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1.
王少勇 《宿州教育学院学报》2006,9(5):88-90
语篇分析理论对外语教学产生了深远的影响。语篇分析的运用不仅有助于学生语言能力的提高,而且有助于学生交际能力的培养。文章以语篇分析理论为基础,从英语教学实践出发,探讨了语篇分析理论的概念,提出了如何用语篇分析理论指导大学英语阅读课文教学。 相似文献
2.
张秀文 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,34(4):110-111
语篇分析理论对外语教学产生了深远的影响,语篇分析的运用不仅有助于学生语言能力的提高,而且有助于学生交际能力的培养.本文通过对大学英语语篇分析教学的理论依据,着重阐述了语篇分析教学在大学英语学习中所起的促进作用. 相似文献
3.
语篇教学把重点放在对语篇的整体理解上,而不是词汇和语法上,有助于提高学生运用语言的能力。本文从背景知识、篇章结构、衔接和连贯以及主位和述位四个方面分析了如何在大学英语教学中实施语篇教学。 相似文献
4.
语篇分析理论对外语教学产生了深远的影响,语篇分析的运用不仅有助于学生语言能力的提高,而且有助于学生交际能力的培养。本文通过对大学英语精读课教学现存问题的分析,探讨了语篇分析教学的理论依据,着重阐述了语篇分析教学在大学英语精读课中的重要性及其具体实施办法。 相似文献
5.
在大学英语教学阶段,语篇教学法在阅读教学中的应用有助于学生克服英语学习中的情感障碍,达到语言和文化双向学习的目的;在语篇教学法的运用过程中应当注意宏观、微观分析,异域文化的导入和高层次欣赏能力的培养,在此基础上实现学生与作者的平等交流,从而促进学生英语综合运用能力的提高。 相似文献
6.
语篇分析理论对外语教学产生了深远的影响,语篇分析的运用不仅有助于学生语言能力的提高,而且有助于学生交际能力的培养。本文通过对大学英语阅读教学现存问题的分析．探讨了语篇分析教学的理论依据。着重阐述了语篇分析教学在大学英语阅读中的所起到的促进作用,以及教师在教学过程中须着重考虑的因素。 相似文献
7.
迟文成 《中国科教创新导刊》2012,(2):115-115,117
本文从语篇分析的角度入手来探讨大学英语教学中提高学生阅读能力的问题。分析了中国大学生阅读心理与观念的固有模式对阅读能力的影响,并从语篇的本质出发阐释语篇分析教学在英语阅读中的作用。最后,针对语篇教学提出了几点建议。 相似文献
8.
孟祥凤 《中国基础教育研究》2010,6(2):151-152
语篇分析理论对英语教学产生了深远的影响,语篇分析的运用不仅有助于学生语言能力的提高,而且有助于学生交际能力的培养。文章以语篇分析理论为基础,从英语教学实践出发,探讨了语篇分析在中职英语阅读教学中起到的作用,以求有效地指导学生提高阅读理解能力。 相似文献
9.
胡霄坤 《中国科教创新导刊》2008,(34):110-110
语篇分析理论对英语教学产生了深远的影响,语篇分析的运用不仅有助于学生语言能力的提高,而且有助于学生交际能力的培养。文章以语篇分析理论为基础,从英语教学实最出发,探讨了语篇分析在中职英语阅读教学中起到的作用,以求有效地指导学生提高阅读理解能力。 相似文献
10.
语篇分析理论对英语教学产生了深远的影响,语篇分析的运用不仅有助于学生语言能力的提高,而且有助于学生交际能力的培养。本文以语篇分析理论为基础,从英语教学实践出发,探讨了语篇分析在高职英语阅读教学中的作用,以求有效地帮助学生培养、提高英语阅读理解能力。 相似文献
11.
阅读是我国英语教学的核心,培养和提高学生的阅读理解能力是大学英语教学的主要目的之一。在传统的阅读教学方法弊端尽现的情况下,语篇分析成为大学英语教学的主要方法。本文作者根据语篇分析理论并结合自身的教学实践,分析了语篇分析在大学英语教学中的作用,探讨了如何在新教学方法的指导下提高学生的阅读理解能力。 相似文献
12.
蒋素兰 《牡丹江教育学院学报》2013,(2)
主位推进模式在语篇的构建和解读中起着非常重要的作用.在大学英语教学中对语篇的主位推进模式进行分析,有利于学生理解篇章组织脉络,正确解读作者建构语篇的目的及组织语篇信息的方法,高效地理解语篇内容,也有助于培养学生的语篇意识,提高学生的语篇能力,促进学生阅读理解水平及写作能力的提高. 相似文献
13.
14.
长期以来,许多大学生的语言运用能力只停留在句子层面,而语篇层面的语言运用能力得不到提高。针对这一现状,基于教学实践提出在大学英语精读教学中采用以小组合作为依托的语篇重建法,旨在从语篇层面提高学生语言运用能力以及小组合作学习能力,为大学英语教学改革进行有益尝试。 相似文献
15.
刘卉 《湖北广播电视大学学报》2014,(4):131-132
语篇能力作为交际能力的一部分,直接影响着交际效果。针对当前大学生普遍存在的语篇能力欠佳的问题,本文以体裁分析和体裁教学法为理论基础,结合教学实践,探讨体裁教学模式的应用,着力构建学生的语篇能力,推进大学英语教学改革的发展。 相似文献
16.
阅读理解是英语教学中的重要一环,也是英语学习中的重要技能。语篇分析作为英语阅读教学的重要理论指导,不仅有助于提高学生的阅读理解能力,而且能够培养学生的语言交际能力。本文以语篇分析理论为基础,探讨大学英语阅读教学中如何运用语篇宏观分析和微观分析增强阅读教学效果。 相似文献
17.
本文旨在探讨语篇分析在英语drama教学中的应用,探索drama在英语教学中的作用。首先阐述了语篇与语篇分析的内涵,从语篇的主题与语篇模式分析有助于提高学生把握Drama主题的能力等角度分析了Drama的含义,进而分析了语篇分析对Drama的指导,并探讨了语篇分析在Drama运用中的两点建议。 相似文献
18.
张景华 《当代教育理论与实践》2015,(2):114-117
加强大学英语翻译教学和提高大学生的翻译能力是当前大学英语教学的重要任务之一。研究通过语篇翻译的测试系统地归纳了目前大学生英汉翻译的许多问题,如无意识的语误、字面翻译、措辞不准、逻辑矛盾、语篇衔接错误等现象,并深入分析造成这些翻译问题的原因,大学英语教学应重视大学英语翻译教学,在学生的翻译能力方面要特别注重培养学生的语篇分析能力。 相似文献
19.
结合高职高专大学英语教学的现状,探讨如何将语篇分析理论与问题情景教学法的结合应用于高职高专大学英语阅读教学中。在大学英语精读教学中,有意识地运用语篇分析进行教学,通过运用问题情境,可以使学生更好地从宏观上来理解文章,有效地激发学生的创新思维,从而更好地提高学生的阅读理解能力和综合运用语言的能力。 相似文献
20.
大学英语教学中,语篇教学尤为重要,语篇教学的运用是否彻底,直接影响到学生听、说、读、写能力的培养和提高。该文试以具体的课文单元为例,探索语篇教学在英语教学中应该如何有效贯彻、实施,从而使学生能够由宏观到微观透彻地理解整个篇章。以此提高学生的阅读能力、写作水平、语篇层次上的交际能力。 相似文献