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1.
刘景宇 《中小学图书情报世界》2004,(5):26-27
研究性学习是以培养创新精神和创新能力为重点的素质教育的一个重要组成部分，也是全面实施素质教育过程中的一个有力的推动力。研究性课程的开设对于中学图书馆的发展既是一次严峻的挑战，也是一次难得的机遇。中学图书馆应转变传统的服务观念租工作模式，挖掘和强化服务功能，提高服务质量，探索新的工作思路，充分发挥在研究性学习活动中的作用，为学校研究性学习活动提供服务保证和有力支持。 相似文献
2.
赵杰 《淮北职业技术学院学报》2006,5(3):76-77
中学图书馆资源是研究性学习的一种重要的手段。作为学校书刊情报中心和信息中心的图书馆是培养创新人才的知识源泉,引导学生个性发展的重要场所,是学生采集信息的主要基地,是高素质教师队伍建设的营养基地。要适应新课程改革不断推进和研究性学习活动开展的需要,必须探索中学图书馆工作新思路、新模式,加强图书馆管理队伍建设,构建高质量的馆藏文献资源体系。 相似文献
3.
沈蒸丽 《中小学图书情报世界》2003,(6):27-29
时代的变化和科学的发展,孕育着教育的深刻变革,我们应该顺应改革潮流,抓住关键环节,深化教育改革,全面推进素质教育,并要改进教育方法和模式,注重培养学生的创新精神和实践能力,为学生的终身发展奠定基础,推行研究性学习。 中学图书馆是知识传播和应用的基地,也是培育创新精神和人才的摇篮。研究性学习具有开放性、探索性和实践性的特点,它需要全体教育工作者和学生的共同 相似文献
4.
赵丽萍 《中小学图书情报世界》2003,(6):49-50
研究性学习,是培养学生创新精神和实践能力的一种重要途径,是我国中小学课程改革的一项重要内容。研究性学习作为必修课已列入全日制普通高级中学课程计划,成为新课程的热点和亮点。参与研究性学习教学,是新时期教学改革对图书馆工作提出的新任务,图书馆工作人员要积极融入研究性学习活动中,与 相似文献
5.
中学教育进行了一系列重大的改革,研究性学习已经成为改革中的一个亮点。研究性学习尊重每一个学生的独特个性,为每一个学生的充分发展创造空间,从而培养学生的创新精神和实践能力,使学生学知、学做、学会与人相处、学会生存。它洋溢着浓郁的人文精神,体现着鲜明的时代特色,有着重要的德育功能。一、研究性学习与德育教育的关系研究性学习的终结目标是培养具有创新精神和实践能力的人。而培养具有创新精神的人首先必须培养其科学的道德观念和健全的人格。《中学德育大纲》规定的德育目标和内容主要是:具有报效祖国的精神、具有公民的社会责… 相似文献
6.
研究性学习作为必修课是我国普通高中课程改革的一项重大突破。研究性学习课题的开设,对教育教学工作,对中小学图书馆工作都提出了更高的标准和新的要求。作为中学图书馆应与时俱进,加快图书馆现代化建设,全方位地满足和服务于研究性学习。 相似文献
7.
王先东 《语数外学习(高中版)》2002,(9):26-28
抛物线是解析几何中最具有开放性的一种曲线。研究性学习作为一种新的课程形态，已经在中学纳入必修课程。如何进行研究性学习?如何培养我们的创新精神和创新能力?本旨在通过抛物线的定点、定值问题的探索，介绍一条研究性学习的新思路——变换角度思考问题。 相似文献
8.
中学图书馆作为学校的信息资料中心,是中学生进行研究性学习的重要阵地。在新的教育理念下,中学图书馆如何为学生的研究性学习提供最佳服务,本文试从“开设研究性学习课程的意义、中学图书馆在研究性学习中的地位和作用、如何开发和利用图书馆在研究性学习中的功能”等四个方面加以阐述。 相似文献
9.
王建军 《中国教育技术装备》2010,(29)
本文从研究性学习的概念及研究性学习课程的特点,阐述了中学图书馆在研究性学习中的作用和地位,指出要适应素质教育和研究性学习的需要,中学图书馆必须探索工作新思路,加强管理队伍建设,改变管理方式,适应新课程改革需要,有效促进高中研究性学习顺利推进. 相似文献
10.
