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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 937 毫秒
1.
阅读能力是语言学习训练的重头戏。在小学英语教学中,就需要重视对学生阅读能力的训练。三段式教学法,即"阅读""理解""练习"三个步骤,有序推进,带领学生走进英语阅读,主动发现英语阅读的乐趣,实现学生知识、技能、情感态度的全面提升。  相似文献   

2.
《考试周刊》2020,(64):51-52
良好的阅读习惯和阅读能力可以为语文课堂的学习打下牢固的基础,而如何培养学生的语文阅读习惯、提升学生的阅读能力,则是初中语文教师需要重点研究的内容和关注的教学方向。文章通过"课前充分准备""课中开展活动""课后巩固复习"以及"优化评价体系"四个方面展开讨论。  相似文献   

3.
《考试周刊》2015,(A5):27-28
高三语文复习中的"激趣"行为应是符合新课改"自主""创新""人文"发展要求的,是在教师指导下的学生自主学习思考下的自在愉悦的学习过程。它可以表现为语基复习中的"激趣"——在站立读书、比拼训练、自主学习中获得快乐与进步;也可以表现为文本阅读复习中的"激趣"——借助识记方法、模仿练习,让学生思维能力得到训练与提高,使学生因学有所思、学有所得获得别样的快乐。  相似文献   

4.
阅读教学应侧重于分解各种与阅读有关的技巧和行为方式,有计划、有步骤地进行能力训练,训练要突出重点,要严格要求。阅读教学的重要目的是让受教育者获得阅读能力,培养学生的阅读能力是提高阅读教学效果、提高学生的素质的关键;阅读时,要让学生表现出一定的行为动作来,这无疑对提高学生的阅读能力有极大的帮助。具体来说,可让学生在阅读中通过"画线标号""质疑评注""写出要点"等具体操作来促进学生阅读能力的提高。  相似文献   

5.
2003年高考语文《考试说明》对“现代文阅读”的分析综合能力要求提高,答题开放度加大。现代文阅读题历来是高考语文卷的“王牌”试题,具有其他试题无法替代的选拔功能,但在高考中考生得分并不理想。临近高考,本期特策划“现代文阅读训练”专题,以帮助同学们进行考前复习。  相似文献   

6.
<正>现阶段中学现代文阅读教学存在着一些问题:如,肢解的讲析窒息了文本的生气,刻板的模式禁锢了课堂的灵性,纷繁的技术扰乱了思维的火花。而学生现代文的阅读现状也不容乐观。是什么让那么多高三学生进入考前第一轮复习时,竟然面对现代文作品"老虎咬刺猬——无从下口"?其原因盖在于:缺失了"多而快""巧且会""用以美""兴与习"的训练及其相应的能力。  相似文献   

7.
徐鑫  张宇峰 《教学月刊》2021,(10):22-26
阅读课堂教学是学生、教师和教学文本在内容、语言和思维三个层面上的多向互动.提升学生自主阅读能力的课堂教学可采用"讨论话题情境,激活阅读思维""解读标题、图片,预测下文内容""师生协同探究,绘制范例表格""注重交流分享,综合解读文本""学习阅读策略,训练高阶思维""完成课后任务,内化课堂所学"等策略.  相似文献   

8.
徐鑫  张宇峰 《教学月刊》2021,(10):22-26
阅读课堂教学是学生、教师和教学文本在内容、语言和思维三个层面上的多向互动.提升学生自主阅读能力的课堂教学可采用"讨论话题情境,激活阅读思维""解读标题、图片,预测下文内容""师生协同探究,绘制范例表格""注重交流分享,综合解读文本""学习阅读策略,训练高阶思维""完成课后任务,内化课堂所学"等策略.  相似文献   

9.
高中英语阅读是高中英语教学的重要组成部分,教师要运用多种教学方法提高学生阅读的效率,使学生掌握阅读的策略,形成较强的阅读能力。下面,我从"一、运用情景教学,提高学生的阅读兴趣""二、创设问题情境,激发学生思考""三、注重阅读技巧训练,提高学生阅读能力"三个方面入手,就高中英语阅读教学进行初步的分析与探讨。  相似文献   

10.
现代文阅读已是语文中考的一个难点和重点,鉴于此,在中考语文复习阶段,重视和加强现代文阅读的训练及指导,突出阅读能力的提高是十分重要和非常必要的。怎样提高学生的阅读能力呢?笔者认为语文教师应唱好"三部曲":1以训练能力为出发点,精心选择阅读训练材料可供阅读的课内外材料浩如烟海,从巩固阅读知识、提高阅读能力出发,必须加以选择。选材时要做到:针对性。一是针对应试的要求。近几年中考阅读试题不仅在  相似文献   

