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1.
大学生成就动机的发展特点研究 总被引：3，自引：0，他引：3
解翠玲 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,36(4):76-78
大学生成就动机主要是实现自身的价值,充分发挥自己的潜力,希望这种追求能符合社会需要,并获得社会的承认。研究表明,大学生的成就动机水平在四年期间并没有显著的变化。就学业方面来说,从一年级到四年级成就动机水平逐年下降;大学生的成就动机在城乡维度上有差异,但是未能达到显著水平;家庭背景和家庭经济状况对成就动机水平有显著影响;大学生成就动机的个人取向比较突出,但是两种取向是并存的。目前大学生的成就动机在整个学习动机中只是中等水平的作用。 相似文献
2.
大学生学习动机现状的调查与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
学习动机是教育心理学和学习心理学研究的重要课题之一.本研究通过对山西运城学院129名大学生的学习动机进行问卷调查,得出大学生学习动机内容的平均值由高到低依次为:物质追求、求知进取、小群体取向、个人成就、社会取向、害怕失败:34.11%的大学生学习动机有少许问题,65.12%的大学生学习动机有一定问题和困扰,0.77%的大学生学习动机有严重问题:大学生在求知进取和小群体取向上性别差异显著,男生显著地高于女生;大学生在求知进取上年级差异显著,在个人成就上年级差异极其显著,且三年级学生高于二年级学生. 相似文献
3.
荆玉梅 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2011,(3):72-74,78
成就动机是一个人对于工作、学习努力达到完美地步的一种内部推动力量。文章采用《成就动机测量表》对长江大学、长江大学工程技术学院、长江大学文理学院三所学校的大学生的成就动机进行调查,分析大学生成就动机的倾向和差异。结果显示：长江大学校本部和独立学院的大学生追求成功的倾向上差异不显著,在避免失败倾向方面存在显著差异;成就动机在性别上存在显著差异;文理学生在避免失败维度上存在显著差异,理科学生更倾向于避免失败;大学生成就动机在年级上存在显著差异。 相似文献
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5.
当代大学生学习动机研究 总被引：4，自引：0，他引：4
学习动机是教育心理学和学习心理学研究的重要课题之一。在我国学习动机问题虽然也受到了较多关注,但对大学生学习动机的研究还不多。本文以安徽省四所高校的579名大学生为研究对象,采用问卷调查法,分别从求知进取、社会取向、物质追求、害怕失败、个人成就和小群体取向六个维度考察了大学生的学习动机。 相似文献
6.
采用黄希庭等编制的大学生学习动机问卷对650名在校大学生进行调查,以探讨大学生学习动机的总体水平及其在性别、年级、是否独生子女方面表现出的差异。结果表明:大学生六种学习动机的强度依次为物质追求、求知进取、集体取向、个人成就、他人取向和害怕失败;女生的求知进取、集体取向动机水平显著高于男生;大四学生在求知进取、集体取向、物质追求、他人取向与害怕失败上与其他年级有显著差异;是否独生子女对大学生的学习动机没有造成显著影响。 相似文献
7.
对独立学院大学生进行学习适应性的调查研究发现：大学生学习适应量表（ULAQ）具有较好的信效度。独立学院男大学生与女大学生在教学模式与学习能力方面,存在显著性差异;独立学院文科生与理科生在学习动机,学习态度,环境因素方面存在着显著性差异;独立学院农村大学生与城镇大学生在学习动机,教学模式,学习能力,学习态度,环境因素方面不存在显著性差异;独立学院独生子女大学生与非独生子女大学生在学习动机与学习态度方面存在着显著性的差异。独立学院大学生各年级的学习适应呈对钩状（＂√＂）的趋势,左边的低端顶点代表大一学生的学习适应性,中间的低端点代表大二学生的学习适应性,右边的高端顶点代表大四学生的学习适应性。 相似文献
8.
