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估算是利用数的性质、运算关系 ,对事物的数量或计算结果作出大概的推断或估计。估算能力是学生计算能力中重要的组成部分。估算一般借助心算来进行。估算虽然不需要求出精确数值 ,只要估计出结果的范围 ,而且所用的方法仍然是加、减、乘、除四则运算及有关知识 ,但是在精确计算之前的推断 ,必然要经过充分的观察和分析 ,才能估算出虽不精确却大致合乎实际的结果。1 培养估算能力的作用估算不仅在生活实际中有广泛应用 ,而且在学习过程中掌握估算方法 ,对帮助审题与检验计算结果 ,促进学生灵活运用数学知识、规律有显著作用。它有利于学生思… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
<正>《义务教育数学课程标准(2011年版)》对于估算有明确的要求,即"理解估算的意义""会用方格纸估计不规则图形的面积"。很多教师认为估算是在不要求精确计算的情况下使用的一种能快捷求出近似结果的计算方法,或者是检验精算结果是否正确的验算方法。但是他们没有意识到,估算更重要的功能在于培养学生的数感、观察能力、空间想象能力和逻辑推理能力。一、教材中对曲线图形面积的估算江苏教育出版社小学数学教材五年级上册第22页有这样一 相似文献
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估算在计算教学里占有重要地位,它是提高学生计算速度、掌握计算技巧的辅助手段之一。教师要从巧妙渗透估算知识,让学生体会估算的价值;巧妙渗透估算策略,让学生掌握多元的估算方法;巧妙结合生活情景,让学生有效地将估算内化到知识结构中三个方面进行研究。 相似文献
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估算是发展学生数感的有效途径,也是保证计算正确的重要环节,尤其对提高学生的计算能力很有益处。《数学课程标准》对估算教学提出了明确的目标与要求：“小学第一学段要求学生能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程;第二学段要求学生在解决具体问题的过程中,能选择合适的估算方法,养成估算的习惯。”笔者认为，小学数学估算教学可从以下几方面进行。 相似文献
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估算能简洁、迅速地解决实际问题,在日常生活中有着十分广泛的运用。估算教学能够培养学生的数感和估算意识,发展学生运用估算解决实际问题的能力,增强学生的计算能力。《数学课程标准》把加强估算教学作为计算教学改革的重要举措,课标教材给予估算以重要地位。如何有效地培养学生的估算意识,发展学生的估算能力,是我们当前需积极思考的问题。 相似文献
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1,重视估算,提高计算的正确率 估算对提高学生计算的正确率起着重要作用。一是计算之前,通过估算,能推断出计算结果的大致范围,以提高计算结果的可信度; 相似文献
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低年级学生由于自身的年龄特征,在进行加减法计算时往往错误率较高。在计算前,如果能进行准确的估算,对提高计算的准确率是非常有帮助的。同时,在日常生活中很多时候也要用到估算,而不需要精确计算。因此在教学中,教师应加强估算教学,培养学生的估算意识,发展学生的估算能力,让学生拥有良好的数感。在教学实践中,我从以下几方面对加 相似文献
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新世纪的数学教育重视学生的计算能力,包括口算、笔算和估算,估算是数学教育改革的重要内容之一。在小学阶段,提高学生的估算意识,教给学生估算方法,加强学生的估算能力尤其重要。本文作者就怎样培养小学生的估算意识和估算能力谈了自己的看法。 相似文献
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估算在日常生活中有着广泛的应用,如上街购物、外出旅游等都要用到估算。在数学学习中,可以利用估算进行试算,对计算结果进行检验,提高计算的正确率。估算作为生活中的一项必备技能和数学学习中的一项必要技巧,有其独特的价值。培养学生的估算意识,发展学生的估算能力,是教学上的一大重要任务。如何让估算真正走进学生心田, 相似文献
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欧明珍 《中国基础教育研究》2009,5(3)
有的教师认为,估算是概算,是过渡性的,估算的结果不能作为正式结果;也有的教师认为,估算在教材中的安排并不多,估算教学并不重要。显然,这些认识都是不正确的。精确计算离不开估算,估算能力是计算能力不可缺少的组成部分。学生估算意识和能力的强弱,将直接影响计算能力的形成,甚至影响数学能力的发展。 相似文献
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宋远鸿 《新课程学习(社会综合)》2012,(7)
估算,指在计算、测量时无法也没有必要进行精确计算或测量,为了先大概地判断之后检验计算或测量结果的正确性,在精确计算或测量的前后所采取的计算方法,是对数量关系作出合理的或者大概的判断.然而学生估算能力的培养不是一朝一夕可以完成可以完成你的,需要一个长期的过程,学生估算能力的培养也不是让学生会完成就行,不是被动地估算,而更重要的是让学生参与算理、算法的探讨,明白估算的作用以及地位. 相似文献
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估算是根据具体条件及有关知识对事物的数量或结果作出的大概推断或估计 ,它是计算能力的有机组成部分。新大纲提出了使学生“具有估算意识和初步的估算能力”的教学要求 ,就是要让学生掌握估算技巧 ,懂得什么情况下宜于估算 ,不必进行精确计算 ,并会加以应用 ,特别是指用于解决日常实际问题和判断一些计算结果的合理性。估算作为教学要求 ,在小学阶段应让学生掌握八种基本的估算方法 ,使之形成初步的估算能力。一、近似估算法就是采用近似计算的方法对事物的结果作出的大概估计。1 笔算时常用近似估算法来检验精确计算结果最高位的合理性… 相似文献