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《华夏少年(简快作文 )》2020,(1)
国学经典浩如烟海,国学经典是中华民族上下五千年的文化结晶、文人墨客的思想精髓。读国学就是弘扬传统文化。在倡导传承和弘扬传统文化的今天,语文教师应该深刻解读语文教材,挖掘教材中蕴含的国学经典,教会学生诵读经典的同时启发学生领悟经典背后的思想和哲理,以传统优秀文化思想精髓来规范和约束学生行为,提高学生道德修养。以小学语文教学为例,探讨国学教学的价值以及如何在小学语文教学中落实国学教学。 相似文献
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在传承和弘扬中华优秀传统文化的背景下,随着部编版小学语文教材中国学比重的增加,社会和学校对小学语文教师的国学素养提出了更高的要求,但目前中小学教师的国学素养现状却不尽如人意.高校的古代文学课程要立足于中小学语文教学需求,优化古代文学课程的内容,采用灵活高效的教学方式,多维度拓展学生的学习渠道,组织开展丰富多彩的国学实践... 相似文献
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技工教育承担着为社会提供高技能人才的重任。通过把国学经典融入技工院校语文教学,可以更好地传承和弘扬中华民族优秀传统文化,深化技工院校语文教学改革,提升技工院校人才培养质量。然而,语文课程体系封闭、语文教师国学素养基础薄弱、技工院校学生文学基础差、对语文课程缺乏兴趣等现状成为了国学融入技工院校的难题和瓶颈。因此,促进国学经典教育课程的创新和改革,开展提升国学素养的师资培训活动以及强调以学生为中心的情境认知,显得尤为必要。 相似文献
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在基础教育课程改革不断深入的过程中,核心素养被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位。近年来,国家和社会各界对传统文化的重视程度越来越高,国学经典课程的开发与建设显得愈加重要。文章基于语文核心素养建设小学国学课程,在达成语文学习目标的同时建立起对中国传统文化的认同感、自信心和自豪感,在传承和弘扬中华优秀传统文化等方面进行思考和探索。 相似文献
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《课程.教材.教法》2017,(5)
<正>为了弘扬中华优秀传统文化,提升广大教师和教育管理人员的传统文化素养,人民教育出版社报刊社特在昆明市举办"第二期中华优秀传统文化高级研修班",本期主题:诗词教育与教学。一、主办单位人民教育出版社报刊社,人民教育电子音像出版社二、承办单位《少儿国学》编辑部,《小学语文》编辑部 相似文献
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五年前，在长沙聆听了南怀瑾先生的讲座，第一次听说“国学”这个词语。模糊地理解：国学就是中国古代文学。最近我才比较确切地了解它的内涵。前段时间，网络上开展评选“中国十大国学大师”活动。王国维位列第一。到底什么是国学呢？我从网上搜索才明确：所谓国学就是指以释道儒三家伦理、道德、哲学等学说为主干、以文学艺术戏剧音乐武术饮食民俗礼仪等为枝叶的传统的文化体系。简而言之就是中国的传统文化。 相似文献
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《课程.教材.教法》2017,(6)
<正>为了弘扬中华优秀传统文化,提升广大教师和教育管理人员的传统文化素养,人民教育出版社报刊社特在昆明市举办"第二期中华优秀传统文化高级研修班",本期主题:诗词教育与教学。一、主办单位人民教育出版社报刊社,人民教育电子音像出版社二、承办单位《少儿国学》编辑部,《小学语文》编辑部三、协办单位广州市千墨教育培训有限公司 相似文献
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国学经典是传统文化的组成部分,也是宝贵的精神财富。开展语文教学可以进行国学经典的渗透,既有利于弘扬我国优秀传统文化,也有利于提高学生的道德素质,进而提高学生的语文核心素养。教师可遵循生动性和差异性的原则,运用情境教学法、生活化教学法、细节教学法充分渗透国学经典,丰富语文教学的内容。 相似文献
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<正>古诗以其简短精炼、意蕴丰富等鲜明特点屹立于中华传统文化之林,是中华优秀传统文化宝库中的璀璨明珠。在统编版小学语文教材中,古诗文数量较原来有大幅度增加,从中可见新时代语文教育教学对传承和弘扬优秀传统文化愈发重视。在小学语文教学中,教师优设古诗课堂教学,不仅能使学生尽情感受古诗之美,领悟古诗的内在精髓,培育创造性思维,而且还能激励学生积极传承和弘扬中华优秀传统文化,潜移默化地培育起优异的语文核心素养。本文坚持从语文核心素养的研究视角出发, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
