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《科技风》2017,(20)
随着现代科学技术的快速发展,"互联网+"时代加速推进,逐渐渗透在我们日常生活中的方方面面。随着"互联网+"这一概念的提出,我国的远程教育进入了一个新的篇章。"互联网+"为整个大教育系统的带来了全新的思维方式和操作模式,也为我国的远程教育带来了良好的发展机遇。但另一方面来说,我国当下的远程教育模式是在原有的体制和框架条件之下发展起来的,并不能直接接适应"互联网+"时代的要求,盲目的生搬硬套只会画蛇添足,因此,在"互联网+"时代,我国的远程教育也正在面临着巨大的挑战。本文正是通过分析"互联网+"时代之下,我国远程教育所遇到的机遇和挑战,提出与之相对应的变革建议,以期加速我国远程教育"互联网+"发展。 相似文献
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中国城乡二元结构体制在教育领域突出表现为城镇与农村所享有的教育资源分配不均衡问题。公平是社会进步的重要标志,也是全人类追求的目标。实现城乡教育公平,主要在于国家公共教育资源分配向农村教育倾斜。中国突飞猛进的互联网、大数据、人工智能等信息科技为解决农村教育公平性问题提供了技术条件。推动构建一个开放共享的"互联网+"优质教育资源的信息化教育平台,是解决农村教育失衡、促进教育公平的重要路径和公共政策选择之一。 相似文献
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互联网的发展为会计教育带来了机遇与挑战.高等院校会计教育应适应"互联网+"发展,推动传统会计教育模式向"互联网+"会计教育融合.分析高等院校会计教学中存在的问题,提出"互联网+"背景下的会计教育工作建议. 相似文献
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《内蒙古科技与经济》2019,(19)
"互联网+"给高等教育带来了新的机遇和挑战,也为图书馆创新和发展提供了有利条件。开展全人教育是实现我国高等教育内涵式发展的有效途径。文章阐述了"互联网+"时代高校图书馆开展全人教育的意义,分析了高校图书馆全人教育的工作内容,重点论述了"互联网+"时代高校图书馆全人教育工作的具体措施。 相似文献
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在"互联网+"时代背景下,校企协同创新创业教育模式的探讨对我国创新驱动发展战略的实施及"双创"活动的开展具有巨大的推动作用,同时对于打破校企人才供需不符的瓶颈,培养专项复合型人才具有重要意义。以电子商务及法律专业为研究对象,通过对校企协同创新创业教育模式的现状及问题分析,拟从理论与实践教学体系出发探讨"互联网+"时代校企协同创新创业教育模式的构建方法,以助力符合企业社会之需且具备多领域知识背景的复合型人才培养,为电子商务行业打造一个基于法律保障的发展生态圈提供人才支撑。 相似文献
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在"互联网+"时代,对于具有创新和创业能力的人才需求量巨大,高校是创新创业人才的培养基地,这就要求高职院校必须注重双创人才的培养,使其成为时代所需的复合型人才。文章以宝玉石鉴定与加工技术专业为对象,结合宝玉石专业发展现状,以"互联网+"和创新创业型人才培养模式改革为切入点,以培养宝玉石鉴定与加工专业学生基于互联网思维的创新创业能力为目标,全面推进宝玉石专业教育的双创改革,探索"互联网+"时代下的双创型宝玉石鉴定与加工人才培养模式,有效提高宝玉石专业学生专业素养,进一步激发学生积极参与各类创新和创业实践活动的热情,实现宝玉石创新创业人才培养的跨越式发展和"互联网+"人才培养的协同发展。 相似文献