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本文首先讨论了计算机课旧教学模式中存在的问题,并以计算机基础课为例,具体分析了在教学中存在的问题和原因,进而提出了计算机课教学的新模式及应包涵的新内容,在某些方面为计算机课教学指明了方向。 相似文献
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文章在分组教学优化中职计算机课堂有效基础上,首先分析目前中职计算机课中分组教学的实施现状,反映目前存在的一系列问题.通过对两个平行班同一项目不同分组教学形式的对照实践,为基于网络教学平台的分组教学提供例证,得出相较传统分组方式存在优势的结论. 相似文献
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计算机课是我校的重点学科,把学生培养成为适应现代化建设要求的专门人才,是学校和社会的共同愿望,也是学生自身发展的迫切要求。对中专学校来说,加强计算机课的教学质量尤其重要。对教学中各方面存在的问题进行讨论与探索。 相似文献
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计算机课是目前各高校的重点课程,虽然硬件设施好,但存在诸多问题,如机房管理不善,学生不按要求上机,教师无法完成教学任务等.根据各学校机房的实际情况,阐述如何在FTP服务器上使用Serv-U优化计算机教学. 相似文献
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如何在计算机课堂教学中培养学生的信息素养是广大教师和教育技术研究人员着重思考和深入研究的问题。国内外计算机教育实践证明,任务驱动法是非常适合计算机课教学的方法。本文从教学模式的角度,分析已有的研究成果、实践经验和存在的问题,对中职计算机课堂教学采用任务驱动教学模式进行探讨。 相似文献
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在科学技术高度发展的今天,计算机已成为人们不可缺少的工具,计算机知识已成为人们必备的基本技术和技能。受过各类教育的人都应具有一定的计算机技术,中专学生也是如此。本文分析了学生在学习计算机课中存在的困难和问题,提出了营造和谐氛围,培养学生创新意识,运用有效的教学方法等以创新精神学好计算机课的方法与措施。 相似文献
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本文根据高职艺术设计专业的培养目标及特点,探讨了计算机课在该专业进行的教学内容、实践教学、教学方法、手段、考核方式等方面的改革,并对教学改革中出现的问题给出相应的解决对策。 相似文献
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计算机课是一门实践性很强的课程,需要给学生提供一个良好的实验的环境,才能激发学生的学习兴趣。然而,目前计算机教学存在硬件和软件方面的问题,对教学实践带来不小的麻烦。将虚拟机引入计算机教学,能很好地解决这些问题。虚拟机具有集成性、移植性、经济性和可维护性的优点,在计算机教学中能够较好地进行操作系统安装、计算机维护、网络技术应用、网络安全和软件测试等教学内容的实践练习。 相似文献
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计算机课全方位模拟教学计算机是一种工具,是供人们使用的工具,学习计算机一定要从“使用”入手,计算机课就是如此,使学生能够在实践中学会计算机的使用。“计算机课全方位模拟实践”就是我以实践为基础提出的一种计算机课堂教学模式。 相似文献
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信息时代需要人们能够利用计算机进行自主学习,计算机及网络的应用也为我们的学习及生活提供了很多的便利。但是作为一个新生事物,它同样也存在着一些弊病,例如过分依赖计算机,导致＂人机互动＂大大多于＂人人互动＂,从而容易使人与人之间的关系变得冷漠,自我封闭,人与人之间缺少关怀、缺少协作。针对这一问题,作为计算机课任教师,应充分利用计算机课的课程特点,对学生进行协作意识和能力的培养,创设各种有利于协作学习的合作氛围,使学生在宽松和谐的环境中提高协作意识,培养协作能力。 相似文献
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信息化教育对教学模式提出了新的挑战。任务驱动教学符合计算机课程的层次性和实用性,更适合培养高素质的应用人才。特别是在职业教育中,计算机课的教学采用任务驱动法更能激发学生兴趣,培养学生创新意识和发展学生个性,提高学生技能。 相似文献
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计算机是一门新学科,在计算机课的教学中,教师富有哲理和情趣的教学语言,不仅能活跃课堂气氛,而且能深深地感染和吸引学生,激发学生的学习兴趣,启迪学生的思维,从而使自己教得轻松,学生学得愉快,得到良好的教学效果。 相似文献
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计算机教学中语言的艺术性 总被引：1，自引：0，他引：1
计算机是一门新学科,在计算机课的教学中,教师富有哲理和情趣的教学语言,不仅能活跃课堂气氛,而且能深深地感染和吸引学生,激发学生的学习兴趣,启迪学生的思维,从而使自己教得轻松,学生学得愉快,得到良好的教学效果。 相似文献
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计算机作为科技发展的重要产物,已经成为人们日常生活中不可缺少的基本工具.文章结合大学生及计算机课程的实际特点,对高校计算机课程教学进行了较深入的探讨,提出了趣味性和主动性是学好计算机课的两大法宝. 相似文献
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中职学生应该掌握计算机基本知识和技能,具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术的能力,有良好的信息素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下基础.在中职计算机课的教学中,作为教师,应该注重对学生信息技术的自学能力、动手实践能力和创新能力的培养. 相似文献
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创新是国家和社会兴旺发达的不竭动力。传统高职教育中的教学,是以增强学生的感性认识和以培养学生迅速适应未来工作岗位为目标的,往往忽视了将树立创新意识、培养创新能力作为实践教学的重点目标加以强调,这已不适应目前经济发展对职业人才的要求。本人作为计算机教师,就如何在计算机课中培养学生的训新能力这方面作了一些探索与实践,在此谈谈本人的一些经验。 相似文献