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峻岭 《大科技．科学之谜》2004,(5):32-32
这是由于大脑对外在情况的预期与从感官所接受的信息不一致而造成不舒服的后果。为了要维持平衡,大脑会综合许多感觉信息,包括视觉、触觉及内耳平衡觉等,其中内耳平衡觉尤其重要。多数时候,所有的感觉输入都相互一致,但如果这些感觉输相互入不一致时,就会造成晕车症,而有丧失空间感、恶心或呕吐等症状。假设你坐在车子后座,你的眼睛盯着书本,眼角余光看着车子内部,所有这些都告诉大脑自己处于静止状态。可是当车子改变速度或转弯时,内耳的平衡觉却抵触了上述信息,这就是我们常出现晕车的理由,这时往窗外看看便会有所帮助。在车上看书为什么… 相似文献
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正很多人都相信,我们人类有第六感。所谓第六感,就是除现有的人的五种感官感觉(眼的视觉、耳的听觉、鼻的嗅觉、舌的味觉和肌肤触觉)之外的一种感觉。第六感只是俗称,其标准名称是超感官知觉(ESP),又称"心觉",人们认为此能力是通过正常感官之外的管道接收信息,能预知将要发生的事情。2019年3月19日,美国加州理工学院的团队发表在eNeuro上的一项研究,似乎对第六感给出了答案:人们不仅能感应到磁场,并且大脑会对磁场变化作出强烈反应,这就是第六感。人类的第六感真的找到了吗? 相似文献
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任何一种语言都是某种文化的反映,仅仅学习某种语言而不注意学习这种语言所赖以存在的文化,就很难完全理解和正确得体地使用所学语言.因此,文化背景知识的教学是外语教学中一个不可缺少的方面.本文简要地叙述了文化背景知识教学的必要性以及外语教学中导入文化背景知识的几种方法,以期提高大学英语教学效果. 相似文献
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任何一种语言都是某种文化的反映，仅仅学习某种语言而不注意学习这种语言所赖以存在的文化，就很难完全理解和正确得体地使用所学语言。因此，文化背景知识的教学是外语教学中一个不可缺少的方面。本文简要地叙述了文化背景知识教学的必要性以及外语教学中导入文化背景知识的几种方法，以期提高大学英语教学效果。 相似文献
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随着信息技术的发展,在教学上应用电教手段改善和提高教学效果是当前教学改革的一个方向,在教学实践中越来越觉得它的重要。俄国教育学家乌申斯基说过：“如果教师的教学,能充满了形象、色彩、声音,总之能为儿童多种感官所接受,我们就能使自己讲授的知识为儿童所接受”。现代多媒体教学正是为他提供一个这样的平台,发挥其优势。所以教学中合理的利用电教媒体,为教学创立立体化的教学环境,使学生多种感官同时发挥作用,这样学生的听讲精神状态,学习兴趣,积极性和主动性都可能会发挥出来。教学效果也就会提高。 相似文献
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吴余 《大科技．科学之谜》2011,(2)
我们每天司空见惯的生理活动,如眨眼、辨别声音、没吃东西会感到饥饿,吃了就会感觉饱……这其中都涉及到什么科学原理呢?确实,很多看起来普通平常的事物,一旦刨根问底,我们就会发现,原来这些熟悉的事物对我们来说竟然还是如此陌生和神秘。现在,就让我们从头到脚来探究一下这些藏在人体中的神秘机理吧。 相似文献
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心理学常识告诉我们,人类的任何一项活动都是与满足某种需要相联系的。这些需要,有精神的、物质的和生理的。当某种需要得不到满足时,就会产生心理上的紧张情绪,激起一种强烈要求满足需要的动力。在正常情况下,当某种需要得到满足时,心理上的紧张状态就随之消除,获得一种”满足感”。但是, 相似文献
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柏拉图说过:"兴趣是最好的老师。"学生在学习活动中,对自己感兴趣的现象、原理、规律等,总是主动、积极地去认识、探究。所以如何充分调动学生学习化学的兴趣,是每一位化学教师都需要解决的问题。在化学教学之中,我们常会遇到这样的情况:许多学生学习化学是被动的,感觉不到学习化学的快乐;甚至还会遇到一些所谓"后进生",其实他们的智力并不差,差就差在他们对于这门课程缺乏兴趣。怎样调动他们的学习兴趣和积极性呢?作为教师,我们可以从提高自己授课的趣味性来做起。 相似文献
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柏拉图说过：“兴趣是最好的老师。”学生在学习活动中,对自己感兴趣的现象、原理、规律等,总是主动、积极地去认识、探究。所以如何充分调动学生学习化学的兴趣,是每一位化学教师都需要解决的问题。在化学教学之中,我们常会遇到这样的情况：许多学生学习化学是被动的,感觉不到学习化学的快乐;甚至还会遇到一些所谓“后进生”,其实他们的智力并不差,差就差在他们对于这门课程缺乏兴趣。怎样调动他们的学习兴趣和积极性呢？作为教师,我们可以从提高自己授课的趣味性来做起。 相似文献
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高中的政治有别于初中,就是其内容更加的深奥和不易理解,学生在进行学习的时候就会感觉更加的枯燥,学生的厌烦心理就会产生。因此,我们在进行教学的时候就要不断的寻找合理的教学方法,改变教学质量不高的现状。课堂是学生进行学习一个场所,其情境的好坏对教学内容有很大的影响,所以我们就要合理的开展情境教学方法,进行教学活动的有效创设。 相似文献
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<正>我们每天都要吃饭,一旦饿了,就渴求食物。有时我们还渴求某种特定的食物。例如,许多人体验过那种非常想吃盐的感觉。在炎热潮湿的环境中,钠的来源有限,所以这种需求是有生理意义的。我们对盐的味觉和渴望很可能是演化的结果,因为我们的祖先是曾在热带生活过的灵长目动物。但是如今许多人的生活环境既不湿热也不缺盐,而 相似文献
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自主性是指学生自身的一种对学习的需要,是一种强烈的求知欲望.在这种状态下学生就会对学习表现出主动积极的态度,才能参与教学活动的各个环节.要让学生自主的学习,首先必须重视学习兴趣的培养,兴趣在学习过程中起着极大的推动作用,它是学习活动的催化剂.其次要充分调动学生的多种感官协同活动,让学生参与到教学的全过程.再者注意学习环境的创造,学习环境的好坏在教学过程中起着重要作用,良好的人场关系和学习氛围能激励学生潜能释放. 相似文献