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1.
“双肩挑”这个词是近年来出现的,但高校管理干部兼做教学、科研工作,或教学、科研人员兼做管理工作,却是早就有的。只是近年来强调干部“四化”,高等学校中的“双肩挑”干部比以前更多了。以前高校中的“双肩挑”干部大都集中在教学、科研、管理部门,近年来高校总务、人事部门乃至党、群、政工部门的“双肩挑”干部也日渐多了起来。据对一些高校的抽样调查,目前高校处、系以上党政干部中“双肩挑”干部约占50—70％。这么多的“双肩挑”干部,到底会给高校的行政管理和教学、科研带来什么影响,今后高校管理干部“双肩挑”能否继续长期存在下去,都有待进一步地探讨。第一,高校试行干部“双肩挑”有助于改善高校管理干部队伍的结构,提高管理队 相似文献
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对高校干部"双肩挑"的理性分析 总被引：7，自引：0，他引：7
“双肩挑”是当前高校干部队伍建设所面临的一个重要的理论与现实问题。本文对“双肩挑”模式的作用功能、存在的主要问题作了较为全面的分析,提出了完善这项干部制度的政策取向。 相似文献
3.
“双肩挑”管理模式在我国高校普遍存在,已经成为高校干部管理的重要组成部分,该模式符合建设高素质专业化干部队伍的时代要求,有助于推动科研学术管理和教学工作改革,有助于调节学术系统与行政系统的关系,有助于降低高校行政管理体系的运行成本。目前,“双肩挑”管理模式仍然存在一些问题亟待优化完善,诸如岗位设置问题、角色失衡问题、管理水平问题、考核评价问题、发展路径问题等。结合实践探索,应从合理确定岗位适用范围、健全完善干部选育机制、建立健全考核评价机制、有序推进干部退出机制、不断完善岗位激励机制、共同营造良好管理氛围等方面进一步优化高校“双肩挑”管理模式。 相似文献
4.
张晓云 《河南科技学院学报》2010,(7):108-110
高校管理干部“双肩挑”是目前普遍存在的一个现象,这种管理模式的存在有其必然性。文章分析了实际工作中“双肩挑”管理干部存在的问题,并提出要合理设置“双肩挑”岗位,从五个方面加强岗位培训,强化管理和考核,关心支持“双肩挑”干部成长等对策。 相似文献
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高校"双肩挑"管理模式的利弊分析及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
林陈华 《宁德师专学报(自然科学版)》2006,18(4):389-392
“双肩挑”是高校普遍存在的管理模式.高校“双肩挑”管理模式有其存在的积极因素,也有其突出弊端.当前,高校在创建自主办学的新体制中,应通过拓宽干部“下”的渠道、减少“双肩挑”比例、实行专职化、诸备培训干部、重视继续教育、建立利益机制等六方面来完善和改进“双肩挑”管理模式. 相似文献
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李丽雪 《黎明职业大学学报》2000,(3):75-78
本对高校管理干部队伍的学历层次、专业结构、年龄结构和“双肩挑”现象进行分析，提出建设一支高素质管理队伍的思路：选拔任用干部制度化、干部管理规范化、培训经常化以及后继青年干部培养的“前瞻化”等措施。 相似文献
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高校行政管理干部“双肩挑”在我国高校的发展中发挥了很大的作用,但是在我国高校规模不断扩大的今天其弊端逐渐显露出来,如“双肩挑”领导管理、科研难以并重,行政科研效率双双下降。这些弊端限制了我国高校的发展,高校行政领导“双肩挑”何去何从倍受争议。本文从“双肩挑”历史嬗变入手,分析其问题所在,从而试图构建一个适合于我国高校发展的“双肩挑”高校行政领导选拔和任用制度。 相似文献
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卢旭升 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2006,23(4):14-16
“双肩挑”干部是中国高校管理方面普遍存在的现象，是中国执行“学术权力”的基本方式。在分析“双肩挑”现象产生的原因、利弊及其存在的问题基础上，提出了高校必须以学术权力为中心来配置资源，建构制度，使“双肩挑”管理模式得以不断完善。 相似文献
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怎么看 怎么挑——高校管理干部“双肩挑”状况的调查与思考 总被引：4，自引：0，他引：4
在高校职员和教师中 ,既从事管理又担任教学、科研工作的管理干部 ,通常称之为“双肩挑”干部。他们有的以管理为主 ,有的以教学科研为主 ,有的则管理与教学科研并重。为了解高校管理干部队伍有关方面的情况 ,我们课题组进行了调查和研究。一、调查概况本课题研究采取问卷调查、集体访谈和个别访问等方法 ,对石油大学等 1 7所高校管理干部的有关情况进行了调查。发放调查问卷 1 490份 ,回收有效问卷 1 31 2份 ,回收率 88%。访谈80余人次。抽样调查的校、处、科级干部的比例与被调查学校干部的总体比例基本一致。被调查的 1 31 2名管理干部中… 相似文献
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《南昌教育学院学报》2015,(4):37-40
"双肩挑"干部是中国情境下高校管理队伍的一种特有现象,它在一定程度上缓解了我国高校管理干部数量相对不足的问题,为我国高等教育事业的发展做出了积极的贡献。但是,"双肩挑"模式有其不可规避的矛盾和问题,"双肩挑"——路在何方?文章对"双肩挑"模式的干部选拔任用机制之利弊进行了客观的分析,并据此提出优化和改进"双肩挑"模式的对策和建议。 相似文献
11.
