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1.
孙占山 《辽宁师专学报(社会科学版)》2002,(4):117-119
图书分类是以科学分类为基础的，因此，图书分类法基本结构的划分必须有坚实的理论依据，以科学分类为依据，以专门研究科学分类的理论为依据，而不能单凭领袖的两句话就作为图书分类法的理论依据。 相似文献
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图书分类是一项极其复杂的科学工作,因为它涉及到各门学科。在当今科学飞速发展的时代,新兴学科不断涌现,边缘交叉学科日益增多,这必然给分类人员带来极大的困难。怎样才能使新兴学科、边缘交叉学科正确地归类。这是摆在图书分类人员面前一项亟待解决的问题。科学总是在不断地发展,尽管图书分类法包罗万象,并且不断地修改,但大量涌现出的新兴学科和边缘交叉学科使图书分类法难以容 相似文献
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李丽楠 《中小学图书情报世界》2002,(12):23-24
在图书馆学教科书上关于图书分类法是这样定义的:图书分类法是一种重要的情报检索语言,是揭示、组织图书资料的一种工具,是用来对图书资料进行分类的“法典”。其传统意义上的作用是组织藏书和目录、《中图法》,即《中国图书馆图书分类法》,四版改为《中国图书馆分类法》。这是一部代表性的分类 相似文献
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进行科学的图书分类工作,首先要根据本馆的性质和任务确定一个适合本馆所用的图书分类法。中学图书馆由于藏书都不多,因此必须选择既简单而又使用方便的图书分类法。中国图书馆图书分类法编辑委员会编辑的中国图书馆图书分类法(简本)经过修订已经由文献出版社出版。这部分类法是一部新型分类法,是为适应我国图书馆事业的发展,解决中小型图书馆图书分类的需要而编辑的。这部分类法比较简略,使用也比较方便,而且和我国大型图书馆使用的中国图书分类法在分类体系和编制结 相似文献
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《沧州师专学报》1993,(1)
《中图法》三版已经出版发行两年多了。对于绝大多数准备舍弃其他分类法而改用《中图法》或正在使用《中图法》二版或准备改用三版分类法的单位来说,目前仍处于认识,理解,与具体制定相应规定的阶段。在此阶段图书馆赖以存在的物质基础:目录体系和藏书体系,会不会因此发生紊乱,首先取决于图书分类工作开展得是否科学,是否扎实。前一阶段在学习陈树年、侯汉清、戴维正、王荣授编著的《中国图书馆图书分类法的理论与使用》一书时,对其第五章”重新分类工作””第一节更换分类版本的重新分类工作”,“第二节更换分类法的重新分类工作”。我理解这里所指的不是“重新分类工作”,而是已有图书及其目录的改编工作,不如索性称前者为“改版”,后者为“改换”,即分类法改版的改编工作与分类法改换的改编工作。 相似文献
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李顺达 《中小学图书情报世界》2000,(3):20-21
北京图书馆出版社出版的《中国图书分类法》(以下简称《中图法》),通过20多年的社会实践,现已被我国极大多数的图书馆和出版社所采用。在不远的将来,《中图法》将有希望成为我国各图书馆和出版社对图书进行分类的依据。但是,目前还有两种现象在干扰着它的广泛使用。一种是不愿意全面使用《中 相似文献
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《中国图书馆图书分类法》(以下简称《中图法》),自1975年印行后,广为我国图书馆和情报单位所采用。它是我国第一部全国通用的图书分类法,较好地解决了大型图书馆图书分类问题,并为图书情报单位联网打下了良好的基础。《中图法》是集体智慧的结晶,是广泛采取各专业人员的意见后所取得的 相似文献
9.
张园梅 《中小学图书情报世界》2005,(4):15-15
中小学图书馆图书分类一般是按照《中国图书馆分类法》第四版进行分类的。《中小学图书情报世界》2002年第2期刊登了张正和老师的《中小学图书馆（中图法）分类的详简取舍》一文中指出：“至于各国文学，一般国家分到国家或地区即可，如1711加拿大文学， 相似文献
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杨树兰 《潍坊教育学院学报》1994,(2)
<正> 《中图法》是根据大型综合性图书馆分类的需要,同时也兼顾了专业图书馆分类特点和需要而编制的分类工具书,各类型图书馆都可以按照《中图法》类分图书文献.在我国特定的社会、历史、文化条件下、《中图法》不断地改编修订,到第三版(1990年)已综合了国内外各分类法的长处,具有相当的兼容性和权威性,在图书馆界影响很大.使用几年来,收效很好. 相似文献
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图书分类法是以科学分类为基础编制的类分图书的依据。在不同的时期,有不同的分类法,解放后所编制的图书分类法注意到了思想性、科学性、实用性的统一,力求能反映所有发展中的学科内容。但是,由于科学技术的迅速发展,边缘学科和交叉学科的不断涌现,到目前为止,还没有一个比较完善的被人们所公认的标准的分类法,因此,给馆际互借、图书情报检索网络化等带来了困难,图书分类时也遇到了这样或那样的问题。由此可 相似文献
12.
