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职业教育的发展要与社会发展同步 总被引：2，自引：0，他引：2
大边推进职业教育改革与发展，对于实现社会主义现代化建设具有重大意义。本文分析了我区职业教育发展与经济建设和社会发展不相适应的几个原因，提出了我区职业教育改革与发展应与经济建设、市场需求同步。 相似文献
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本文主要介绍了目前西藏的经济发展水平，阐述了职业教育和经济发展的关系，论证了只有大力发展职业教育西藏经济才能实现跨越式发展。 相似文献
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职业教育信息化是职业教育适应我国经济发展,实现自身跨越发展的必然措施,职业教育的宗旨是为了推动素质教育,实现人才的创新化培养模式。文章认为通过有效利用现代信息技术资源,能够改革职业教育的教育模式,促进和提高职业教育的创新化发展,实现职业教育的合理化、信息化、现代化和创新化。 相似文献
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职业教育的宗旨明确了职校毕业生在校学习的目的和任务是为就业上岗做好知识和技能储备，这决定了职业教育必须从实际出发，在加强文化课和专业理论课同时，加强实践技能教学，实现在更高层面上的理论实践一体化课程体系的建构。如何提高教学质量，培养动手能力强，训练有素，技术过硬，有创新能力的毕业生，是当前职业教育的最主要的任务。 相似文献
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当前，处于工业化与信息化平行发展进程中的中国职业技术教育面临复杂而多变的社会需求，要求我们从现实需求和长远发展的结合上作出战略选择：以终身教育理念和学习型社会的目标，总揽和架构职业教育发展不同阶段的任务和实现形式；在职业教育发展进程中渗透和体现终身教育理念，逐步形成融入学习型社会的职业技术教育体系。对此，学习者、学习机构、学习制度必须实现相应转变。 相似文献
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随着我国市场经济的迅猛发展，社会各方面对会计职业教育提出了更高的要求，而作为我国会计职业教育两大组成部分的会计理论教育与会计实务教育两者却存在着严重的脱节现象，必须加以改革，对此本文通过深入分析，阐述了会计职业教育必须首先要突出本专业实践性较强的特点，在此基础上不断优化课程设置、创新教学模式、强化实践教学，做到会计理论教育与会计实务教育全面有机融汇贯通，从而实现我国会计职业教育的发展目标。 相似文献
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“三教”改革是实现我国职业教育高质量发展的突破口，其中教材是“三教”改革的基础。在职业教育类型特征前提下，教材是课程内容、教学模式、学习与工作过程的载体，对教材基本特征的研究，是职业教育建设的逻辑起点。文章通过分析国家相关政策文件，认为职业教育新型教材应具备理念新、内容新、模式新、形式新等基本特征。 相似文献
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大力发展职业教育，培养高素质实用型人才，是今年教育工作的重点。要实现这个目标，职业教育必须着眼于每个学生的发展，使“以服务为宗旨，以就业为导向”真正落到实处，培养和发展每一个学生在职业方面的兴趣、爱好和特长。变革办学理念，提高办学效益，在市场经济中求生存、求发展。 相似文献
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新的发展时期,职业教育的受重视程度大幅提升,信息化建设是职业教育实现高质量发展的必要手段和途径。但纵观目前职业教育院校的信息化建设情况,存在着诸多问题,尤其表现为仅初步购置设备,但缺乏信息化理念对于实际工作的指导和渗透。本文通过分析当前职业教育信息化建设的必要性和所存在问题的基础上,分析实现职业教育的信息化发展的具体路径,以期能够进一步推动职业教育的信息化建设深入发展。 相似文献
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<正>以高等职业院校可编程控制器这门课程为例，探究高质量教育背景下的教学质量提升相关问题。从受教育者、教育者、课堂、国家层面解读高质量职业教育的涵义，思考课程研究的必要性，并从教材、教师等相关因素出发，对于提升教学质量的方法进行探索罗列。作为培养技术人才的主阵地的职业技术院校担起重要责任，在一定程度上改变PLC教学现状，逐步实现高质量的PLC课程教学。1研究意义当前中国的职业教育正迈入新的发展阶段。2021年是职业教育发展极为重要的一年，习近平总书记对职业教育作出了重要的指示、全国职业教育大会胜利召开、中办、国办印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》等。可以看到职业技术教育被放在重要地位，这样的地位前所未有，同时伴随而来的是艰巨的使命。 相似文献
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农民素质的提高和农村人力资源的开发,是实现农业产业化、农村现代化、农村城镇化的重要支柱。挖掘、优化农村职业教育资源,提升农村职业教育的效能,乃是突破新农村职业教育发展瓶颈,也是新农村职业教育更好地为建设社会主义新农村服务的着力点。 相似文献
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农民素质的提高和农村人力资源的开发,是实现农业产业化、农村现代化、农村城镇化的重要支柱。挖掘、优化农村职业教育资源,提升农村职业教育的效能,乃是突破新农村职业教育发展瓶颈,也是新农村职业教育更好地＂为建设社会主义新农村服务＂的着力点。 相似文献
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课程目的理论认为,目的是教学活动的结果性要素,素质教育的目的本应让职业教育摆脱困境,但在高考指挥棒下,人才仍然是指高分学生。它使职业教育对象的文化素质整体偏弱,使职业教育的既定目标和职业教育的对象、家长及社会的心理预期发生严重错位,也使职业教育的手段和方法相对落后,从而使职校课程教学目标落空,导致职业教育目标难于实现。 相似文献
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“双师型”教师队伍建设,直接制约着职业教育的改革和发展,影响着职业教育目标和职能的实现。本文分析了当前我国中等旅游职业教育中“双师型”教师培养的不足,并提供了解决影响的对策。 相似文献
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"双师型"教师队伍建设,直接制约着职业教育的改革和发展,影响着职业教育目标和职能的实现。本文分析了当前我国中等旅游职业教育中"双师型"教师培养的不足,并提供了解决影响的对策。 相似文献