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大学英语口语测试是对英语口语能力的鉴定,测试能直接地反映考生的英语交际能力,从口语测试的意义、形式、原则及评分标准等方面分析了大学英语口语测试与口语教学的关系,强调科学的口语测试对大学英语口语教学的推动作用,口语测试与口语教学密切相关并对口语教学有促进作用。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(26)
新课程改革下的高中英语教学特别强调了学生英语口语能力的提升,但是现实中由于各种因素的影响,高中英语口语教学中仍然存在一些问题。这就需要英语教师加强高中生口语训练、让其掌握口语技巧,进而优化英语口语教学。本文将从研究高中英语口语教学的重要性、高中英语口语教学中存在的问题、完善高中英语口语教学的策略这三方面进行分析。 相似文献
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罗祥敏 《湖北广播电视大学学报》2014,(3)
英语作为一门交际工具,其口语的重要性不言而喻。而目前中职英语口语教学中有忽视口语教学的现象,由于学生英语基础差,教学模式陈旧,缺乏必要的口语训练环境等原因致使英语口语教学无法突破,学生的口语表达能力难于提高,无法适应就业岗位的需要。"任务型教学"是培养中职生英语口语交际能力的一种有效途径。本文通过案例阐释了任务型教学在中职英语口语教学中的应用。 相似文献
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罗祥敏 《湖北广播电视大学学报》2014,(3):46-47
英语作为一门交际工具,其口语的重要性不言而喻.而目前中职英语口语教学中有忽视口语教学的现象,由于学生英语基础差,教学模式陈旧,缺乏必要的口语训练环境等原因致使英语口语教学无法突破,学生的口语表达能力难于提高,无法适应就业岗位的需要.“任务型教学”是培养中职生英语口语交际能力的一种有效途径.本文通过案例阐释了任务型教学在中职英语口语教学中的应用. 相似文献
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本文结合新世纪版高中英语口语任务(TASKS)教学的特点,对英语口语教学展开了探索,以期提高高中英语口语教学的效果,解决目前英语口语教学的困境。 相似文献
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本文结合新世纪版高中英语口语任务（TASKS）教学的特点,对英语口语教学展开了探索,以期提高高中英语口语教学的效果,解决目前英语口语教学的困境. 相似文献
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浅谈初中英语口语兴趣教学 总被引：2，自引：0，他引：2
本文从四个方面论述在初中阶段进行英语口语兴趣教学的初步探索。首先,说明了英语口语在真实交际中的重要性和口语教学的意义,以及口语兴趣教学在口语教学中的重要位置。其次,重点阐述了在英语口语兴趣教学实践中所应遵循的若干原则。最后,通过教学实践得出结论,即在初中阶段进行英语口语兴趣教学是必要的,可行的。 相似文献
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文章首先阐述了小学英语口语教学现状,然后提出了小学英语口语教学的对策,包括提高小学英语教师的教学能力、激发学生学习英语口语的兴趣、创造适合学生学习英语口语的环境、增加学生口语训练的机会。 相似文献
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英语口语教学对于提高学生的口语能力和实践应用能力有积极的作用。本文通过对英语口语教学发展现状的分析,从学生学习态度对口语教学有效性的影响、语音发音习惯对口语教学有效性的影响及常见的语法错误三个方面入手,对英语口语教学有效性的影响因素展开研究,并在此基础上对提升英语口语教学的有效性提出具体建议,为英语口语教学相关工作的开展提供参考。 相似文献
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该文以后期维特根斯坦语言观为指导,结合大学英语教学大纲要求,分析了现行大学英语口语教学的低效与不足,提出建设机制化,规范化的新型口语实验室这一第二口语教学课堂。现行的大学英语口语教学主要是以课堂口语教学为主,以课外英语角为辅的模式,笔者认为这两种口语课堂都存在可以改进之处,而新型口语实验室将有利于提高中国大学英语口语教学效率。 相似文献
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初中阶段是学生的转型期,是培养学生英语口语交际能力重要时期。然而,当前初中英语口语教学中存在诸多问题,如无声沉默教学,费时低效教学等,口语教学效率较低的现状并未得到根本改善。为了更好地让学生学习英语口语,在课堂敢说英语,研究初中英语口语教学有效性非常必要且重要。很多初中学校对英语教学有效性进行了积极尝试和探索,以学为中心引领学生英语口语兴趣,创设高效英语口语教学课堂,开展了多次英语口语教学改革实践。 相似文献
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高职高专英语口语教学探究 总被引：1，自引：0，他引：1
在高职英语口语教学中,目前还存在着诸如学生口语交际运用能力不高、教学方法单一等问题。文章通过分析导致高职院校口语教学问题的原因,提出了当前加强英语口语教学、提高学生英语口语运用能力的对策。 相似文献
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李原 《中国科教创新导刊》2012,(6):101-101
本文以农村高中英语口语教学的现状为引导,围绕农村高中英语口语教学来分析问题。文章首先就英语口语和农村高中开展英语口语教学的现状进行了阐述,继而对农村高中英语口语教学出现的问题进行分析研究,然后针对农村高中英语口语教学出现的问题提出相应的对策。 相似文献
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从大学英语口语教学的重要性的角度出发,分析了目前外语口语教学的现状以及存在的问题。进而提出了解决问题的相应对策,旨在为提高口语教学效果和促进大学英语口语教学的改革提供一些思路和建议。 相似文献
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张桂兰 《中国科教创新导刊》2009,(22):75-75,77
目前,我国高职院校学生英语口语的能力普遍较低。为了提高学生英语口语水平,提出了以下对策：口语教学与专业相结合,以提高学生的就业能力为导向;重视课堂口语教学,开展丰富多彩的课堂口语训练活动;创建英语学习中心,形成英语口语学习的良好氛围;执行英语口语考核制度,重点考查实际应用能力。 相似文献
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李原 《中国科教创新导刊》2012,(3):194-194
本文以农村高中英语口语教学的现状为引导,围绕农村高中英语口语教学来分析问题。文章首先就英语口语和农村高中开展英语口语教学的现状进行了阐述,继而对农村高中英语口语教学出现的问题进行分析研究,然后针对农村高中英语口语教学出现的问题提出相应的对策。 相似文献
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文章根据大学英语口语教学的现在,分析了制约大学英语口语教学的因素,并提出了改进口语教学和提升学生口语能力的相关策略和方法。 相似文献
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非英语专业大学英语口语教学研究 总被引：1，自引：0，他引：1
周峰 《读与写:教育教学刊》2009,6(3)
在大学英语口语教学中,目前对于非英语专业学生还存在着诸如口语交际运用能力不高、教学方法单一等问题.文章通过分析导致非英语专业口语教学问题的原因,提出了当前加强英语口语教学、提高学生英语口语运用能力的对策. 相似文献