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“我在海尔工作了17年，自己的喜怒哀乐早已和海尔融为一体。海尔就像我的一个孩子，看着它慢慢长大。听到人们说海尔好，海尔产品给他们的生活带来益处时，我就感到特别开心，当听到人们说海尔的不足时，我会很苦恼。”杨绵绵动情地向我倾诉肺腑之言。 相似文献
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<正>每一本我所写的备课笔记的第一页上,我都会写着这样几句话:"如果能让孩子的心灵免受伤害,我的教师工作就没有白做;如果能给不快乐的幼小生命带去些慰籍,使他们远离伤痛与苦恼,或让一只雏鹰学会展翅翱翔,我的工作就没有白做。"这几句话是我从事教师工作的座右铭。班主任工作,要用爱和奉献,给孩子们带来内心的温暖,洗去孩子内心的孤独和忧伤,让生命在爱意中传递,那是教师职业魅力的体现;作为班主任,教书育人、为人师表、爱生如子永远是教师职业的人格彰显。 相似文献
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电话中,一个吞吞吐吐的男孩讲述着自己内心的焦虑--高三了,压力很大,难以集中注意力在学业中,特别地希望接受心理辅导:家长也私下打来电话,说孩子学习成绩一直在滑落,很担心发展下去,孩子将与名校无缘.所以,无论如何,希望我能帮助一下孩子,也帮帮他们的家庭! 相似文献
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儿童喜欢涂涂画画,而美术课堂中为孩子提供了一种自由表现与情感沟通的机会。教师应为孩子创设宽松的心理环境和审美环境,使他们可以尽情地表现,抒发内心的情感,体验绘画的乐趣。 相似文献
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课堂教学应在教师的宏观调控下,吸引学生参与教学过程,让他们愉快地学习,从而使他们感到学习是一种积极的内心需要,是完善自我的途径,这样才能达到素质教育的目的。 相似文献
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苏霍姆林斯基曾说过:"一个好老师意味着什么?首先意味着他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解孩子的心灵,时刻都不忘记自己也曾是个孩子。"这句话揭示了教育的本质,即教育就是爱,爱就是教育。教师对 相似文献
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《科学中国人》2016,(26)
小学生是社会主义现代化建设的未来接班人与建设者,他们在学习语文的过程中如同一颗颗刚刚破土的幼苗,需要知识甘露的滋润。而阅读犹如这甘露,不仅滋润了孩子的心灵,更培养他们如何领会语言、领会文章思想。阅读作为小学语文教学中重要的一个环节,小学正是孩子们人生的起步阶段,良好的阅读可以激发孩子们内心心灵深处的对知识的渴望,激发学习兴趣,更有利于孩子今后的写作当中提供有力的帮助,最终达到提高语文素养。是的,良好的阅读习惯有利于他们健康茁壮的成长,更像是在他们内心深处装了一台成长的发动机。那么,如何让孩子养成好的阅读习惯,让孩子的心灵在阅读中飞扬呢?下面,我们就来深入的谈一谈。仅供参考。 相似文献
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作为一名教育工作者,我深深地体会到阅读对孩子一生的影响.我曾在不同的场合大声疾呼:让孩子看书吧,让孩子浸泡在书香之中吧!可每当我站在琳琅满目的书架前,我茫然了,众多书籍上都标明“此书适合6～12周岁孩子阅读”,6岁的孩子读一年级,12岁的孩子读六年级,他们能读同一本书吗?难道这也叫专家负责任的推荐吗?如果没有科学的阅读标准,孩子就如同被领人了大海,而他们却不知道朝前的方向,游着游着,也许就累了,倦了. 相似文献