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1.
沈家标 《宿州教育学院学报》2002,5(3):88-89
素质教育是全面提高学生心理素质、心理素质和社会化素质，促进学生全面发展的一种教育活动。中学语课是实施素质教育的一门重要课程。我们应要摆正语教学与素质教育的关系，充分认识素质教育思想对语教学的指导作用，并在教学中积极实施素质教育，努力提高学生的素质。 相似文献
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3.
王萍 《职业技术教育研究》2004,(12):28-28
素质教育是以提高公民的思想品德、科学文化和身体、心理、劳动技能素质，培养能力、发展个性为目的的基础教育。职专这一学习阶段正是学生发展个性和能力的阶段，若能对学生进行素质教育，会为其发展奠定重要基础。所以，我们要贯彻全面发展的方针，在化学教学中实施素质教育，培养学生各种技能，发展学生的个性，为社会培养适合时代发展要求的学生。 相似文献
4.
在全社会关注教育的今天，如何发挥德育课教学的优势，推动素质教育的发展，使学生在德智体美劳等方面得到全面发展，是我们一直研究的课题。我们认为，德育课教学在素质教育中起着领导和决定作用。 相似文献
5.
张曼玲 《中国基础教育研究》2007,3(3):140-140
实施素质教育是当前教育改革的大趋势。开展好素质教育，将有效地促进学生科学文化素质的形成和发展，促进学生智能的开发，促进学生情感，意志等良好心理品质的形成与发展，促进学生掌握运用科学知识和方法认识客观世界，解决实际问题。而优化教学方法是加快实施素质教育的前提和保障。在优化教学的诸多方法中，我们常常采用“小组讨论式”的教学方法，它是一种培养学生自己动脑，充分开发学生智力，集中学习、趣味于一体的教学方法。 相似文献
6.
梁秀航 《读与写:教育教学刊》2013,(20)
地理学是一门综合性的科学，在当今正处于素质教育时期。它更需要我们在进行教学时进行全方位的考虑，要从学生全面的整体的素质提高为根本目的。
我们所培养的学生，应是适应二十一世纪需要的社会有用之才。因此，社会发展的需要，必然是素质教育的出发点，要进行素质教育，就是要使学习的主体从个体发展扩大到群体和社会的发展。 相似文献
我们所培养的学生，应是适应二十一世纪需要的社会有用之才。因此，社会发展的需要，必然是素质教育的出发点，要进行素质教育，就是要使学习的主体从个体发展扩大到群体和社会的发展。 相似文献
7.
高中数学“分层教学”的理论和实践 总被引：1，自引：0，他引：1
方永明 《德阳教育学院学报》2006,20(2):84-85
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出：“实施素质教育就是要坚持面向全体学生，为学生的全面发展创造适应的条件，尊重学生身心发展特点和教育规律，使学生生动活泼，积极主动地得到发展。”教学是实施素质教育的有效手段，我们必须探究行之有效的教学方法，才能承担起时代赋予教师的神圣使命。 相似文献
8.
因材施教是实施素质教育的需要本刊编辑王丽华因材施教是实施素质教育的需要。贯彻因材施教的原则，是由素质教育的实质和内涵所决定的。我们知道，素质教育是为实现教育方针规定的目标，着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质... 相似文献
9.
楼国富 《教学月刊(中学下旬版)》2008,(8)
主动发展的教育是素质教育的核心。在教育实践中，笔者深刻体会到，只有改变学生的被动学习状态，才能真正将素质教育落到实处。教育心理学理论告诉我们，学生的兴趣和求知欲是学习和创造的原动力，自信、自尊和成就感是学习和创造赖以持续的条件，而建构这些心理素质的核心就是自我调控的问题，可以说健全和发展学生的自我调控能力是学生主动发展的内在动力系统。 相似文献
10.
