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李莹 《佳木斯教育学院学报》2013,(8):273
随着初中新课程标准的颁布,初中历史课程进行了一系列改革,开放式教学模式开始应用于初中历史教学中。文本对于开放式教学模式应用于初中历史教学中的理论基础及必要性进行了简要的分析。 相似文献
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我国新课程改革的实施和不断推进,对我国的初中数学教学提出了更加明确的目标和要求,为了进一步培养中学生的思维能力,初中教师要根据新课程改革的相关要求,进行教学方法和教学模式的创新,做到因材施教,推动学生的全面发展. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(14)
随着我国基础教育教学的改革深入,要求教师不断更新自身的教育理念和教学方法,教育管理部门对教育工作的要求也越来越高。在初中历史教学中,传统教学模式已无法适应教学发展的需要,情境教学是一种适合初中历史教学的模式。主要对情境教学在初中历史教学中的策略进行探究。 相似文献
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现代社会对未来人才的素质提出了更高的要求,这就要求我们改变传统的教学模式,构建能促进中学生创新能力的教学组织形式。一、初中历史课程素质教育创新的必要性1.有利于初中历史课改的全面开展。初中历史课程素质教育创新方式的探讨,不仅有利于任课老师对该课程以全新的角度去分析和思考,而且有利于任课老师进行创新性教学研究。教师不仅可以对初中历史教材进行全面审视,而且可以对初中历史课 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
课堂教学是教学工作的中心环节,是提升教学质量、提高学生学习能力的重要环节。新课程改革之后,新课程理念深入人心,课堂教学模式也有了改革和创新。历史是初中阶段学习的一门人文气息浓厚的综合性学科,新课程理念下的历史教学需要以科学为导向,改进教学模式、创新教学方法,以全面促进每个学生发展为目标,优化整个初中历史课堂教学,为学生的后续发展打下坚实的基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
新课程改革的提出,要求教师必须进行传统教学方式的优化。就初中历史教学而言,其需要进行教学方式的优化、教学理念的更新,才能综合提高初中历史教学质量。情境教学法是初中历史教学改革下的产物,它提高了初中学生历史学习的效率。 相似文献
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新课改背景下,为了更好地适应教学模式,初中道德与法治课程需要进行教学创新,融入新的理念与手段,在满足新课程改革要求的同时,提升学生的思想道德水平。本文以新课改背景下初中道德与法治教学为研究对象,对如何进行课堂教学进行反思,希望给教育工作开展些许帮助。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
为了响应新课程改革的要求,不断提高初中生的学习水平,促进学生全面发展,初中历史教学不断进行着教学方法和教学模式的改革。在近几年的发展过程中,改革取得了一定的成效,开放式教学模式就是其中重要的改革成果之一。开放式教学模式不仅能大大提高初中历史课堂的教学效率,还能提高学生学习历史的能力,可谓一举两得。 相似文献
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曾海燕 《试题与研究：高中理科综合》2019,(12):0095-0095
随着新课程改革的不断推进和发展,人们对于初 中数学课堂的高效性教学越来越重视,传统的教学模式已经满 足不了当前初中数学教学的需求。因此,如何实现初中数学课 堂的高效性发展成为当前初中数学教师所研究的重点。为了 适应新课程改革的要求,在课堂教学中,教师必须重视学生在 课堂教学中的作用,通过对教学模式和教学方法的不断改革和 创新,着重培养学生在课堂上的学习兴趣,提高学生的学习效 率’为推动初中数学课堂的高效性教学提供一定的保障。 相似文献
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知识经济时代的一个十分显著的标志是创新,而创新的关键是培养人的创新思维能力。在初中政治教学实践过程中,要适应现代化教学形势的发展,着力培养学生的创新思维能力,初中政治教师教学时要重视学生创新能力的培养,这是新课程改革的要求。教师一定要摒弃传统的教学思维模式,不断更新,适应现代化新教学模式的需要。 相似文献
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刘艳敏 《中国科教创新导刊》2011,(12):146-146
随着新时代的高速发展趋势,以及新课程改革对初中历史教学的最新要求,从而进一步提高了历史教学的重要性地位。通过更为系统的分析新课程的具体实施对象,全面了解对历史教学地位的影响范围与力度,特别是学生接受义务教育的初中阶段,卓有成效的突显课程改革影响下的历史新功能与科学新思维,对未来的创新教学提供具有实用性价值的参考意见。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
传统的初中政治课堂,教学模式机械单一,即教师总是对学生进行政治理论知识的灌输,导致学生对政治课的学习兴趣不大,学习成绩也一直得不到有效提高。如今,随着新课程教育改革在我国的全面推进,初中政治教学模式也应该进行不断的创新,以适应当前教育教学发展的趋势,适应当前初中政治教学工作的需要。 相似文献
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<正>新课程改革政策的实施,使我国初中的教学在教学改革上取得了相应成效。传统数学的教学模式与教学结构早就不能适应新课改的理念要求了,为了提升初中数学的课堂教学质量,我们必须加大对数学的教学模式改革和教学结构优化。教育需要革新,学生也需要革新,但在新课堂改革下出现的数学教学问题我们也要反思与克服。一、优化初中数学教学模式的必要性伴随着时代不断变化与发展,社会对人才的需求质量也随之提高。初中阶段的教育是学生成长和成才不 相似文献