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王晓红 《武汉职业技术学院学报》2013,(5):116-120
巨大的工作负担、角色混淆使高校心理咨询师职业面临诸多挑战。针对心理咨询师职业耗竭感,提出四种有效的对策：高校需要建构完备的支持系统;高校需要确保心理咨询发展的专业性;咨询师需要不断的个人成长;咨询师需要减低期待并建立积极的应对策略。 相似文献
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心理咨询师职业枯竭成因及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
黄锦玲 《柳州职业技术学院学报》2006,6(4):113-116
文章探讨了心理咨询师职业枯竭的成因与对策。心理咨询师产生职业枯竭的原因有:心理咨询的职业特点、心理咨询师的个体因素和社会因素。心理咨询师职业枯竭的应对策略包括:培养咨询师的积极认知,寻求外部社会支持、补充技术资源、学会自我调节等。 相似文献
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高校职业咨询师专业化建设乃是大势所趋,明确职业咨询师的专业标准,建设职业咨询师培养培训基地,完善职业咨询师专业组织机构,保证人员素质,严格督导制度,促进职业咨询师个人成长,是提升高校职业咨询师专业素养,促进其专业发展的基本策略. 相似文献
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本文从心理咨询的职业特点、心理咨询师个体因素以及高校心理咨询客观因素分析了高校心理咨询师职业压力的原因．在此基础上提出了高校心理咨询师职业压力的应对策略。 相似文献
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通过对高校心理咨询师进行访谈发现,高校心理咨询师面临的主要问题是职业角色模糊,职业角色冲突,职业发展的满意度与个人成就需要的满足均有欠缺,入职前缺乏系统的专业培训,专业发展的需求强烈。加强管理机制和相关政策建设,推进继续教育,建立高校心理咨询师的持续发展资源等,是使高校心理咨询师明晰角色定位与促进职业发展的重要途径。 相似文献
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熊淑萍 《南昌教育学院学报》2013,(8):141-142
十八大后随着社会经济的发展,人们追求民生幸福,越来越追求高品质的婚姻生活。因此,社会对婚姻家庭咨询师的需求也将越来越大。社会需求大,就业前景好。这一新兴职业的发展,对从事本行业的专业人员提出了更高的要求和行业规范,这十分有利于婚姻家庭咨询师的职业发展,这对促进社会的和谐、成长中的家庭具有十分重要的意义。 相似文献
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文章主要在剖析发达国家高校职业咨询师的工作内容和职责的基础上,结合我国当代大学生职业咨询的需求和态度调查结果,具体阐述高校职业咨询师的工作职责,详细分析了高校职业咨询师应具备的知识、技能和人格结构,以期对高校职业咨询师专业化建设起到一定的作用. 相似文献
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我国培养职业心理咨询师始于2001年劳动和社会保障部颁布的《国家职业标准——心理咨询师》,经过近十年的发展,国内各级职业培训机构培养了成千上万的职业心理咨询师,缓解了社会对心理咨询专业人员的需求,促进了心理健康教育事业的发展;但是在职业心理咨询师的培养中始终存在着有人发证无人监管,从业准入标准低,临床咨询实习缺失及心理咨询师成长缺乏督导等问题,据此作者提出了对我国心理咨询从业人员培养工作的建议。 相似文献
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心理咨询师--颇有发展潜力的新兴职业 总被引：2，自引：0，他引：2
一、职业定义及前景展望所谓心理咨询师,是运用心理学以及相关学科的专业知识,遵循心理学原则,通过心理咨询的技术与方法,帮助求助者解除心理问题的专业人员。在美国,每千人就有一名心理咨询师,心理医生已成为最好的职业之一。心理学家曾统计出了一个惊人的数字:在人群中,80%的人都在不同的年龄阶段,甚至一生均存在不同程度的心理疾病、人格缺陷。有调查显示,我国至少有1.9亿人在其一生中需要接受专业的心理咨询或心理治疗;在我国3.4亿青少年中,有各类学习、情绪和行为障碍等心理健康问题的人数达3000万人。有关人士表示,心理咨询作为一种提… 相似文献
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高校职业咨询师是指专门从事职业发展教育的工作者。高校职业咨询师主要针对大学生的学业、自我认知、职业生涯等,运用丰富的心理学、教育学、咨询学、社会学、人力资源学知识,通过科学的测评工具,为他们提供全程指导。文章主要阐述高校职业咨询师队伍的基本现状,并对目前队伍存在的问题进行了分析。 相似文献
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文章探讨了导致高校心理咨询p币职业桔竭的主、客观原因,并在此基础上提出了高校心理咨询师职业枯竭的应对策略,以期为了解并解决我国高校心理咨询师的职业倦怠问题提供参考. 相似文献
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鞠鑫 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(13):73-77
通过对高校心理咨询师进行职业自我概念、心理契约对其职业倦怠的影响的调查,结果显示：高校心理咨询师的职业自我概念与职业倦怠的“情绪衰竭”、“去人性化”和“成就感降低”均呈显著负相关;心理契约中的“学校责任”与职业倦怠的“情绪衰竭”、“去人性化”和“成就感降低”均呈显著负相关;高校心理咨询师的职业自我概念、心理契约中的“学校责任”是“工作要求”、“工作资源缺乏”影响职业倦怠的中介变量。 相似文献
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从心理咨询师职业标准的颁布谈心理咨询工作的管理 总被引：4，自引：0，他引：4
申自力 《江西教育学院学报》2003,24(5):49-51
心理咨询师职业标准的出台仅是心理咨询工作规范管理的开端，这一标准本身及其实施还存有一些问题，应建立一个完善的心理咨询工作管理规范体系。 相似文献
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目前,很多高校成立心理咨询中心,引进先进的心理测评设备,并配备专业的心理咨询师,旨在帮助大学生解决心理健康问题。但高校心理咨询师职业定位存在咨询师职位模糊、职业存在冲突、咨询工作缺乏评价机制、咨询师专业水平不高等问题,各高校必须加强管理机制,推行职称评定政策,做好咨询师的培训工作,关注心理咨询师的个人成长。旨在明确高校心理咨询师的职业定位,促进心理咨询师职业的快速发展,从而更好地服务于高校心理咨询建设。 相似文献
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通过调查发现,大学生对高校心理咨询师的身份期待聚焦于朋友,业务水平期待集中于职业道德素养、专业技能素养和人格素养,责任期待主要为帮助他们解决人际交往中的困惑;心理咨询师对自己的角色定位为将心理咨询、课程教学和学术研究相结合,通过参加心理咨询培训和接受专业督导师的督导提升职业水平,拓展职业发展途径。加强高校心理咨询师职业发展,应设定学历与能力双准入门槛,完善理论与临床双培养机制,建立培养与督导双成长机制,铺建高校与其他机构双发展途径,强化行业与社会双职业支撑。 相似文献
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伴着时代前行的步伐,职业咨询队伍的发展也如雨后春笋般茁壮成长,一批又一批职业咨询师(包含职业指导师、职业规划师、职业辅导师等)拿证上岗,特别是高校在这方面的师资力量也在不断地加强。 相似文献
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新闻回放
近日，精品学习网在全国17个重点城市发布了高薪招聘人才的广告，计划招收100名教育咨询员、10名教育咨询师。相关负责人透露，教育咨询师年薪最高可以达到50万元。教育咨询师是为咨询人制定终身成长学习规划和职业生涯学习计划的职业，为什么这个职业可以拿到如此的高薪呢？ 相似文献