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由应试教育向素质教育的转轨正在加速,包含思想素质教育内在因素的历史学科受到青睐。历史课堂教学需要加强,课外活动同样需要强化。笔者长期热衷于历史课外活动并取得明显效果,其做法主要是: 一、建立兴趣小组 历史课外兴趣小组以自愿报名参加为原则,但是为了缩小多年以来应试教育对历史学科带来的负面影响,在建组以前笔者主动和班主任就小组成员达成共识,并对历史成绩优良的部分同学做好思想工作,让他们坚持参加小组活动,且能发挥骨干作用。 “兴趣是最好的老师。”学生感到有趣则来,无味 相似文献
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凌志刚 《中小学实验与装备》1994,(4)
初中化学课外活动的形式和内容黄州市上寨中学凌志刚（４３６１００）第一种，成立化学兴趣小组。学生自愿报名，自愿参加。广泛地开展各种活动。如作趣味化学实验、基本化学实际操作技能训练、化学实验知识技能竞赛等。第二种，班集体活动。如开化学晚会。以兴趣小组成员... 相似文献
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应相亥 《课程.教材.教法》1985,(3)
杭州市中学的课外活动(以前叫课外兴趣小组活动),在十年动乱中遭到严重破坏。粉碎“四人帮”以后,随着学校正常教学秩序的建立,课外科技活动也逐步得到恢复。特别是在全国重点中学会议以后,课外科技活动更加蓬勃地开展起来,并取得了一定的成效。实践证明:以“三个面向”为指导方针,积极开展课外活动,把课内课外结合起来,才能更有效地培养社 相似文献
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课外活动是课堂教学活动的重要补充,对于学生多方面能力和素质的培养具有积极影响。受到新课改影响,在历史教学中,越来越多的教师开始把课外活动教学的开展放到了一个十分重要的位置,很多教师都在不断探索实施课外活动教学的策略和方法。作者结合初中历史教学实践,就如何开展历史课外活动谈谈自己的看法,希望有效的历史课外活动教学能够进一步推动历史学科整体教学质量更上一层楼。 相似文献
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历史教学中实施素质教育的知与行○章国好 将素质教育落实在历史课堂教学中 ,需要跨越一些对历史素质教育认识的误区 ,以便发挥课堂教学的主渠道作用 ,现将常见的问题分述如下。误区之一 :“历史素质教育就是在必修课外开设选修课 ,组织兴趣小组”。学校开设历史选修课、开展历史课外活动都属于历史素质教育的范畴 ,但这些并非历史素质教育的全部内容 ,必须明确必修课是实施素质教育的主阵地 ,处理好必修课与选修课、活动课之间的关系 ,不可顾此失彼。误区之二 :“降低学业要求就能减轻学生过重的课业负担”。在这种认识的误导下 ,往往有… 相似文献
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四川省邻水县合流职业中学抓住专业特点,开展多种形式的课外活动,取得显著成绩。 一、形式 开展课外活动的组织形式,主要有三种:一是以专业教师为核心成立课外兴趣小组;二是学生根据自己的爱好特长成立有关社团;三是学校根据办学的需要成立各种实用技术小组。活动的形式,主要也有三种:或利 相似文献
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开展课外活动提高学生素质邢小良近两年来，南宁市民乐路小学在坚持改革课堂教学的同时，积极开展课外活动，因而开拓了学生知识领域，促进了学生个性发展，培养了学生智能，全面提高了学生的素质。一、根据学生的兴趣爱好，组织各种课外兴趣小组（班）。民乐路小学有２５... 相似文献
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为了培养适应四化建设需要的合格人才,近几年来,我校在认真改革课堂教学的同时,把开展课外兴趣小组活动作为课外活动一个重要内容,积极进行教学改革的尝试。目前,全校分低年级、中年级、高年级三个层次,共组织了四十三个兴趣小组,八百十一名学生全部参加活动,这些兴趣小组分三个类型:1.面向科学,与课堂教学有关的兴趣小组。如:数学小组、编报小组、小芽芽文学社,自然小组,地理小组等。以自然小组为例,自然课讲授了《昆虫》,自然小组就开展制作昆虫标本的活动。二十多名组员 相似文献
