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《江苏教育》2013,(21)
<正>儿童诗有助于塑造儿童美好的心灵,诱发他们的想象力,培养他们健康的审美意识。鲁迅先生说:"孩子是可以敬佩的,他常常想到星月以上的境界,想到地面下的情形,想到花卉的用处,想到昆虫的语言,他想飞上天空,他想潜入蚁穴。"孩子的想法在大人看来总是稀奇古怪、天马行空的,其实这正是随着年龄增长而渐渐远去的童心,当初大家看了可笑,但长大后又拼命想去追回。当孩子说他想脚踩祥云去寻悟空时,千万不要只塞给他一个枕头,让他去做梦,记得在他醒来的时候给他一支笔,让他画出他的梦,用最短的文字勾勒自己的思绪,相信这就是最美的诗。所以,不应该把诗歌写作放逐出小学生写作的"百花园"。 相似文献
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小学生对周围世界具有强烈的好奇心和浓厚的兴趣,特别富于想象、创新。鲁迅曾说过:"孩子是可敬佩的,他常想到星月以上的境界,想到地面下的情况,想到花卉的用处,想到昆虫的语言,他想飞入天空,他想潜入地穴。"因此培养小学生的创新能力,不仅有助于他们将来的发明、创造,而且也有助于当前的学习和课改。基于这样的认识,我在教学中力争从以下几方面入手: 相似文献
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有个电视台曾用“O”作为智力测试题。他们先到大学里,大学生见了这个“O”,便哄堂大笑起来,还说:“这算什么,还想来考我们大学生,太瞧不起人了!”后来,他们去一所幼儿园,幼儿见了“O”,就一个个举起小手,一个说“是月亮”,另一个说“是鸡蛋”,还有人说“是演员的嘴巴,正在唱歌哩”,有个女孩说:“那是老师的眼睛,又在发脾气啦!”你看,幼儿的想像力多丰富!怪不得鲁迅先生说:“孩子是可以敬服的,他们常常想到星月以上的境界,想到地下的情形,想到花卉的用处,想到昆虫的语言,还想飞上天空和潜入蚁穴呢。”这种不受拘束的想像力正是孩子创造的源泉。做父母的大多有这样的经验,一件好好的玩具,一到孩子的手里,没玩几天便被拆散了。其实,这是孩子想展开自己的想像,进行新的创造呢!因此,奥地利的一些幼儿园就专门为孩子提供一些不完整的玩具娃娃,让孩子开动脑筋拆拆拼拼,重新组装新玩具。给孩子讲故事也是一种培养想像力的好方法。孩子听过故事后,最好让他复述一遍。孩子在复述时得对故事进行一番回忆和加工,这其实也是想像和创造的过程。德国著名诗人歌德的妈妈在这一方面就做得很巧妙。她讲故事时总要留下个尾巴,让歌德去想想。当第二天歌德展开想 相似文献
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小学生对周围世界具有强烈的好奇心和浓厚的兴趣，特别富于想象、创新。鲁迅曾说过：“孩子是可敬佩的，他常想到星月以上的境界，想到地面下的情况，想到花卉的用处，想到昆虫的语言，他想飞入天空，他想潜入地穴。”因此培养小学生的创新能力，不仅有助于他们将来的发明、创造，而且也有助于当前的学习和课改。基于这样的认识，我在教学中力争从以下几方面人手：[第一段] 相似文献
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鲁迅说：“孩子是可以敬服的。他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的语言，他想飞上天空，他想潜入蚁穴。” 相似文献
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一切科学都是从想象开始的 ,没有想象就没有科学。创新思维与想象之间有着本质的和必然的联系。教师要培养学生的创新思维 ,就应该首先了解想象力在创新思维中所发挥的作用。鲁迅先生说过 :“孩子是可以敬服的 ,他常常想到星月以上的境界 ,想到地面下的情形 ,想到花卉的用处 ,想到昆虫的言语 ;他想飞上天空 ,他想钻入蚁穴。”正是由于这一点 ,孩子的创造能力有时才不比大人差 ,他们在创造过程中知识和经验不足的缺陷 ,往往可以通过想象力的天真发挥而得到一定的补偿。也正因为如此 ,一些创造学者研究认为 ,所谓开发一个人的创新思维能力 ,从… 相似文献
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所谓畅想,《现代汉语词典》的解释是敞开思路,毫无拘束地联想和想象。鲁迅先生赞叹说:"孩子是可以敬佩的,他们常常想到星月以上的境界……想到昆虫的言语,他想飞上天空,他要钻入蚁穴。"孩子们确实具有丰富的想象力,可是令人遗憾的 相似文献
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晓凡 《新语文学习(小学作文)》2006,(9)
每次跟小孩子们在一起,听他们兴致勃勃地谈论自己的理想,我都会感慨万分:这些孩子,明明还那么小,心里却装着那么大的理想!在他们的小脑袋中,梦想比什么都重要,而且,只要有信心,什么样的梦想都可能实现。他们有的想成为李白那样的大诗人,有的想成为达·芬奇那样的大画家,有的想成为比尔·盖茨那样的大富翁,有的想成为杨利伟那样的航天员,还有些女孩子梦想着成为像南丁格尔一样伟大的护士……沉浸在孩子们对未来美妙的遐想中,我不禁一次次地想到自己的儿时,想到自己儿时的梦。那时,我老是想着,什么时候才能长大啊?我是多么希望早上一觉醒来时,… 相似文献
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送走一批六年级的毕业生，又迎来一班四年级的新生。看着他们稚气的脸，清澈的眼神，想到这些可爱的孩子又将在我们这些老师的伴随下成长，一种责任感自然地再次从心底产生，不禁想了很多。 相似文献
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幼儿都喜欢童话,童话和他们有一种缘份,一种天然的契合。在童话里,幼儿可以想到鸟兽的欢歌,想到昆虫的语言,可以想到星月以上的境界,想到地面以下的情形,甚至想飞上天空,想潜入蚁穴……并从中获得情感的满足。他们可以边玩娃娃家边和枕头对话,可以乘坐月牙儿船去... 相似文献
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文学巨匠鲁迅曾惊叹于孩子们的想象力,他说:"孩子是可以敬服的,他常常想到星月以上的境界,想到地面以下的情景,想到花卉的用处,想到昆虫的语言;他想飞上天空,他想潜入蚂蚁穴……"潘新和先生在《语文:表现与存在》中说:"言语智慧的第一要素是想象力。言语生命的养护,首要的是想象力的养护。" 相似文献