顾小丽 《佳木斯教育学院学报》2014,(9):14-15
从江苏省高职院校抽取三所大学(淮安信息职业技术学院、常州信息职业技术学院、南京信息职业技术学院)随机抽取930名高职作为研究对象,以区域、年级、性别、专业四个维度,通过对高职院校毕业生就业现状及其获得成就现象分析发现:(1)高职学生个人取向成就动机明显高于社会取向成就动机;(2)因学校区域不同,高职学生成就动机存在显著差异;(3)因年级不同,高职学生成就动机存在显著差异;(4)因性别、专业不同,高职学生成就动机不存在显著差异。 相似文献
9.
调查高职三年制护理专业学生学习动机现状,探讨其影响因素。方法:采用大学生学习动机问卷对辽宁省540名高职三年制护理专业学生进行调查。结果:高职三年制护生学习动机得分较高,不同学校间护生除能力追求维度无差异外,其它各维度均存在显著差异(P?0.01);不同年级护生学习动机、内部动机、外部动机、利他取向、求知兴趣各维度差异显著(P?0.01);是否喜欢本专业护生学习动机各维度差异显著(声誉获取维度P?0.05,其他各维度P?0.01);不同前景展望高职护生学习动机各维度差异显著(利他取向维度P=0.011,其他各维度P?0.01)。结论:高职三年制护生学习动机受多种因素影响,护理教育者及相关部门根据其特点改革教育体制、开展具有高职特色的课程和培训来培养护生学习兴趣、提高专业认同感是有必要的。 相似文献
10.
为了更深入了解高职学生时间管理现状,采用黄希庭编制的青少年时间管理倾向量表,对771名在校学生进行问卷调查。结果显示,在不同性别和年级之间时间管理倾向存在显著差异(p<0.05),且男生在时间价值感中的个人取向上得分的平均值高于女生,大三与大一学生在社会取向和设置目标两个维度上的得分均值有显著差异,并且两组学生的总分也有显著差异。 相似文献
11.
梁丰 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,(5)
目的：考察西部贫困地区大学生积极心理资本的现状。方法：采用《积极心理资本问卷》对地方性大学（商洛学院）学生以院为单位进行整体抽样调查。结果：(1)大学生在我效能维度上存在性别差异,且男生显著高于女生;(2)不同家庭住址大学生的积极心理资本水平在希望维度上存在显著差异,且城镇显著高于农村;(3)大学生的积极心理资本在自我效能和韧性维度上存在显著的年级差异,大四显著高于大一学生,大二学生的坚韧性水平最高;（4）在是否独生子女变量上,大学生的积极心理资本水平在希望维度上呈现显著差异,且独生子女在希望维度上显著高于非独生子女。结论：西部贫困地区大学生积极心理资本现状良好,在积极心理资本总分及各维度上呈现出中等偏上的水平。 相似文献
12.
目的了解本科生就业效能感情况．方法采用自编的就业效能感量表,引入学校声誉、专业地位、劳动力市场等外在效能感知因素,以中国矿业大学大三、大四的学生作为研究对象,运用SPSS软件分析就业效能感情况．结果自编的就业效能感量表效度和信度较好;大学生就业效能感由学校地位和声誉、劳动力市场、就业信息与技能、学习成绩和个性自我评价五个维度组成;大四学生的就业效能感高于大三的学生,差异显著;会计类学生的就业效能感高于工管类学生,差异显著;男生与女生、不同生源地学生、独生子女与非独生子女在就业效能感并无显著差异,但有男生高于女生、城镇学生高于农村学生、非独生子女高于独生子女的倾向． 相似文献
13.
本研究探讨大学生时间管理倾向与成就动机之间的关系,采用青少年时间管理倾向表以及成就动机测量表,对重庆四所高校大学生进行调查研究。研究结果显示:一是大学生时间管理倾向与追求成功动机存在显著正相关,与避免失败动机存在显著负相关(时间效能感除外);二是大学生高时间管理倾向者成就动机水平明显高于低时间管理倾向者;三是大学生在时间管理倾向和成就动机在性别、生源地上差异不显著。 相似文献
14.