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地理活动性课程与地理课外活动有本质差别．不能混为一谈。从课程形态上看，活动课程是学科课程的一个独立组成部分．是以国家法规形式列入学科课程的；而课外活动，尽管有目的、有计划、有组织地在学生中开展各种教育活动．并在培养特长生等许多方面发挥了积极作用．但它只是学科课程的延伸和补充．没有指令性的教学大纲和指导书。从教育目标来看．活动性课程是面向全体高中学生的必修课．是以培养和发展学生个性为主要目标的：而课外活动是以少数特长学生和学科兴趣小组为对象，旨在发展学生特长的课余活动。从活动性质看．活动性课程中的课余活动是一种学生自主的探究性活动：而课外活动则是系统的技能训练。故开设地理活动性课程是非常必要的．也是十分可行的．它与开展地理课外活动是不矛盾的。活动性课程实施途径如下： 相似文献
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开展课外活动,能增进学生的实践知识,培养学生动脑、动手和动口的能力,发展学生创造性思维,发展智力,增强认识问题和解决问题的能力。几年来我校领导认识到课堂教学是打基础,课外活动是求发展、出人才的重要阵地,因此每学期都把开展课外活动看成学校教育系统的一个重要组成部分。课外活动小组有各科组主办的科技小组:数学兴趣小组、化学小组、物理小组、生物小组、电脑小 相似文献
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陆吉红 《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(11):16-17
数学课外活动不但能配合课堂教学,而且有利于巩固数学知识、提高学生动手操作能力,它是课堂教学所不能代替的。在数学课外活动中,大部分学生的动手操作能力、组织能力得到了锻炼,各种活动的开展扩大了他们的知识面,也从中调动了他们学习数学的积极性。近年来,结合自己的实践,我总结出以下8种数学课外活动基本形式,供有兴趣的同仁参考。一、数学兴趣小组在班级里成立数学兴趣小组,凡对数学有兴趣的学生都可参加,由学生自己选出组长,老师当顾问。教师帮助制定计划,定期组织活动,逐步培养学生的独立工作能力。数学兴趣小组的活动内容有:出版数… 相似文献
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随着教育改革的不断深入和开展,教育界越来越注重对学生自主学习、实践探索能力的培养。新编的中学历史教材有一个突出的特点：每一册教材中都安排有三至五个主题活动。编者的良苦用心就是希望历史教师在进行常规教学的同时安排适量的让学生自主参与的课外活动,以激发学生学习历史的兴趣,调动学生自主学习的积极性,这无疑是历史教学的一个突破和改革。本文拟谈谈在中学历史教学中开展课外活动的重要性和主要形式。 相似文献
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历史综合课程在中学历史教育阶段以历史综合实践课程、历史课外活动、历史讲座等多种形式开展,能够为历史教学提供宽广的实践空间,也可以为培养"通用型人才"打好基础。只有合理开设历史综合课程,加强中学各学科之间的联系,突出地方特色,形成全国性的历史教育交流平台,才能凸显我国义务教育的宗旨,推进教育前进步伐。 相似文献
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何聪敏 《川北教育学院学报》2002,12(3):88-89
在实现数学教育总目标的过程中，课堂教学总是“主渠道”，课外教学则起辅助作用。数学课外活动，可以根据学生的兴趣和特长，采取开设数学讲座、建立数学课外兴趣小组和创办数学园地等形式。 相似文献
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“愉快教育”是新课标提出的新理念,指出我们要重视学生对课程指导的趣味性。本文从导入引言、课堂互动和课外活动等方面阐述激发学生学习历史的兴趣。以求调动学生的学习积极性,使其得到全面发展。 相似文献
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刘凤 《中小学作文教学(小学版)》2011,(29)
愉快教育是新课标提出的新理念,指出我们要重视学生对课程指导的趣味性。本文从导入引言、课堂互动和课外活动等方面阐述激发学生学习历史的兴趣。以求调动学生的学习积极性,使其得到全面发展。 相似文献
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关于教师如何激发中学生历史学习兴趣，提升教学质量，笔者从教师应努力提高专业修养，加强综合素质；根据学生的兴趣爱好组织兴趣小组；引导学生参观历史名胜、博物馆等历史文化场所；指导学生就某一历史专题开展辩论；运用多媒体教学，适当插入漫画、视频等内容这五个方面进行了探讨。 相似文献
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开展音乐课外活动,是对青少年学生进行美育教育的重要手段,也是对青少年学生进行音乐技巧训练的好机会。要使音乐课外活动能更好地开展下去,首先,就要组织好多种形式的课外兴趣小组,安排丰富多彩的活动内容,做到有目的、有计划、有准备地开展活动。其次,还要做到以下几点: 相似文献