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建构主义视域下的语文教学评价方法 总被引：1，自引：0，他引：1
建构主义在语文教学中的研究很多,但是在语文教学评价方面仍然是个盲点,没有提出有效的方法。本文从建构主义理论的角度阐述了建构主义评价观的对语文教学的启示,并对当前语文教学的评价误区进行了分析,提出了在建构主义理论视野下的语文教学评价的方法。 相似文献
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建构主义理论对传统教学而言,是一场深刻的教育教学革命,它强调以学生为中心。重视学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识的意义的主动建构。对于五年制高职来说,语文学科在教学中一直是属于基础学科,它的教学模式、教学方法和教学评价的改革也是教育界重视的课题。本文运用建构主义的理论模式来指导和研究五年制高职的语文教育,对高职院校语文教学提供了建议和参考。 相似文献
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本文在分析建构主义理论的基础上提出了一种外语网络教学的体系结构,并具体讨论了建构主义理论对外语网络教学的指导意义。最后对建构主义理论和外语网络教学的结合提出了展望。 相似文献
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科学奖励评价的普遍主义和社会建构主义两种理论范式在哲学理念、理论基础和具体观点上长期存在分歧。学界对两种科学奖励评价的超越努力往往因它们巨大的理论分歧而收效甚微。换位评价从新的视角来思考科学奖励评价,既具有评价的多元性、动态性,也是对以往定性评价哲学理念的超越,不失为对普遍主义和社会建构主义科学奖励评价的一种合理超越视角。 相似文献
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在多元智能理论、建构主义理论和胜任力理论指导下,笔者通过对高职管理类专业学生课业评价的问卷调查和现场访谈的分析研究,系统反思了高职管理类专业“以学生为中心”的课业教学实践,明确了全过程观察学生、全面评价学生的课业评价要旨,并对使用档案袋法收集评价信息、课业评价的报告体系作了描述。 相似文献
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文章针对传统小学语文教学评价的弊端,结合新课改理念,在多元智力理论和构建主义理论的引导下,对小学语文教学评价体系进行了科学合理的构建并勾勒了它的实践意义。 相似文献
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以建构主义学习理论为基础,结合多元化的教学评价体系.分析了传统中学地理教学评价中存在的诸多弊端,进而尝试建构多元化的中学地理教学评价体系,即评价主体多元化、评价内容多元化、评价目的多元化和评价方式多元化. 相似文献
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任务驱动式教学法在Access数据库教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论蓦础上的教学法。本文在建构主义学习理论和任务驱动教学思想的指导下,结合具体教学案例,探索在数据库教学中采用任务驱动的教学模式,在教学过程中通过任务的提出、分析、实现与评价等环节培养学生自主学习与协作学习的习惯,以达到增强学习主观能动性、提高教学效果的目的。 相似文献
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评价是教学过程的重要组成部分，它对信息技术的学习具有较强的导向作用。在实施新课程过程中，以建构主义学习理论为基础开发的开源课程管理系统Moodle为平台，可以实现教学过程的教师评价、同学互评以及学生本人自评相结合的多元化评价模式，体现了以“学为中心”的现代教育理念，有利于提高信息技术教学效果。 相似文献
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本文在建构主义教学设计的理论基础上,提出了计算机辅助教学设计的实验,并加以评价和思考。希望通过计算机辅助教学,能培养学生的学习兴趣,努力提高教学的质量。 相似文献
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本文运用建构主义学习理论,探讨了多媒体课件设计中情境创设的问题,并提出了适应学生的认知结构、真实性、选择性、趣味性和整体性的五个原则,强调了情境创设对语文教学设计和学生学习的意义。 相似文献
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从建构主义教学观的理论基础出发,阐述了建构主义教学观的主要内容,进而提出了用建构主义教学观指导大学英语教学,指出在新的教学模式下大学英语教师应扮演的主要角色,对推动大学英语教学改革有一定的实际意义。 相似文献
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在建构主义理论指导下,考虑企业现实需求,在高职院校中进行质量管理的教学尝试。本文论述了质量管理课程的教学资料的选择,基于企业现实需求、基于建构主义理论进行的教学组织与展开、教学评价和结果分析。通过建构主义理论指导下的高职教学展开、教学评价,通过精选的质量管理内容体系,让学生在实践中获得成果,产生成就感,让学生在顶岗实习前能够对工业企业内部的质量体系有一定的认识。 相似文献
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当今社会的发展对大学毕业生的英语水平提出了更高的要求,尤其是听说能力的需求日益增强。本文在对建构主义理论进行概述的基础上,分析了我国大学英语口语教学中存在的问题,并提出了运用建构主义理论改进大学英语口语教学的对策。 相似文献
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＂任务驱动＂是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。本文在建构主义学习理论和任务驱动教学思想的指导下,结合具体教学案例,探索在计算机教学中采用任务驱动的教学模式,在教学过程中通过任务的提出、分析、实现与评价等环节培养学生自主学习与协作学习的习惯,以达到增强学习主观能动性、提高教学效果的目的。 相似文献
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本文以建构主义学习观为理论基础,研究了建构主义对英语口语课堂教学的理论指导,并分析了建构主义者提出的＂抛锚式教学设计＂在英语口语课堂教学中的应用。 相似文献