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我回想过去,假如说在生活中我学得了什么,那便是从变化中孵育变化的事实。没有一个时期,我曾看到比在这同样的时期,这个现象更显明的了。这个时期,即使从历史的立场来看,也并不是很长的,两千年可能包括全部的时间。虽说在粮食生产这一方面,我已经增加了尖石、盛器和纺织这些顽意,我却还不能说是已经开始讲出所有的这些变化。我所注意到的另一件奇 相似文献
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<正>地方志广泛而翔实地记载了各地的自然、政治、经济、文化、社会的历史与现状,是中华民族优秀的历史文化遗产。修撰地方志是中国悠久的文化传统,随着历史的发展,其内容由简单到复杂。明清时期的黔西南地方志蕴藏着丰富的旅游文化资源,充分利用这些地方志,对黔西南旅游业的开发具有举足轻重的作用。一、明清地方志为规划和开发黔西南旅游景点提供史料支撑（一）自然地理资料黔西南地方志记载了丰富的自然地理资料,对黔西南自然风光、山川洞穴都进行了较为详细的描述。如《兴义府志》中记载“千岩万壑,竞秀争奇,不可以不志也”,说明此处山峰峻美,多奇山。 相似文献
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《大科技．科学之谜》2015,(11)
<正>我们都有这样的经验,小时候的字写得比较丑,长大了字则多多少少会变得好看一些。这并不是一种视觉上的错觉,而是事实如此。那么,小时候的字为什么会写得那么丑呢?事实上,想把字写得刚劲有力,看起来又十分养眼很不容易。这需要大脑反馈系统准确无误,通俗点说,就是大脑需要对各方信号做出正确的反应。可惜,儿童时期的我们在这些方面的能力都多多少少有些缺陷。 相似文献
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陶瓷是中国对人类文明的重大贡献之一,在国际上久享盛誉。在历史上,中国有瓷都之称,陶瓷几乎贯穿了中国各个历史时期,它是一种特殊而又重要的载体,记载了所有时期的历史信息。可以说,中华民族发展史中的一个重要 相似文献
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《科学文化评论》2014,(3):125-128
自15世纪开始,无论是在内容、形式还是风格上,欧洲绘画都经历了一次空前的转变,这一转变通常被视为文艺复兴运动的伟大成果之一。人们无需具备任何艺术鉴赏理论,就足以被这些画作中前所未有的视觉冲击力所震撼：栩栩如生的人物、逼真的细节刻画、精确的光影处理、严格的空间表现等等。以至于在这些绘画面前,很多人会脱口而出：“画得就像照片一样!”——这一赞叹并非完全是外行的无心快语。从历史上看,与相机密不可分的光学研究,恰在文艺复兴时期时开始孕育、发展,这与自然主义绘画出现的年代基本重合（19世纪照相机的诞生得益于化学显影剂的发明,是化学的胜利而非光学的胜利）。 相似文献
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今天作文课上,周老师笑着捧来了一大堆东西,有烧杯、镊子、器皿,还有一团洁白柔软的棉花。拿这些东西来做什么用呢?大家都充满了好奇。周老师说:“传说,要是有12岁以下的一男一女对着棉花各吹一口气,棉花就不会烧坏。”这是真是假,我脑子里出现了一个大问号。周老师先让王天和祁韵佳各吹一口气。当时我心里想:一定不可能!同学们也都把眼睛瞪得大大的,等待着结果。接着,周老师拿起镊子夹住棉花,把棉花放入事先准备好的半杯水中,直到棉花浸湿后,才把棉花小心翼翼地从杯中取出,放进装有95%的酒精的烧杯中,不停地搅拌,翻滚。这是在做什么呢?不明… 相似文献
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以汉至唐代官修历书为立足点,考察了历法改革中对传统文献记载的态度,历代在历法改革中对传统文献记载都给予了相当的重视,但这并不意味着对传统文献记载持同一态度,他们在肯定文献记载的同时,也会对其提出质疑,进而做出不同的解读,甚至是否定文献记载的正确性。本文试图对这些态度进行分析,并力图探讨这些态度背后的原因。 相似文献
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正纠结了很久,最后还是打算写来这封信。从小学开始,我一直是个认真学习但算不上优秀的孩子。最后在小升初考试努力了一把,考上了一个市里优秀的初中。可是到了这里,我发现周围的一切让我压力很大(后来才意识到)。成绩、才艺,仿佛周围的同学都比我优秀得多,我奋力追赶,把自己逼得很紧,成绩理所当然有所提高,但我的脑子里除了成绩什么都没有,情绪一直很低落。后来中考考了个还不错的分数,但没有考上理想中的高中。 相似文献
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科协是科技工作者的群众组织,是中国共产党领导下的人民团体,是党和政府联系科技工作者的桥梁和纽带,是国家推动科学技术事业发展的重要力量。科协的这一性质决定了它在各个历史时期都要把坚持党的群众路线、做好群众工作作为自身的重要职责。通过简要回顾和梳理科协在革命、建设和改革时期坚持党的群众路线的实践历程,为新时期科协组织更好更广泛地密切联系科技工作者和服务科技工作者提供历史经验和参考。 相似文献
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杜仲 《大科技．科学之谜》2009,(11):49-51
微观粒子的波粒二象性是凭我们的日常经验很不容易理解的一种现象。光子怎么既是一种粒子,又是一种波呢？这太难理解了。说实话,这个问题不仅让一般的读者头疼,即使请教专门研究粒子的科学家,他们也未必能说得清楚。所以,当有读者来信要我们谈谈对波粒二象性的理解时,我实在感到很为难。我所能做的恐怕只有一件事了,那就是领着读者把物理学家如何提出波粒二象性这一概念的历史简单回顾一遍。 相似文献
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提取公因式法是数学代数中因式分解的一种常用方法,也是学生比较熟悉、易于掌握的一种方法。它对于培养学生的观察能力、思维能力和综合概括能力有很大帮助。把这一解题方法运用于历史教学中,能收到很好的效果。以第二次世界大战后东欧国家的历史为例。学生常常对二战后这一地区历史的时间和空间概念显得模糊而零乱,教材也是将其内容分散于三个章节中进行介绍的。那么,贯穿于东欧国家的建立和巩固、改革、剧变这三个时期的主线(公因式)是什么?这个公因式如果能让学生提取,这一问题就容易解决了。我认为在二战后的东欧国家的历史发展中,具有… 相似文献