的一举手、一投足、一颦一笑、一蹙一展都会表达特定的含义,体现特定的感情。由于秘书需要全面、深入、有效地与人进行信息沟通,因此,秘书必须具备良好的体态语领悟能力。在体态语沟通方面,秘书与领导要达成默契。秘书在平时要有意识地多加学习,不断地积累经验,培养自己在体态语方面的“语感”。提高体态语的研究能力,同时提高体态语的运用能力。 相似文献
2.
3.
谈大学英语教学中体态语的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
文章对体态语纳入大学英语课堂教学作了一些探讨。提出在大学英语课堂上教师合理、有效的运用英语国家体态语,能对学生起到潜移默化的作用。同时应有意识地培养学生的体态语交际能力与技巧,从而提高其跨文化交际能力。本文论述了体态语的概念、特点、意义及运用。 相似文献
4.
本文从教师课堂常规体态语、教师课堂体态语对课堂教学的影响、教师课堂体态语应该遵循的原则等方面对教师课堂体态语做初步探讨。在课堂教学中准确适度地运用手势,既可以传递思想,又可以表达感情,还可以增加有声语言的说服力和感染力。 相似文献
5.
大学生英语口语能力现状与解决对策 总被引：1，自引：0，他引：1
英语口语要求学生不但能表达出他们所想要表达的内容,还要求学生有与人能够直接她毫无障碍地交流的能力.然而,我们必须承认的是,就整体来看,目前许多大学生的口语能力并不十分令人满意.虽然许多学生已经掌握了大量的英语知识,并能在考试中发挥出色、取得佳绩,但就交流沟通能力来说,他们始终处于只停留在笔头英语、哑巴英语的尴尬阶段.因为在现存的大学英语教学中,教学重点依旧停留在语言知识和翻译等应试这些方面,而不是怎样提高交际能力和会话能力上.有时学生会觉得并不能100%地完全并成功地表达出他们的想法和观点,有时就算表达了出来,却又出现中国人听不懂、外国人听不明白的情况,这大大打击了学生们的自信心. 相似文献
6.
教学秘学队伍的素质能力建设是系部建设乃至整个学院建设发展的重要一环。它在维护教学秩序、提高教学质量、培养合格人才等方面具有重要作用。它是系主任的参谋助手,是系对外交流协调关系的桥梁,是开展系部教学管理的纽带,是展示系部乃至整个学院形象的窗口。高职院校系部教学秘书应当具备较强的业务能力、信息处理能力、协调沟通能力和开拓创新能力。加强教学秘书素质能力建设,从院部及系部角度来讲思想上要重视,行动上要支持,工作上要关心;从教学秘书个人来讲,要有服务教学意识,要有责任感和使命感,要有较强的上进心。 相似文献
7.
体态语是日常生活中非常重要的一种沟通方式。教师适当、协调地运用体态语能有效地帮助组织教学,达到增进师生感情、激活学生学习情绪、提高教学效果等作用。充分利用体态语与有声语言进行交际．能活跃课堂气氛．达到良好的教学效果。 相似文献
8.
9.
10.
语言是人与人之间交流最为直接的方式,对于幼儿来说,语言更是其与外界交流的一种重要手段,因此,教师要理解孩子、激发孩子、鼓舞孩子,赞扬孩子进行语言性交流,只有这样才能更好地培养孩子的语言表达能力。作为一名一线的幼儿教师,笔者根据自己多年的教学体会和自身的一些认识将在本文中,就“如何发展幼儿的语言表达能力”进行浅谈,希望与同行之间有所交流。 相似文献
11.
语言是人与人之间交流最为直接的方式,对于幼儿来说,语言更是其与外界交流的一种重要手段,因此,教师要理解孩子、激发孩子、鼓舞孩子,赞扬孩子进行语言性交流,只有这样才能更好地培养孩子的语言表达能力。作为一名一线的幼儿教师,笔者根据自己多年的教学体会和自身的一些认识将在本文中,就"如何发展幼儿的语言表达能力"进行浅谈,希望与同行之间有所交流。 相似文献
12.
体态语是一种建设性行为,高校健美操教学中有效地运用体态语有利于学生产生积极情绪体验;增强学生自我感知能力;促进学生多方面能力发展;有利于学生技术能力的提高。 相似文献
13.
秘书与领导关系的和谐程度和有效程度决定着秘书工作的价值和效率,领导和秘书在事业目标上保持一致,在工作上相互信任、配合默契,在感情上彼此交流、相互理解,是搞好秘书工作的关键,对提高领导工作效率也是十分有益的.因此需要领导和秘书两个方面都做出努力. 相似文献
14.
15.
体态语是人们交流思想、表明态度、表达感情的交际手段．研究和使用体态语有助于我们进行跨文化交际。本文通过研究东西方体态语的差异,讨论了其形成的原因,并且分析了其现状,说明了了解体态语的重要性。 相似文献
16.
《招聘与录用》课程是人力资源管理专业教学中的一门核心专业课程，在培养学生人力资源管理技能方面发挥着积极作用。文中以人力资源管理专业核心课程《招聘与录用》课程为个案，通过对该专业《招聘与录用》课程的教学现状进行分析，针对当前教学存在的问题，提出理论与实践整合的教学模式，并分别阐述了该教学模式的内容和具体应用情况，以图更好地提高学生自主学习、解决问题、团队合作、与人交流等方面的关键能力。 相似文献
17.
小学科学课程标准明确指出小学的科学教育要以探究为核心。新课程实施以来,这一理念已深植广大科学教师心中,但是在探究式教学的各个环节中,交流和表达却得不到应有的重视,缺乏关注,本文从营造宽松、和谐的表达与交流氛围,培养学生学会倾听的习惯,采用多样化的形式进行表达与交流,运用激励性评价提升学生表达与交流四个方面,阐述小学科学教学中如何培养学生的表达与交流能力。 相似文献
18.
外语教学的目的不仅是培养纯语言能力的人，更重要的是要将学生培养成具有跨文化交际能力的人才，使他们具有与不同文化背景的人进行交流和沟通的能力。本文从跨文化交际的概念出发，结合教学面临的实际问题，提出学生跨文化交际能力的提高以教师自身能力的提高为前提。 相似文献
19.
交际能力是指一个人运用语言手段和副语言手段来达到某一特定交际目的的能力,包括理解和表达两个方面。本文探讨了如何在外贸英语函电教学中培养学生的交际能力的问题。 相似文献
20.
在信息社会里,管理工作日趋复杂,秘书作为一种社会角色,处于组织的枢纽位置上,其特定的职能,规定了其特定的地位和作用:服务组织领导,沟通上下,联系左右,通过相对独立的协调活动,发挥中介纽带作用。秘书人员在这种特殊的工作环境中,其职能环境对秘书工作具有重要的影响。研究秘书工作与职能环境的关系,正确认识职能环境对秘书工作的影响,是调适和优化职能环境的前提。仅从职能环境对秘书工作的作用以及如何调适和优化秘书职能环境两大方面加以阐述: 相似文献