国学经典内容博大精深,是古代圣贤智慧与思想的结晶,包含着优秀的传统文化。在小学语文教学中融入国学元素,不仅是当今素质教育的要求,同时也有助于中国民族传统文化的弘扬。除此之外,将国学元素渗透到小学语文教学中,还能提高学生的身心健康,为学生的全面发展奠定良好的基础。 相似文献
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《课程.教材.教法》2016,(4)
<正>为了弘扬中华优秀传统文化,提升中小学教师和学校管理人员的传统文化素养,人民教育出版社报刊社特在北京市举办"首期中华优秀传统文化高级研修班"。一、主办单位人民教育出版社报刊社,人民教育电子音像出版社二、承办单位《少儿国学》编辑部,《小学语文》编辑部三、举办时间、地点时间:2016年7月21—23日地点:国家行政学院(北京市海淀区长春桥路6号) 相似文献
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《课程.教材.教法》2016,(5)
<正>为了弘扬中华优秀传统文化,提升广大教师和教育管理人员的传统文化素养,人民教育出版社报刊社特举办"首期中华优秀传统文化高级研修班"。一、主办单位人民教育出版社报刊社,人民教育电子音像出版社二、承办单位《少儿国学》编辑部,《小学语文》编辑部三、举办时间、地点时间:2016年7月23—25日(22日报到)地点:国家行政学院(北京市海淀区长春桥路6号) 相似文献
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《课程.教材.教法》2016,(6)
<正>为了弘扬中华优秀传统文化,提升广大教师和教育管理人员的传统文化素养,人民教育出版社报刊社特举办"首期中华优秀传统文化高级研修班"。一、王办单位人民教育出版社报刊社,人民教育电子音像出版社二、承办单位《少儿国学》编辑部,《小学语文》编辑部三、举办时间、地点时间:2016年7月22—25日(22日报到)地点:国家行政学院(北京市海淀区长春桥路6号) 相似文献
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国学经典是古代圣贤思想与智慧的结晶,内容博大精深,蕴含着中华民族优秀的传统文化。而小学语文教学的课程目标之一就是"认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧"。由此可见,小学语文教学与国学之间有密不可分的联系。在小学语文教学中适当注入国学元素,不仅是新课标的要求,而且对中华民族文化的传承和弘扬,以及对小学生身心健康培养,都具有广泛而深远的意义。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(20)
汉字是中国特有的文化标志,历经千年传承而不衰。小学识字课堂不能仅仅是要求学生认识并记忆汉字就可以,而应该将识字与国学结合、与传统文化结合,在理解汉字的基础上理解我们传承千年的优秀传统文化。因此,教师要深刻把握识字教学与传统中优秀的国学经典启蒙读物的关系与联系,创新教学教法,在核心素养培养目标的指导下,全面优化小学语文识字课堂。 相似文献
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《课程.教材.教法》2016,(7)
<正>为了弘扬中华优秀传统文化,提升广大教师和教育管理人员的传统文化素养,人民教育出版社报刊社特举办"首期中华优秀传统文化高级研修班"。一、主办单位人民教育出版社报刊社,人民教育电子音像出版社二、承办单位《少儿国学》编辑部,《小学语文》编辑部三、举办时间、地点时间:2016年7月22-25日(22日报到)地点:国家行政学院(北京市海淀区长春桥路6号)四、主讲专家教育部《中华经典资源库》、中央电视台《百家讲坛》主讲专家及高校著名国学名师:楼宇烈、钱逊、彭林、李山等。 相似文献
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在当前新课改与素质教育同步实施的大背景下,教育部开始主张在小学教育教学阶段必须要重点培养学生的人文素养与道德观念。小学语文学科中包含了众多的优秀传统文化,在小学语文教学中渗透国学经典教育,不仅有助于小学生传统文化教育,而且可以落实传统文化教育与传承要从娃娃抓起。而且通过在小学语文课堂教学过程中渗透并融入国学经典,有助于引导小学生树立正确的人生观、世界性和价值观,弘扬民族文化,抵抗国外不良文化与错误思想观念的影响,帮助小学生身心能够健康发展。本文简要分析了国学经典的渗透的特点,并重点提出了小学语文教学中国学经典的有效渗透方法,以供参考。 相似文献
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郑丹 《现代中学生(初中版)》2023,(3):16-18
<正>国学经典结构化文化自信是语文核心素养的重要组成部分。而继承和弘扬中华优秀传统文化是文化自信的重要方面。虽然学生从小接受中华优秀传统文化的熏陶,但要说出对中华优秀传统文化的总体印象,却一鳞半爪。朱自清先生从主要承载优秀传统文化的国学经典入手, 相似文献