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1.
高职教育培养目标是培养具有良好职业素养的高素质技术技能型人才,也是学校人才培养质量的评价指标。学校的中心工作是教学工作,教学工作的主要组成部分为课堂教学,课堂教学是否与学生职业素养的养成相结合,将直接影响人才培养的质量。通过调查研究,分析课堂教学与学生职业素养之间的联系,探讨在工学结合的人才培养模式下,如何构建具有高职特色的职业素养培养的课堂教学模式,以提高高职学生职业能力。 相似文献
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高职院校实验实训室是培养学生技能最有效、最直接的基本场所,其理论教学与实验(实践)教学相结合、课堂教学与非课堂教学相结合,正是对如何实现高职教育培养适应经济建设和社会发展的实用型的高素质应用型人才目标的重要环节,也是评估一所高职院校对社会服务能力与办学水平的重要指标。本文主要是对实验实训室建设中的有关建设规划、建设实施、建设实效以及管理等问题进行一些探析,并提出了一些建设性思想。 相似文献
3.
谈高职教育课堂教学改革 总被引：3，自引：3，他引：3
高职教育改革是一项涉及到教学理念、办学模式、教学管理及教学内容与方法等系统工程。课堂教学改革是高职教学改革的一个方面,是高职教育改革的子系统。只有改革课堂教学,提高课堂教学质量和效果,实现课堂教学的整体优化,才能实现高职教育培养“技能型”人才目标。 相似文献
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高职语文教学评价体系要与高职教育培养目标和教学方式方法相适应,形成性评价和终结性评价相结合,符合语文能力养成规律。教学评价要主体多元化,形式多样化,答案异样化。 相似文献
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浅谈高职国际贸易实务课程的教学定位 总被引：3，自引：0，他引：3
目前高职教育在教学模式上还处于探索阶段。在国际贸易实务课程的教学中，应把课堂教学和实践教学两个环节创建成一个独特而实用的教学体系，以满足高职教育培养目标的要求． 相似文献
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文章依据相关教学改革研究项目,以高职教育培养目标、教育理念、育人模式和课程教学要求为指南,对高职机械类专业"机械加工方法与设备"的课程教学进行了以综合项目为单元的课程内容体系改革,"传统讲授,案例研讨,媒体演示"相结合的课堂教学方法改革,以及强化职业能力训练的真实项目实作改革与实践。 相似文献
7.
高职ESP课堂教学模式的构建 总被引：2，自引：0，他引：2
马蓉 《中国科教创新导刊》2009,(32):38-39
在高职专业英语教学实践中,采取何种模式,如何运用模式,实现教学目标,一直是从事专业英语教学的同行们不断探索的问题。笔者通过对ESP课堂教学模式进行改革与实践,构建了＂三结合＂的高职ESP教学模式,即语言学习与专业学习相结合,语言知识与语言技能相结合,学习情景与职业情景相结合。希望在新的ESP教学模式下,真正做到语言基础和语言应用能力并重,突出专业实用性、实践性和应用性。在课堂教学中,切实以学生为中心,做到围绕＂学＂来设计＂教＂,以＂教＂促＂学＂,激发学生的学习积极性和兴趣,发挥他们的创造性。 相似文献
8.
电子商务概论是一门理论与技能相结合的电子商务专业基础课程。本文根据高职教育培养目标和该课程的特点,浅析了项目化教学在电子商务概论课程教学中的应用。 相似文献
9.
王国强 《中国科教创新导刊》2012,(5):9-9
高职教育培养的是高等技术应用性人才,实训教学在高职教育教学中对职业能力的培养与形成起着十分重要的作用。本文就西藏职业技术学院当前实训教学中存在的一些问题进行探讨,提出了一些建议和对策。 相似文献
10.
许颖佩 《中国科教创新导刊》2014,(6):236-236
中职美术课的主要任务是把学生塑造成为能够服务于社会德艺双静的优秀人才.课堂教学要由学生自主建构知识与技能,开展各种美术活动,着力培养学生的职业能力,使教学和市场人才的需要紧密结合起来,实现中等职业教育培养应用性人才的目标. 相似文献
11.
王茜 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2002,(4):40-41
案例教学法是教师根据教学目标的需要，采用案例进行讲解及组织学生对典型案例进行研讨，引导学生从具体到抽象，从个别到一般，从实际案例中学习、理解和掌握一般规律、方法、原则及操作经验，从而将感性认识上升到理性认识的教学方法。在高职秘书学教学中，案例教学这种经验型、参与型的教学方法是必不可少的。一、实施案例教学法的必要性１．这是培养高职应用型人才的需要。高职教育培养的是既懂理论，又会操作的脑力劳动与体力劳动相结合的新型劳动者。高职秘书学又是一门应用性很强的综合性学科。要培养适应现代化生产建设需要的高等秘… 相似文献
12.
刘勇 《淮北职业技术学院学报》2011,10(6):61-62,69
高职教育必须注重实践环节教学,这是高职教育培养目标的必然要求。同时高职学生认知学习有其自身的特点,只有在教材知识体系的构建、教学组织、教师知识结构和教学手段上体现这一特点才能实现高职教育培养“实用型”人才的目标。 相似文献
13.
李晓非 《新课程学习(社会综合)》2010,(8)
高职教育的课堂教学改革是高职教育改革的重要组成部分,是实现高职人才培养目标的关键.加强高职教育的计算机课堂教学改革是社会发展的必然要求.我国高职教育的改革正在向教学领域不断深入,关于课程设置、教材建设以及教学方法的讨论可谓"仁者见仁、智者见智",但当教师把视角转向最终落实中职教育培养目标的职业学校的课堂,不难发现如今的计算机课堂教学并没有多少实质的变化. 相似文献
14.
《校园英语(教研版)》2016,(23)
反思性教学利用反思性思维理论对高职专业英语(ESP)传统课堂教学进行反思,以提高教学活动效果,并通过对教学过程的反思和行动决策,使ESP教学理念、教学方法、学习方法、教师职能等符合高等职业教育培养目标。 相似文献
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实施高职学生创业教育的实践与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
本文认为，加强创业教育是实现高职教育培养目标的重要措施。充分发挥课堂教学、第二课堂、社会实践这“三大板块”教学渠道的作用，构建高职学生创业教育模式，是实施高职学生创业教育的有效途径。 相似文献
16.
佟欣 《中国教育研究与创新》2005,2(5):21-23
教学质量和特色是高职院校生存与发展的生命线。教学督导是教学质量监控、管理的重要措施和方法，实施教学督导必须以符合高职教育培养应用性人才模式的各方面的新观念新思路，贯穿高职教育的全过程、全方位的实施督导，才能提高教学质量。 相似文献
17.
马庆红 《山东商业职业技术学院学报》2004,4(3):27-29
从适应高职教育培养目标出发，分析当前高职英语教学中存在的问题，从指导思想，教学计划，教材的选择、课堂教学模式的确立、课外活动的配合等方面探讨了高职公外教学各环节的问题，构建了高职英语教学的框架。 相似文献
18.
本文针对高职教育培养高技能应用型人才的要求,就高职《数字电路》课程教学发表了见解:建立适合高职教育培养目标的教学模式,革新教学内容,探索新的教学方法和教学手段,建立完善的课程体系。 相似文献
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高等职业教育培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的应用性人才。高职院校《酒店英语》课程必须以"应用"为主旨来组织课堂教学,并构建与此相适应的多元评价体系,促进酒店英语教学质量和学生综合素质的提高。 相似文献