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前不久,教育部下发了《国家教育事业发展第十二个五年规划》(以下简称"教育‘十二五’规划")。"十二五"时期是我国全面建设小康社会的关键时期,是深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期,也是贯彻落实教育规划纲要的关键五年。推进"十二五"教育事业优先发展、科学发展,加快人力资源强国建设步伐,为经济转型和产业升级提供智力支撑和人才支持,对于实现《国家中长 相似文献
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为贯彻落实教育规划纲要和国家"十二五"规划,近日,教育部印发了《国家教育事业发展第十二个五年规划》(以下简称教育"十二五"规划)。"十二五"时期是贯彻落实教育规划纲要的关键五年。民族教育战线要认真组织实施教育"十二五"规划,全面提高教育服务现代化建设和人的全面发展的能力,加快转变民族地区的经济发展方式,促进人的全面发展,为全面实现教育规划纲要目标任务奠定坚实的基础。 相似文献
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一元复始,万象更新,历史掀开了新的一页。从2011年开始,我国迈入了“十二五”规划时期。“十二五”时期是全面建设小康社会的关键时期,是深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期。作为“十二五”规划的开局之年,做好2011年的各项教育工作。意义十分重大,各级党委、政府、教育行政部门、各级各类学校,要站在战略和全局高度,进一步解放思想、更新观念,理清思路、抢抓机遇,创造性地开展工作,推动河北教育事业在新的历史起点上科学发展,为“十二五”规划的实施开好局、起好步。 相似文献
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进入"十二五"时期,建设现代职业教育体系成为职业教育科学发展的重大战略任务。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2012年)》提出"到2020年,形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系,满足人民群众接受职业教育的需求, 相似文献
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2011年是"十二五"规划实施的开局之年,在经济增长方式转变、产业结构调整影响和《国家中长期人才发展规划纲要》、《国家中长期教育发展规划纲要》以及国家职业教育改革发展相关政策指引下,我国职业教育转变发展方式,在高端引 相似文献
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十二五"时期是我国全面建设小康社会的关键时期,是我国调整经济结构、转变经济发展方式和改善民生的攻坚时期。"推动文化大发展大繁荣,提升国家文化软实力"是"十二五"期间一项重要任务,企业文化作为我国社会主义文化体系的重要组成部分,如何在"十二五"期间找准着力点是一个关键问题。中国社会科学院研究员韩岫岚在调查研究的基础上给出了一些建议。 相似文献
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教育发展方式是实现教育发展的方法、手段和模式。基于我国高等教育发展主体、客体和环境的现状及要求,从人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新四个方面深入探讨当前我国高等教育发展方式"为什么转变"以及"如何转变"等问题,力求使高等教育通过转变发展方式,实现自身内涵发展水平的提升,并能更好地履行自身职能。 相似文献
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《中学政治教学参考》2015,(33)
<正>从"九五"时期提出转变经济增长方式,到"发展方式",再到"十二五"末"经济新常态",调整经济结构,转变发展方式,始终是我国改革发展中一道亟待破解的难题。为适应经济发展新常态,习近平总书记提出"腾笼换鸟、凤凰涅架"的重要经济思想,可以形象地比喻为"两只鸟论"。腾笼换 相似文献
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“十一五”期间,福建省各级教育规模发展迅速变化,教育结构从倒“V”型向倒“U”型转变;教育结构重心的变化必将引发“制度-政策-措施”的一系列调整,急需加快转变教育发展方式。“十二五”时期,福建省教育发展总体上应以“促公平、调结构、转方式、提质量”为重点,以解决结构性矛盾为主线,加强顶层整体设计,提高制度调适预期,确保教育结构各层级规模、质量、效益的全面协调发展。 相似文献
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汪强 《南昌教育学院学报》2011,26(4):45-48
