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物理是一门以实验为基础的学科,源于生活,又指导生活,是知识应用和知识再创造的最佳工具和途径,对促进社会的发展具有不可替代的作用。要学好物理,除加强课堂教学外,更应该重视课堂上的演示实验以及分组实验教学,同时进行大胆合理的改革创新,这是物理教育本质的回归;它不仅探究出了物理的概念、规律和公式,还培养了学生的观察能力、动手能力、分析能力和归纳能力。符合素质教育背景下理论和实践的要求。然而当前的中学物理实验教学的现状并不乐观,当前高中物理实验教学薄弱,是有很多方面的原因。在分析问题、解决问题的时候也应从这些方面进行,应针对高中物理实验教学现状,从素质教育的高度,从这些制约因素出发,进行高中物理实验教学改革,使实验教学能充分发挥其在素质教育中的特殊作用。 相似文献
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高中物理新课程标准的颁布,对地方中学高中物理实验教学提出了新的要求。在新的时代背景下,一线教育工作者应当对高中物理实验教学现状进行深入了解,并且有意识的针对当前学生思想特征进行改进。基于微课对高中物理实验教学进行改进,能够有效的提升高中物理实验课堂教学的趣味性,提升学生对于物理现象的客观认知。 相似文献
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物理是以实验为基础的学科,物理实验是物理教学中最为关键的一部分,不仅有助于学生对物理理论知识的掌握,还有助于培养学生的实践动手能力和求知创新意识。本文对高中物理实验教学的现状进行了分析,并提出改进当今物理实验教学的一些措施。 相似文献
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物理学是一门以观察和实验为基础的科学,实验是物理教学中一个很重要的组成部分。然而,目前的高中物理实验教学难以发挥它应有的作用。究其原因,主要是受高考指挥棒以及实验教学的工作量巨大、花时间多等因素的影响。随着普通高中新课程改革的进一步深入,笔者对高中物理实验教学经历了一个从感性认识到理性认识的发展过程,就高中物理实验教学谈谈自己的一些探索和思考。 相似文献
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优化物理教学手段,促进高效课堂生成是当前新课程改革的一个重要热点问题,引起了广大教育工作者和研究者的广泛关注。巧妙的将生活元素融入高中物理课堂教学不仅能激发学生的学习兴趣,还能有效促进学生在生活情境中主动地、创造性地学习物理知识,从而促进高效物理课堂的生成。基于对高中物理新课标的认识和对当前高中物理教学现状的思考,笔者认为在新课改背景下很有必要融生活元素于高中物理课堂,从而切实、有效地提高物理课堂教学质量。 相似文献
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物理是一门实验学科,在高中物理教学中,实验一直贯穿于物理教学的始终。随着近年来我国教育体系的不断改革,在新课标体系下,学校和老师越来越重视高中物理实验。物理实验不仅仅体现在平时的教学中,在高考物理中占据的分数比例也非常大。因此,学校应该加强高中物理实验教学,培养学生的实验意识,提高学生的实验能力水平,从而在高考中取得优异的成绩,为国家人才培养和高等学校录取人才提供强有力的保证。 相似文献