民办大学生学习动机特点及其影响因素研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过与公办大学生学习动机的比较,以及对民办大学生学习动机在性别、年级、城乡和专业等方面的分析,得出以下结论:在内生学习动机和外生学习动机两个维度上,民办大学生与公办大学生总体一致.在外生学习动机的"选择简单任务"因素上,公办大学生比民办大学生更倾向选择简单的任务.女生的外生学习动机明显高于男生,她们比男生更"依赖他人评价",更"关注人际竞争";女生还比男生更"热衰"于学习.农村学生比城市学生的内生动机水平高,他们在学习的"热衷性"和"挑战性"上都强于城市学生.低年级学生的内生学习动机高于高年级学生. 相似文献
15.
本研究采用学习动机量表和威廉斯创造力倾向量表,对大学生的学习动机和创造力倾向的特点以及二者之间的关系进行了研究。使用问卷调查280名大学生,并从中选出240名有效问卷。研究结果表明：在学习动机水平上,男女生在总分上不存在显著差异,但在外生动机的依赖他人评价和追求回报两因子上均存在显著差异;大学生创造力倾向在性别上存在差异,男女生在创造力总分上存在显著差异,女生的创造力倾向要强于男生;学习动机总得分与创造力倾向总得分存在显著相关,并且内生动机对创造力倾向的影响高于外生动机;学习动机内生主导型的学生其创造力倾向得分显著高于学习动机外生主导型的学生。 相似文献
16.
通过采用性别角色量表和成就动机量表对客家籍大学生进行研究。结果表明,大学生"双性化"性别角色发展趋势明显,客家籍与非客家籍大学生性别角色类型差异不显著;大学生成就动机水平存在显著的性别、专业与地区差异,客家籍大学生有着更强的成就动机;性别角色与成就动机存在显著的相关,男性化者成就动机水平最高,双性化者次之,未分化者最低。社会、学校、家庭应塑造大学生良好的性别角色形象,弘扬客家文化的优良传统,促进大学生成长与成才。 相似文献
17.
目的:探讨维吾尔族大学生成就动机的特点及与中国汉语水平考试的关系。方法:使用成就动机量表(AMS)对244名维吾尔族大学生进行调查。结果:维吾尔族大学生的成就动机水平在年级和城乡维度上存在显著差异,维吾尔族大学生的成就动机与其中国汉语水平考试相关不显著。结论:低年级维吾尔族大学生的成就动机高于高年级维吾尔族大学生的成就动机;来自农村维吾尔族大学生的成就动机高于来自城市的维吾尔族大学生;维吾尔族大学生的成就动机与中国汉语水平考试关系不大。 相似文献
18.
采用成就动机量表（AMS）对重庆高校217名大学生进行调查,探讨贫困大学生成就动机水平。结果表明,贫困大学生比非贫困大学生追求成功的动机更强,成就动机水平更高;贫困大学生成就动机受性别、专业等因素影响较大。 相似文献
19.
缪仕晖 《宁德师专学报(自然科学版)》2013,25(1)
文章采用问卷调查法、数理统计法,对体育专业学生的成就动机进行调查研究.结果表明:体育专业学生的成就动机水平较高,其中追求成功的动机高于避免失败的动机;不同性别的体育专业学生在成就动机水平上存在显著差异,女生高于男生;体育专业学生中独生子女与非独生子女在成就动机水平上不存在显著差异,非独生子女高于独生子女;不同生源的体育专业学生的成就动机水平不存在显著差异,农村高于城镇. 相似文献
20.
安徽省大学生英语学习动机有七大类型,最强烈的英语学习动机属于经典动机分类中的工具型动机。不同地域、不同经济条件的学生又各有其特点:来自城镇学生的动机强度最高,农村学生最低;男女生之间的差异随地域和经济条件的不同而不同,农村男女生差异最大,城市男女生不存在显著差异;学生开始学习英语的年龄越小,动机强度越高,尤其是含有积极因素的动机。 相似文献