王志学 《黑龙江教育学院学报》1997,(3):89-90
一部反映文献客观规律的知识体系的文献分类法是用来对文献进行分类的法典,是类分文献的工具。它在图书情报部门业务工作中,是一种十分重要的对文献起组织作用的基础工作和科学管理的重要手段,是一种解决文献多样化与广大用户需要的特定的矛盾的科学方法。因此,它能正确地系统地全面地揭示、推荐、辅导和组织文献,并使之充分地发挥作用。 相似文献
13.
吴大同 《中小学图书情报世界》1999,(6)
1《中图法》分类 《中国图书馆分类法》(以下简称《中图法》),它与《中国科学院图书馆分类法》、《人大法》等构成了我国各图书馆分类法体系,其中《中图法》是70年代以后影响最广的一种分类法,也是中学图书馆普遍采用的图书分类法。 《中图法》等把知识分为社会科学和自然科学两类。毛泽东认 相似文献
14.
杨怀珍 《楚雄师范学院学报》2010,25(9)
国家图书馆收藏的彝文古籍中以宗教典籍居多,自然科学类的典籍文献甚少,社会科学类典籍的内容体系也不完善.因此,对其分类既不能完全依据<中国图书馆图书分类法>,也无法完全像汉文古籍那样依据<四部分类法>.于是,我们在国家图书馆馆藏彝文古籍的分类实践基础上,参考有关现代图书分类法和以往彝文古籍分类法的研究成果,进行探索和归纳总结,建构一套符合馆藏实际的分类法体系,将国家图书馆彝文古籍分为23个大类. 相似文献
15.
胡幼花 《宁波大学学报(教育科学版)》1991,(4)
类目注释文字是图书分类法不可缺少的重要组成部分。它能帮助分类人员正确地理解图书分类法,明确类目的含义,保证图书资料归类的准确性。《中国图书馆图书分类法》第三版(以下简称《中图法》第三版或三版)较之《中图法》二版,不但删除、修正了一些立类不当、类目重复和不够完善的类目,而且扩展、增加、补充了许多新类目,尤其是注释的增补、删改、包括标记符号的创新运用,使《中图法》增强了使用活力,也拓宽了发展前途。 相似文献
16.
吴新地 《中小学图书情报世界》2003,(2):12-14
《中小学图书馆(室)规程》规定:图书分类应使用国家标准《中国图书馆图书分类法》(以下简称《中图法》。但是,《中图法》有多种版本。它既有在编制原则、体系结构、号码配备和类号含义都保持一致的《中图法》和系列版本《中图法》(简本),又有在分类标准、列类体系、分类次序及其类号含义上与母法有很多不一致的《中图法》(以下简称“少图版”)。出版一部《中图法》(少图版)本来是广大中小学图书馆界所 相似文献
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关于《中图法》修订的几点看法张凤琴分类法是类分图书的标准和工具，其类目设置、类号编制以及辅表的配置是对图书内涵的阐述和研究领域的总体罗列与系统划分，同时也是对图书实际情况的全面而又客观的反映。所以分类法必须具有高度的科学性、严密的逻辑性和辅表类号配置... 相似文献
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图书馆的藏书很多,必须将藏书按照一定的科学的排列方法组织起来.目前各个图书馆普遍使用的是《中国图书馆图书分类法》,所有的图书都按照分类法分类,图书分类的目的,就是将同种、同内容性质的图书集中在一处,使其在书上和分类目录中有固定的位置,便于读者以学科系统 相似文献
19.
孙占山 《辽宁师专学报(社会科学版)》2004,(2):113-114
《中图法》部分类名不能正确反映本类的实际内容，有些类名使用不当，尤其是基本大类类名使用不当，严重影响了分类法的质量，直接关系到献分类人员时类目的准确理解以及如何正确使用分类表的问题，本对部分类名予以质疑。 相似文献
20.
陈琰 《中小学图书情报世界》1999,(5)
《中国图书馆图书分类法》(以下简称《中图法》)自1971年2月初版到1999年刊行第四版,为规范、统一中国的图书分类作出了巨大的贡献,为中国图书馆的自动化、网络化建设打下了坚实的基础。全国各级各类图书馆自1971年后已大多逐步接受、使用《中图法》。1998年本馆在协助一些中、小学图书馆实现自动化管理时,也对《中图法》的儿童图书馆、中小学图书馆版产生了一些想法。现将这些想法总结、归纳如下,与该版的编委及用户共同商榷。 相似文献