本文以社会学中的角色理论为研究视角,分析了高校“双肩挑”干部角色冲突的表现、危害与原因。指出可从组织协调与个人协调两个方面促进“双肩挑”干部的角色适应,从而减少高校“双肩挑”干部角色冲突的发生。 相似文献
12.
高校管理干部不宜双肩挑 总被引：3，自引：0，他引：3
高校管理干部不宜双肩挑□祖秉元祖秉元／武汉交通科技大学（武汉４３００６３）近年来,关于高等院校普遍实行的管理干部双肩挑问题的讨论多次见诸于报刊,引起高等教育工作者们的关注。从８０年代起建立的高校管理干部双肩挑模式能否在市场经济条件下生存与延续,值得我... 相似文献
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根据干部队伍“四化”方针和高等教育事业发展的需要,在高等学校中,越来越多的学术业务骨干被选拔到各级各类管理岗位上,他们既当专家,又当领导,同时挑起学术和管理两副重担,这就是所谓的“双肩挑”干部。多年来,这支干部队伍扬其所长,奋发进取,为我国高等教育体... 相似文献
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高校管理干部服务意识淡薄、成本意识缺乏和忧患意识不足问题，其核心是高校管理干部队伍素质不尽人意，从全面把握高校干部队伍素质与高等教育关系出发，本探讨了提高高校管理队伍素质的思路与途径。 相似文献
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高校管理干部队伍是推动高校事业蓬勃发展的坚实基础,科学有效的评价体系是加强高素质、专业化管理干部队伍建设的基础性工程。传统评价方式“千人一面”、评价内容“简单趋同”,容易引起不同区域管理干部的同质化竞争。分类评价凸显了新时代高校管理干部的治理使命,推动了专业化人才培育、精细化分类治理和长效化效能提升。作为高校管理干部评价体系改革的新探索,可结合高校治理诉求,针对高校类型的不同、干部岗位类型的不同、干部分级类型的不同开展高校管理干部评价。 相似文献
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高校干部队伍建设的现状、问题与对策——以北京部分高校为个案之分析 总被引：1，自引：0，他引：1
贺玉山 《首都师范大学学报(社会科学版)》2007,(3):60-62
对北京10所高校的调研表明：新时期高校党务干部队伍人员数量不足，党务职能部门精力分散，党务干部整体素质有待提高，对党务干部“重使用、轻培养”。针对这些问题，应从加强党务干部队伍建设入手，积极推进干部教育培训工作的科学化、制度化与规范化，制定激励党务干部努力工作的合理政策，不断完善高校党务干部队伍的退出机制。 相似文献
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通过调研分析“应用大学G12联盟”等50多所高校学生干部综合素养的薄弱环节，发现学生干部选拔、管理、培养已不能满足新形势下学生的诉求，不能体现以学生发展为中心的教育教学理念。基于此，提出提升学生干部综合素养的对策，以高校学生干部综合能力提升为切入点，创新完善培训培养形式，规范高校学生干部选拔管理，为高校培养品学兼优、创新能力突出的高素质学生干部队伍。 相似文献
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《安庆师范学院学报(社会科学版)》1991,(2)
<正> 目前,各高等学校都有一支相当数量的既从事领导工作,又不脱离教学科研工作的“双肩挑”知识分子队伍。从这支队伍的构成来看,高级知识分子又占很大比例。如我院31个“双肩挑”干部中,高级知识分子19人,占76%;院系级领导成员中,“双肩挑”的有22人,其中高级知识分子13人,占59%。“双肩挑”高级知识分子在高校党政管理和教学科研等工作中担负着主要角色。他们有丰富的教学经验和较强的科研能力,有的是本单位的业务尖子,在社会上享有较高威信。他们与师生朝夕相处,了解情况多,掌握信息快,做思想工作具有针对性,说话办事内行,令人信服。他们不仅懂得高校管理之道,又是教学科研上的“行家里手”,因而在教师学生中有着特殊的诱发力和凝聚力。充分发挥他们在高校领导管理工作中的作用,并进而加强这支队伍的建设,是势在必行的战略决策。 相似文献
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龚彩云 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2005,27(4):9-11
促使高校领导干部“能上、能干、能下”，切实解决长期困扰高校干部工作的“瓶颈”，一直是深化高校干部人事制度改革的一个重点和难点。我们必须以建立健全科学的高校领导干部选拔任用机制和管理监督机制为目标，进一步解放思想，积极探索，大胆改革，勇于创新，才能在解决高校领导干部“能上、能干、能下”问题上取得实质性的突破。 相似文献
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马福运 《思想理论教育导刊》2006,2(12):44-47
教师专兼结合的制度也称为“双肩挑”(一肩挑业务工作,一肩挑思想政治教育工作)。“双肩挑”辅导员制度是思想政治教育工作和思想政治理论课教学工作有机结合的一种教育模式,在大学生思想政治教育工作中具有其他教育主体难以比拟的优势。但在实践中也存在一些问题,我们应明确角色定位,正确认识“双肩挑”辅导员的岗位职责;严格准入制度,实行动态管理,建立一支相对稳定的“双肩挑”辅导员队伍;落实政策待遇,改善工作环境,提高“双肩挑”辅导员岗位的吸引力;完善培训体系,加强培训力度,提高“双肩挑”辅导员队伍的整体素质;深化教学改革,加强教学研究,加强思想政治理论课教育教学的针对性和实效性。 相似文献