如何制定本单位的＂十二五＂规划是当前面临的重大课题.全国〈＂十二五＂规划纲要〉的颁发及国家和省〈中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）〉的制定,为教育事业的发展指明了方向.本文从指导思想、发展目标、发展思路、发展战略、发展任务、重点工作等六个方面阐述了对本单位＂十二五＂规划的思考. 相似文献
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高等教育快速发展的经费保障既是教育问题,同时也是一个社会消费问题。考察和研究高等教育消费水平和消费模式,将中日高等教育消费模式在经费渠道及构成、公众参与高等教育投资、学费比重、学生资助制度等方面进行对比研究,借鉴国外高等教育的国家消费、个人消费模式,有益于建立现代大学制度,更新高等教育管理理念,促进高等教育的健康发展,实现国家中长期教育发展规划的战略目标。 相似文献
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转变教育管理方式是转变教育发展方式的制度路径,应通过建立健全激励与约束机制,为调整教育结构、提高教育质量提供制度保障。教育管理方式包括教育行政方式和学校管理方式两个方面。转变教育行政方式,关键是政府要加强教育宏观统筹,形成教育发展的合力;优化教育评价体系,树立正确的目标导向;转变教育资源管理方式,为教育发展提供条件;建立教育问责制度,完善发展目标的实现机制。转变学校管理方式,重点是学校要明确服务教育教学的目标,建立现代学校制度;提升校长教学领导水平,加强教育教学管理;科学管理学校资源,提高教师教学能力。 相似文献
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构建现代教育服务体系的思考 总被引：1，自引：1，他引：0
张淑萍 《大连教育学院学报》2010,26(4):7-10
＂构建现代教育服务体系＂是大连教育学院＂十一五＂期间确立的奋斗目标。本文以终身教育思想、公共治理理论以及我国政治体制改革和学院工作实际为背景,结合大连教育学院＂十一五＂工作实践,从专业团队建设、课程体系建设、标准体系建设、模式建设、基地建设以及网络平台建设六个方面出发,对构建现代教育服务体系进行阐述。 相似文献
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公共英语作为高职教育的一门主要课程,担负着培养"专业+专业英语"复合型人才的任务。近年来专门用途英语教学成为大学英语教学改革的亮点,它符合我国"十二五"职业教育规划对英语教育职业化的定位。高职英语教学要创新传统教学模式,工学结合,注重学生的职业英语优势和跨文化交际能力与就业市场的对接,开设专门用途英语进行特色教学,提高学生的英语应用能力。 相似文献
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随着高等教育的发展，成人教育学院必须实现转型。高等教育改革和发展的趋势是其转型的背景依据，以教师教育为主的新型综合性普通高等学校是其转型的目标定位，解放思想、更新观念、统筹规划和精心组织是其转型的路径选择。 相似文献
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师资问题历来是教育的核心问题。＂十二五＂期间三明市各县（区）小学教育师资的状况,由于三明的区位和教育情势的特征而呈现出较为独特的样貌。对其中隐含的问题进行认真地反思、深入地分析,并找出相应的对策,对于肩负着为三明培养师范类毕业生的高校来说,显得尤为迫切而且富有针对性。它不仅能为高校今后的发展找准办学定位,也为当地的教育行政管理部门对未来本地区教育的规模和师资的管理、培训和引进,提供充分的决策依据。 相似文献
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教育券:核心政策建议 总被引：11，自引：0，他引：11
教育券计划是一种通过建立统一的教育市场打破国家对教育的行政垄断,促进学校之间的公平竞争,从而确保国民教育权,全面提高教育质量和效益的制度设计。但就目前的制度状况及人们对教育券的知识储备而言,贸然全面推行教育券必然难以成功。因此,我们必须认真考虑从现有的多元办学体制向全面的教育券计划转变的过渡措施。 相似文献
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本文分析了我国内需方面的特征和制约因素,指出了后危机时期扩大内需的紧迫性和重要性,提出以“十二五”规划为指导,加快转变经济发展方式,坚持扩大内需,促进经济发展。 相似文献
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陈宏 《乌鲁木齐职业大学学报》2012,21(2):21-26
新疆实现跨越式发展和长治久安的战略目标,关键在党的坚强领导.贯彻落实中央新疆工作座谈会精神,顺利完成“十二五”时期的各项任务,必须大力加强党的执政能力建设和先进性建设,不断提高各级党组织领导跨越式发展和长治久安战略实施的能力与水平;大力加强党的干部队伍建设,不断增强各级领导班子和领导干部推动跨越式发展和长治久安的能力;着力加强党员队伍建设,充分发挥党员在跨越式发展和长治久安战略实施中的先锋模范作用;进一步加强党的作风建设和反腐倡廉建设,以优良的党风不断凝聚党心和民心,助推新疆跨越式发展和长治久安战略的实施. 相似文献