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本文在阐释高校免费师范生感恩教育的内涵基础上,重点探讨了开展高校免费师范生感恩教育的意义,以期对更好地培养高校免费师范生感恩意识、促进高校免费师范生感恩教育的科学开展有所帮助。 相似文献
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国家出台免费师范生教育政策以来,免费师范生的职业信念问题日益明显,而正确积极的职业信念直接决定了免费师范生的学习动力和工作水平。在了解免费师范生职业信念问题的基础上,探索其原因并根据实际情况提出相应的解决策略成了当务之急。在已有研究的基础上,分析了免费师范生职业信念问题的原因并提出了相应的解决方案。 相似文献
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师范教育自诞生以来,师范生基本实行免费教育,目的是鼓励青年从教,特别是吸引“清寒优秀子弟”献身教职。1997年大学扩招等原因,师范院校逐渐开始收费。2007年温家宝总理在作政府工作报告时指出：要在教育部直属师范大学买行师范生免费教育,建立相应的制度。有人不禁问,随着社会的不断发展及市场经济调节,同样的免费政策,现在和过去的效果会一样吗？师范生重新实行免费教育是教育政策的简单复归吗？有人说：“师范生免费上学的问题,与其说是‘光复’了,不如说是一场悬而未决的较量。” 相似文献
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本文从博弈论角度,量化免费师范生资助体系下政府、部属师范院校和免费师范生在博弈过程中产生的经济效益和社会效益,建立完全信息静态博弈模型,在动态博弈中达到三方长期、稳定、平衡发展。 相似文献
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今年的两会提出了师范生免费教育,这是中国社会发展的结果,体现了“三个代表”重要思想的要求。从先进生产力、先进文化、中国最广大人民根本利益三个方面来论述师范生免费教育,它体现了中国先进生产力的发展要求,体现了中国先进文化的前进方向,体现了中国最广大人民的根本利益,体现了社会和谐。 相似文献
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在国家实行部属师范高校师范生免费教育的背景下,本文从2007年部属师范高校师范专业录取分数线出发,提出录取分数线总体变化不大受免费教育、解决编制、保证就业、带薪读研等积极因素和教师职业吸引力不够、不愿去基层中学服务、发展前景不明晰等消极因素的共同影响,而给师范高校更多政策倾斜、提高教师的社会经济地位、规范教师任职标准、扩大免费政策惠及面才是改变现状、实现师范生免费教育目的的关键。 相似文献
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从部属师范院校录取分数线看师范生免费教育 总被引：1，自引：0，他引：1
在国家实行部属师范高校师范生免费教育的背景下,本文从2007年部属师范高校师范专业录取分数线出发,提出录取分数线总体变化不大受免费教育、解决编制、保证就业、带薪读研等积极因素和教师职业吸引力不够、不愿去基层中学服务、发展前景不明晰等消极因素的共同影响,而给师范高校更多政策倾斜、提高教师的社会经济地位、规范教师任职标准、扩大免费政策惠及面才是改变现状、实现师范生免费教育目的的关键. 相似文献
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2007年出台的免费师范生政策既是时代的要求也是历史的结晶,作为一项新的政策,它有其积极进步的一面又有着许多不足之处。本文从简析免费师范生政策的出台背景出发,简单地分析它的意义,从政策自身文本内容,社会学、经济学角度对其弊端做了较为详细的阐述,最后在分析利弊的基础上提出了几条建议。 相似文献
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本文通过对体育师范生的教学实验研究,来探讨切实可行的体育教学手段,以培养体育师范生的教学组织能力和提高他们的从师能力。 相似文献
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在国家实行部属师范高校师范生免费教育的背景下，本文从2007年部属师范高校师范专业录取分数线出发，提出录取分数线总体变化不大受免费教育、解决编制、保证就业、带薪读研等积极因素和教师职业吸引力不够、不愿去基层中学服务、发展前景不明晰等消极因素的共同影响，而给师范高校更多政策倾斜、提高教师的社会经济地位、规范教师任职标准、扩大免费政策惠及面才是改变现状、实现师范生免费教育目的的关键。 相似文献
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本文探讨了师范生免费政策中的学生权利和义务,并从权利和义务的关系角度对该项政策地顺利实施提出了一些建议. 相似文献
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从高等师范教育百年发展史看,免费政策从高等师范教育建立之初就开始实行,并与服务期以及升学等问题一起被写入相应的法规章程中,免费师范生的权利和义务因此受到法律的保护和制约。 相似文献