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当今社会的日新月异的变化及发展速度,要求我们各高校的学生不断的强化自身素质,同时要求学校为学生提供良好的教学环境,不断的开展实践教学,革新实践教学即为我们学生的专业技能不断提高、还能不断的适应新社会的新变化. 相似文献
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高校计算机实验室是学生学习新知识和培养新技能的重要场所,是进行计算机实践和建立数据模型的重要基地。是学生对自己所学知识的实践验证,使其加深对知识的理解程度;也是学校锻炼学生的动手实践能力,管理维护实验室的能力,提高自我的一个机会。随着我国信息化建设的不断发展与提高。高校计算机实验室的数量在增加,部分高校实现了全方位的开放,这就在很大程度上加大了管理工作的难度。为了充分发挥计算机实验室的作用,确保教学设施利用率提升,必须在计算机实验室的管理方式上注入新观念与新模式。 相似文献
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高校的基层党组织是党在青年学生中发挥创造力、凝聚力和战斗力的基础,是现阶段学生思想政治教育的一个很重要的课题。特别是在文化多元化的时期,对高校的基层党组织建设都是一种考验,而且也给我们新的思考。随着国际国内形势的变化以及高校自身的发展变化,高校学生党员数量的不断增加,学生基层党组织规模、数量不断扩张,学生党组织建设中也出现了一些新的问题,这就需要我们探索加强学生基层党组织建设的新思路、新途径。 相似文献
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随着各大高校的不断扩招,大学毕业生的就业压力也在日益增加,就业指导在高校学生就业工作中的重要性也日益凸显。个性化就业指导由于能够结合学生自身的各种情况,实现个性化和社会化和谐统一,在高校就业指导中发挥着越来越重要的作用。但是目前,我国高校个性化就业指导的操作过程中还存在着一些问题。本文从个性化就业指导的必要性出发,分析当下存在的问题,并提出了对策。 相似文献
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高校游泳课教学模式的更新,有利于学生及时掌握相关的游泳知识,通过对游泳知识的实践运用,实现对其理论知识的掌握,促进自身身体机能素质的提升,有利于高校游泳课教学系统的建立健全。 相似文献
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近年来,媒体对于当代大学生的关注度提高,他们对大学生形象的塑造一定程度上影响着公众对大学生的印象。面对媒体对大学生形象的负面报道,需要学校、媒体和大学生自己的共同努力,促进大学生良好的媒体形象的树立。 相似文献
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融合传播将传统媒体与新媒体资源进行整合,在大学生的理想信念教育上,能够实现“漫灌”变“滴灌”、“单程”变“全程”、“单一”变“融合”,增强了育人的效果,并探讨通过传播主体、传播内容、传播渠道的融合,来增强对大学生理想信念的价值引领和情感认同。 相似文献
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大学生的自我教育是落实思想政治教育立德树人根本任务的关键环节和有效方法,引导大学生进行自我教育是由他们成长发展的个性特征和融媒体时代发展的社会要求决定的。大学生自我教育的实现需要培养和训练大学生的批判性思维,使他们能够主动地对自己的思想、观念、行为等的合理性进行质疑、反思和论证,从而做出选择和判断,继而树立自我批判的意识、倡导自我批判的精神、提升自我批判的能力,最终实现自我教育。 相似文献
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在新媒体时代背景下,高校思想政治理论课融合新媒体技术进行教学模式的改革与创新迫在眉睫。本文从新媒体环境下的教学角度出发,阐明混合式教学模式的内涵,分析混合式教学模式在思政课教学中的作用和优势,提出构建融合新媒体的思政课混合式教学模式对策建议,促进学生在混合式教学模式下能够实现全方位发展,提升思政课的教学效果,实现其价值目标。 相似文献
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诚信教育强调文化环境影响、教育主体认同、教育管理自律与他律共生。"00后"大学生作为今后贵州省大学校园的主流群体,培养好他们的诚信意识和诚信行为是一项复杂的系统性的工程,它需要在良好的社会氛围中,依靠家庭、学校、社会以及学生个体共同努力,通过强化诚信教育宣传、优化诚信教育环境、完善诚信教育制度、丰富诚信教育载体等路径,整合多维度教育力量与教育资源,形成教育合力,进而高质量地推进大学生诚信教育工作,实现立德树人根本任务。 相似文献
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随着微时代的到来,高职学生的理想、信念和价值观受到网络媒体的各种冲击,这给学生的思想政治教育带来一定的挑战。微时代的高职学生思想政治教育不仅要关注传统教育,还要赋予人文关怀,引导学生关注自我,以学生为中心,从多角度关注学生需求,对多元价值观导致学生的心理失衡进行心理疏导,引导学生健康成长。 相似文献
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心理健康辅导是指心理辅导者与受辅导者之间建立一种具有咨询功能的融洽关系,以帮助来访者正确认识自己、接纳自己,进而欣赏自己,并克服成长中的障碍,改变自己的不良意识和倾向,充分发挥个人潜能,迈向自我现实的过程。建立心理问题发现、跟踪和干预机制能有效解决大学生心理问题。为减少大学生因心理问题而给生活和学习带来的困惑和不良影响,高校建立和完善学生心理问题危机干预机制,保证每一名大学生的健康成长;对有严重心理障碍和心理疾病的学生,实施全程跟踪辅导和帮助。心理健康教育工作对预防学生伤害事件的发生,具有十分重要的作用。 相似文献
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大学生既是微时代的践行者和体验者,也是互联网和手机等媒体的主要使用群体。微时代思想政治教育生活化呈现主体性、潜隐性、辐射性、亲和力等特点,依据特点找到微时代思想政治教育生活化的实现路径,进而提升学生的综合素质,促进学生全面发展。 相似文献
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在信息社会中,媒介素养已成为人们不可或缺的一种基本素养.大学生作为现代化建设的重要力量,他们的媒介素养水平不仅能够促进自身发展、实现个人价值,也能在走出象牙塔后成为参与社会竞争、实现社会价值的重要砝码.本文在阐述国内外媒介素养研究现状及大学生提高媒介素养的重要性的基础上,结合所开展的甘肃省大学生微博使用情况的问卷调查,分析了大学生媒介素养的现状,并有针对性地提出了提高大学生媒介素养水平的建议. 相似文献
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自媒体时代已经来临,院校教育工作者如何顺应潮流、主动作为,引导校园文化向着积极向上、温馨和谐的方向发展已成为现实课题。本文从介绍自媒体的定义特点入手,分析了学生的思维方式和行为习惯,并提出了自媒体时代如何对学生教育引导、促进校园文化健康发展的措施。 相似文献