在深化教育改革的今天，实施素质教育，提高全民的整体素质水平，使我们民族立于不败之林，是教育界当前的一项主要任务．素质教育的核心是以学生为主体，培养学生的创造精神，容纳学生的个性，给学生自由发展的空间和机会，使得他们能全面发展． 相似文献
11.
杨金定 《中国教育研究与创新》2005,2(8):87-87
由应试教育向素质教育的转轨．是教育领域的一场深刻的变革。“我们必须端正教育思想。转变教育观念．面向全体学生，加强学生思想品德教育。重视培养学生的创新精神和实践能力。为学生全面发展和终身发展奠定基础。”可见。实施素质教育。培养学生的创新精神和创新能力是时代的要求。是社会发展的需要。现针对中学生物学教育中实施素质教育的问题，浅谈以下一些看法： 相似文献
12.
王纪纲 《中国基础教育研究》2007,3(4):155-155
我们在强调素质教育、讲求教育质量的时候，不能够仅仅停留在发展学生的智力方面，学生的心理素质教育是素质教育中一个不容忽视的组成部分，已经越来越受到家庭、学校以及社会的关注。作为教育工作者，我们应该以积极的态度来面对和处理这一新的变化趋势。 相似文献
13.
一、认识到位 现在我们都在讲素质教育，但由于应试的压力和诱惑．实际生活中往往会忽略了学生身体素质的发展。而小学阶段正是为学生一生的身体素质打基础的时期．所以要真正落实素质教育，真正为学生终生负责．为学生的全面发展负责，就必须重视学生的身体健康。这也是考验是否真在搞素质教育的试金石。 相似文献
14.
我们对素质教育这一概念产生与发展过程进行认真分析，探讨素质教育的内涵和基本价值，就会明确在学校实施素质教育的重点是培养学生的创新能力，关键是深化课堂教学改革，难点是教育观念的转变。 相似文献
15.
素质教育是以全面提高学生的思想品德、科学文化和劳技素质，培养能力，发展个性为目的教育。素质教育给班主任工作提出了更高的要求。我们认为素质教育中的班主任工作，应从提高学生的思想素质、文化素质、健康心理、劳动技能等方面入手。[第一段] 相似文献
16.
尚传钢 《四川教育学院学报》1997,(4)
培养青年教师推动素质教育尚传钢与应试教育相对，素质教育是旨有开发学生的潜在能力，培养学生的身心素质，健全学生的个性，让学生身心健康发展的教育活动，这种崭新的教育模式，对我们来说，既是一次挑战，又是一次机遇。就学校教育而言，在素质教育立足点最具主动性和... 相似文献
17.
素质教育的定义得包含着三个要义，即：“教育要面向全体学生；要让学生得到全面发展；要让学生个性得到个性发展”。这三个方面是我们实施素质教育的基本要求。作为基础教育的基础学科——中学英语，如何实施素质教育，已引起广大英语教育工作的高度重视和认真思考。下面笔就此谈一谈在英语教学中如何实施素质教育。 相似文献
18.
现代教育理论认为，素质教育是让学生“全体发展、全面发展、个性发展、主动发展”的教育。在过去的基础教育中，由于是以应试为目的，迫于升学压力，我们的课堂教学常常是以牺牲部分差生为代价的。素质教育则相反，它面向全体学生施教，在学生的基本素质的培养中，淡化选拔意识。因此，在基础教育转化为素质教育的今日，我们更应关注校园中这一特殊群体──差生。 差生的形成有一个慢性发展的过程。所以对差生的关注，要从发现学生“差时”开始。我们所说的差生一般是指学习差生、纪律差生和由于纪律不好而导致学习周绩差的双差生。不管是… 相似文献
19.
全面实施素质教育是当前教育改革中的主旋律。实旋素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力。通过研究我们认识到，素质教育具有“主体性”、“全面性”、“发展性”和“合作性”的特点。根据生物学科的特点，我们尝试构建生物学自助式实验教学模式。 相似文献