近年来，“研究性学习”作为中学教学推行“素质教育”的一项重要措施被越来越多的学校采用。就中学历史而言，正确使用“研究性学习”对培养学生的创新精神与实践能力，改进历史课教学效果，提高学生综合素质，的确能起到十分重要作用。但是，中学历史教学毕竟是有其特定对象、时段、内容等构成的具有独特规律性的教学，进行“研究性学习”时应结合实际，充分考虑其独特性，注重引导，谨防步入五个“误区”。 相似文献
11.
2000年1月国家教育部颁布的《全日制普通高级中学课程计划(实验修订稿)》中，已明确将“研究性学习”列为普通高中学生的必须课。这对中学图书馆工作是一次挑战，对中学图书馆员也是一次考验。因为我们图书馆工作人员要参与到这一活动中去，要为学生搞好研究性学习搭桥、铺路。 相似文献
12.
研究性学习作为必修课是我国普通高中课程改革的一项重大突破。研究性学习课题的开设,对教育教学工作,对中小学图书馆工作都提出了更高的标准和新的要求。作为中学图书馆应与时俱进,加快图书馆现代化建设,全方位地满足和服务于研究性学习。一、中小学图书馆在研究性学习中的作用1.图书馆是学生研究性学习的重要资源库。研究性学习在确定研究的课题后,学生就进入了具体解决问题的过程。第一步是要搜集大量的文献信息,而最方便最直接的资料和文献信息来源就是图书馆。现代信息技术的发展,尤其是多媒体、网络技术、数字化图书馆以及电子出版物… 相似文献
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研究性学习作为一门全新课程,它是培养中学教师及学生实践能力和创新精神的一种途径和载体。根据体育学科的特点开展研究性学习,让中学体育教师走进研究性学习领域 相似文献
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15.
邹磊 《中小学图书情报世界》2007,(1):43-44
研究性学习的开发和实施,正越来越被广大中学接受和欢迎。中学图书馆作为中学的文献信息中心,对研究性学习起着十分重要的作用。本文旨在探讨在研究性学习中,图书馆应如何发挥其作用。 相似文献
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当前基础教育课程改革致力于推动教学观念和学习方式的改变，而“研究性学习”正是适应着这一要求的一种新型的学习方式。“研究性学习”旨在提高学生的学习能力，尤其是可持续发展的学习与综合素质，以培养学生的创新精神和实践能力。那么，何谓“研究性学习”？在中学生物课教学中如何运用？它给了我们什么启示？本文将以高中《生物》“减数分裂与精子的形成过程”一课为个案展开阐述。一、中学生物课“研究性学习”的含义从广义上理解，中学生物课“研究性学习”是泛指在中学生物课中学生所进行的一种主动探究问题的学习，也就是主要指学… 相似文献
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中学图书馆是与研究性学习息息相关的学术服务机构,也是在研究性学习中起重要作用的文化教育设施,如何发挥其在研究性学习中的作用,作者结合几年来一线工作经验谈了几点体会。 相似文献
18.
吴凯民 《宁德师专学报(自然科学版)》2002,14(3):283-285
研究性学习是培养学生创新精神和实践能力的有效途径 ,对全面实施素质教育 ,深化中学体育教学改革是有积极意义的 .就高中体育教学引入研究性学习进行了探讨 相似文献
19.
新“课标”要求培养学生具有终身学习的愿望和能力，掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能，形成收集、判断和处理信息的能力，具有基本的科学与人文素养、环境意识，以及初步的创新精神和实践能力。随着素质教育的发展和教育信息化的推进，要求在中学普及信息技术教育以及课程的改革引入了研究性学习这个课程。本文就中学信息技术教育的教学目标，信息技术在研究性学习课程中扮演的角色地位，作了必要的探讨。 相似文献
20.
郑流爱 《历史教学(高校版)》2002,(11):63-66
高考的功能在于为高校选拔人才，同时对中学教育进行引导。为进一步落实素质教育提出的培养创新精神和实践能力理念，以考试评价引导研究性学习，尤其是基础课程中的研究性学习．进而促进教学方式的变革，不仅是必要的，而且应该大力提倡。 相似文献