11.
张萍 《福建教育》2022,(2):22-24
基于情境的高考语文古代诗歌阅读考查,越来越遵循"熟悉与陌生""关联与比较""宏大与渺小"原则,在复习教学中要特别关注情景语境的阅读、关联意识的阅读、思维逻辑的阅读。  相似文献   

12.
现代文阅读能力,由多方面因素构成。这里着重探讨应考临场的解题思路、技巧和方法问题。这并不意味着可以忽视基础知识积累和基本技能训练。解题技巧方法,是能力的表现。但能力不是架空的。没有扎实的基础知识和基本训练,阅读解题就不可能有清晰准确的思路、灵活熟练的技巧和切实有效的方法。 此外,近年高考命题趋向、考测重点、题型设计、复习要领、应考得失等,也是提高现代文阅读能力必须注意的问题。为方便阐述,我们将这些内容结合到解题思路、技巧和方法的分析中去,不再另作阐释。  相似文献   

13.
在语文学习中,文章阅读鉴赏能力与写作能力是学生语文素养的重要体现,不少学生经过大量的习题训练能够适当地提高基础知识答题的准确率,但对于阅读和写作却总是反映"没感觉".针对这种普遍情况,我们在现代文阅读的复习教学中有意识地开展了一系列的创新学习训练与能力形成训练,以期取得更好的复习效果.  相似文献   

14.
"自读课文"是指学生运用在"教读课文"中获得的阅读方法、阅读经验,自主阅读,并进一步强化训练阅读方法,熟悉阅读方法。自主阅读就是要在多次的阅读训练中,将阅读经验沉淀为自主阅读的阅读能力,它是"教读课文"的有机延伸和有效补充。本文尝试着从"写什么""怎么写""为什么这样写"三方面谈谈如何教好"自读课文"这一话题,期盼能起到抛砖引玉的作用。  相似文献   

15.
随着新课程改革的深入进行,传统的教学理念和教学方式逐渐得到转变,课堂教学效率不断得到提高。然而,当前高三语文复习课教学仍然存在一些不足和问题有待完善。对此,本文从"善于鼓励学生,让学生充满信心""把握训练尺度,有效实施讲评""有针对性复习,强化学生能力"这三个方面展开了论述。  相似文献   

16.
一.初三复习阶段完形填空题训练策略1.每天坚持“1+2”.根据中考的特点,同学们将完形填空题与阅读理解题两题捆绑在一起进行训练,每天坚持做一篇完形填空题、两篇阅读理解题.长期坚持效果很好.2.诵读经典试题.同学们可以从平常做过的完形填空中精选五到十篇反复推敲、翻译、默写、诵读,通过自我体验,领悟和把握完形填空题的精髓,强化英语语感,提高语篇分析能力.  相似文献   

17.
小学毕业班语文阅读训练部分的复习,要以《语文教学大纲》的有关要求为依据,以五年级第九、十两册教材(六年制第十一、十二册)中的有关阅读训练为主要复习范围,着眼于提高学生阅读能力,尤其是在训练学生阅读基本功上下功夫。 一、复习的重点  相似文献   

18.
高三学生进入一轮复习,开始面对文科综合的整体复习,在复习中最突出的问题,是对综合试题解题能力比较差、缺少方法。精细题目——训练提高学生审题能力分析能力——传授学生解题思路——定时训练——评价讲评机制,最大效率的提高学生分析解决问题的能力。  相似文献   

19.
【教学缘起】散文阅读是学生学习语文的一个重点,同时也是一个难点。尤其是抒情散文的阅读,学生阅读时更觉得抓不到要领。如何让学生在复习中提高阅读抒情散文的能力,是此课要探讨的问题。抒情散文往往是借"物"达"情"来感染读者的一种文体,由此,我们可以引导学生由"物""情"入手,逐步深入地阅读抒情散文。具体地说,可以分为"读什么""怎样读"两个步骤,来逐步深入地理解、分析、鉴赏抒情散文。  相似文献   

20.
《中学生物教学》2019,(4):68-70
指导学生有效阅读教材是成功备考的重要措施。从"为什么读""读什么""怎么读"3个方面对有效阅读教材的策略进行了初步探索,并结合高考复习的具体内容提出了目录回忆式阅读、整合式阅读和图文对照式阅读等方法。  相似文献   

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