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本文阐述了高校教育管理中过多强调"师德建设",而忽视"生德建设"引发的实际问题,强调高校教育管理体制在加强"师德建设"的同时切不可忽视"生德建设","师德建设"与"生德建设"相辅相成,才能更加有效地促进教学质量的提高与教学改革的发展. 相似文献
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社会主义市场经济这场伟大的变革,正给社会的各个方面带来巨大、深刻而且久远的影响,师德建设也不例外。市场经济对师德建设的影响既有积极的一面,又有消极的一面。在当前,负面影响更甚。这是市场经济自身的规则决定的。 相似文献
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在全国思想政治工作大会上,习近平同志指出高校培养什么样的人、怎样培养人和为谁培养人的问题与思想政治工作密切相关.坚持立德育人的教育理念,在教育教学工作中高度重视思想政治工作的实效性,使高校育人理念变得更加全面、具体,推动高等学校教育取得阶段性的胜利.高校要调动力量参与到"立德树人"教育任务中,使全方位、全程和全员育人理念得以真正的实现.由岳修峰编著的《普通高等学校"三全育人"研究》一书对"三全育人"视角下的高校思想政治教育途径进行了深刻的剖析. 相似文献
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社会主义市场经济这场伟大的变革，正给社会的各个方面带来巨大、深刻而且久远的影响，师德建设也不例外。市场经济对师德建设的影响既有积极的一面，又有消极的一面。在当前，负面影响更甚。这是市场经济自身的规则决定的。 相似文献
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高等学校担负着培养社会主义现代化建设人才的重任,高校教师的师德建设是一项任重而道远的工作,要做好高校教师的师德建设,最主要是从认识、内容、理念、管理、教育培训、保障、实践活动、落实等几个方面解决好"不到位"现象. 相似文献
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教师职业是一个很特殊的职业,教师作为一种职业身份,必须遵守职业道德。当前课堂教学中存在的一些师德缺失的现状有着多方面的原因,也十分有害,需要教师认真学习教师职业道德规范,深深领会"爱"与"责任"是师德的核心,树立"以人为本"理念,不断更新教学理念,锤炼教学机智,热爱教育、热爱学生,对学生严慈相济,循循善诱,时时以师德要求规范自己的一言一行和教育教学行为。 相似文献
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解读思想政治教育的"实效性" 总被引：1，自引：0，他引：1
我们对如何提高思想政治教育实效性的问题进行了大量探索性的研究,并付诸于实践取得了一定的效果.但是从人类发展需要的角度讲,我们所取得的效果与思想政治教育内在价值要求相去甚远,这也是思想政治教育工作成效不明显的原因所在.本文就思想政治教育"实效性"问题,从人文精神和思想政治教育生活化的视角探讨现时期如何提高思想政治教育实效性,重新理解其内涵. 相似文献
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互联网在改变教育传播活动的生存环境,拓展教育传播的空间和渠道的同时,也改变了传统恩想政治教育活动中的主客体关系,甚至出现了教育主体"异化"的现象.正确认识和把握这种"异化"现象,对于研究思想政治教育理念、方法及具体途径的创新具有重要的指导意义. 相似文献
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在新媒体背景下,高校的信息传播呈现出内容日益丰富、速度更加快捷、方式呈现多元化的特点.这一方面为高校"三个自信"的宣传教育提供了新的载体和途径,但另一方面也弱化了教师在宣传教育中的的权威,加大了教育环境的复杂程度.因此,不断更新教育理念、全面提升师生媒介素养、努力创新宣传教育途径、加强校社的联合监管是新媒体条件下提高高校"三个自信"宣传教育效果的有效应对策略. 相似文献
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网络信息技术在教育中的广泛应用使传统教育理念、教学方式发生了很大变化。本文由网络环境下教师的角色定位入手,分析了网络教学对师德要素的新要求并尝试提出加强新环境下师德建设的若干建议。 相似文献
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当前高校学生工作面临着许多新情况、新问题和新挑战,如何通过新的思想政治教育载体和指导思想关照和统领学生工作,广东技术师范学院党委适时提出了"以德为行,以学为上"的教育理念.文章深入阐述这一理念的价值本意践行路径. 相似文献
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"人企合一"的哲学理念,是马克思的"共同体"人论在当代社会主义市场经济体制下的具体运用和发展,是建设和谐社会的必然要求。它体现了在社会主义市场经济体制下,作为企业"共同体"的每个个体充分发挥自己的个性特长从而体现自我的价值趋向;同时也体现了每个个体和整个企业"共同体"之间的相互构造的辩证关系。离开了每个个体的发展,企业"共同体"的发展也就无从谈起,这样的"共同体"也就会沦为抽象的、虚假的"共同体"。打造"人企合一"的哲学理念,其实质就是要建立一个和谐、真实的"企业共同体"。 相似文献
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随着我国对西方教育理论的引进和研究,以及"以人为本"和"终身教育"理念的兴起,"学习者自主"这一概念成了近20年来外语教学研究领域的一个热门话题.本文将简要介绍学习者自主性的概念以及提倡自主外语学习的必要性和可行性. 相似文献
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传统"中心论"向当代"和谐共生论"的复归 --"人"与"自然"得以显现的必然路径 总被引：5，自引：0，他引：5
李刚 《科学技术与辩证法》2005,22(5):4-7
人类中心论和非人类中心论都造成了"人"与"自然"的双重遮蔽.要使人成为真正的人,自然成为真正的自然,人与自然得以双重显现,就必须从传统中心论的束缚中解放出来,完成从"中心论"到"和谐共生论"的范式转变!"和谐共生论"着眼于共生理念、可持续理念、多元主体互动式交往理念和多元文明对话理念的有机融合,只有这四大理念的有机融合才能真正促成"人"与"自然"的显现,也才能真正解决当代人与自然的双重遮蔽在五层关系层面所表现出来的五重危机. 相似文献
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长期以来,我国的师德规范过于强调其服务社会与他人的工具价值,忽视了其对教师主体自我发展与自我实现的本体价值.因此,我国的师德规范从一定意义上说是不够现实和不尽合理的,表现为"崇高"的师德和"一致"的师德.据此,我们认为,我国师德建设的价值取向应该在"以人为本"的基调中重构,系统分层,寻求层级功能的有效发挥. 相似文献
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针对温州市图书馆实际工作,论述了公共图书馆如何完善"以人为本"的理念.使"人文关怀"深入人心,说明了"人性化管理"的模式已日益显示出其必要性和可行性. 相似文献
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以新课程理论为基础编写的历史教材进入课堂教学已经好几个月,这段时间,困惑始终伴随着课堂教学,其表现为:第一,课怎么也上不完;第二,课后作业学生在教材中如何也找不到;第三,教学目标对知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的要求,使课堂教学有"老虎吃天无处下嘴"的感觉.结果是以前新课程的理论学习是"推"着教师改变教学思想,现在实践中新教材就是"逼着教师与学生必须沿着新的课程理念构建新的教学与学习体系. 相似文献