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当前高职院校大学生思想道德素质评价体系存在评价模式缺乏针对性、评价内容缺乏科学性、评价方式缺乏合理性等问题,根本无法满足高职院校教育管理实践的现实需求.文章试图在扬弃当前评价体系的基础上,结合高职教育的特征构建高职院校学生思想道德素质评价新体系,以有效提高高职大学生思想道德素质. 相似文献
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周少斌 《苏州教育学院学报》2010,27(3):114-116
文章针对高职院校学生思想道德素质评价存在评价模式缺乏针对性、评价内容缺乏科学性、评价方式缺乏合理性等问题,结合高职教育的特征,探索高职院校学生思想道德素质评价新模式,以有效提高学生思想道德素质。 相似文献
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当前高职院校大学生思想道德素质评价体系存在评价模式缺乏针对性、评价内容缺乏科学性、评价方式缺乏合理性等问题,根本无法满足高职院校教育管理实践的现实需求。文章试图在扬弃当前评价体系的基础上,结合高职教育的特征构建高职院校学生思想道德素质评价新体系,以有效提高高职大学生思想道德素质。 相似文献
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构建科学的评价体系是推进高职院校思想道德建设的关键任务.这就要求创新评价的理念和功能,选择目标与过程、过程与发展、发展与自我发展辩证统一的思想道德教育"过程性"评价;建立评价体系的宏观结构,形成相互区别、相互贯通、相互促进的系统化的纵向体系和横向体系;完善评价体系的微观策略,在指标体系、方式体系、反馈体系这三个横向要素上优化机制.提高评价实效性. 相似文献
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文章对高职院校学生的思想道德素质现状进行了调查分析,以期了解高职院校学生思想道德素质发展现状,加强教育的实效性和针对性,希望为高职院校加强学生思想道德素质发展提供依据。 相似文献
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季常弘 《十堰职业技术学院学报》2012,25(4):7-9
为使高职院校的思想道德教育更具有时效性,有必要对高职院校学生的思想道德教育状况进行调查了解。本次调研的结果表明:高职学生思想道德素质中既有积极方面,又有消极因素,究其原因是社会环境、家庭环境、学校教育及自身因素综合作用的结果。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(10)
在当前的德育环境下学生思想道德素质评价是一个重要的考量指标,如何评价学生的思想道德素质是构建现代职业教育评价体系的核心内容之一,也是衡量中职德育效果的标尺之一。从整体实效性来考量,中职学生思想道德素质整体水平依然平平。因而,本文试图从另一个角度——思想道德素质建立评价结果动态修正机制进行探究,期待找到提高现今中职生的思想道德素质水平的一条途径。 相似文献
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构建大学生思想道德素质评价体系的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
当前关于大学生综合素质评价的研究较多,但对处于素质结构核心地位的思想道德素质评价体系构建的研究却很欠缺。在新的历史时期,必须从适应时代发展和社会发展要求出发,以促进大学生全面发展,不断改进和加强大学生思想政治教育工作为主旨,把握大学生思想道德素质评价的深刻内涵,发挥其评价功能,构建与之相适应的大学生思想道德素质评价体系。 相似文献
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我国历来重视对大学生的思想道德素质的培养,特别是随着国家对职业教育的重视,职业教育界近年来针对高职院校大学生思想道德素质的教育教学改革进行了大量理论探讨和实践研究。深化思想政治理论课程改革,提高课程的针对性和实效性,促进高职生思想道德素质的提高,培育具备优秀职业素养、道德素质和法律素质的优秀人才,全面提高他们的综合素质,为中国梦的实现奠定牢固的人才基石。 相似文献
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教师是人才的具体培养，自身素质决定人才素质的养成。21世纪，培养高素质应用性高等人才教师应具备的素质为宽厚的业务知识素质；优秀的教学能力素质；良好的思想道德素质。 相似文献
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随着经济的发展和时代的变化,学校在对学生进行思想道德教育时出现了一些问题。通过对职业学院学生思想道德教育中存在的问题进行分析,认为必须通过合理使用课堂教学、创新教育方法、健全校园环境建设、开展多种多样的校园文化活动等措施,提升学生的思想道德素质。 相似文献
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教师队伍是高职院校发展与建设的核心力量和中流砥柱.高职院校能否培养出一批批高素质的毕业生,关键看这个学校是否拥有一支高素质的教师队伍.目前,高职院校师资队伍建设中的不足是对教师的思想道德建设重视不够.从加强职业院校教师的思想道德建设的重要意义出发,就教师思想道德建设的任务要求以及加强教师思想道德建设的对策和措施进行了阐述. 相似文献
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高职学生素质评价是高职人才培养工作的重要内容，构建高职学生素质评价体系具有重要的现实意义。构建高职学生素质评价体系应以高职教育的人才培养任务、高职学生素质教育目的和企业选人用人标准为依据，遵循导向性、科学性、发展性、真实性、可操作性原则，从思想道德、文化艺术、科学技术、基本能力、身体心理五大素质模块科学设置评价指标体系，采用等级评定法进行评价。 相似文献
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高职院校培养学生道德思想,就是让他们在校园内做文明学生,在社会上做守法公民,具有适应市场经济条件下的激烈竞争的能力,具备做合格蓝领的思想道德素质。文章从当前高职院校学生现状分析入手,探讨了加强高职院校学生思想道德建设的重要性和工作思路。 相似文献
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了解当前高职院校学生的思想道德素质和法律素质状况,是提高学生思想道德教育针对性和实效性的前提.本文在对当今高职院校学生思想道德和法律素质现状进行问卷调查的基础上,分析思考,提出对策. 相似文献
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随着我国改革开放和社会主义市场经济的深入发展,在经济全球化的大背景下,我国社会发展速度加快,在转轨的过程中新旧文化冲突激烈.受其影响,当代大学生与过去相比,在思想观念、价值取向、道德行为等各方面都发生了重大的变化.提高大学生的思想道德素质,是高校进行素质教育的切入口和突破点.本文着重研究如何认识和评价当代大学生的思想道德状况,采取什么样的对策来使当代大学生思想道德状况的自我评价和社会评价有效地统一起来. 相似文献
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目前高职院校所开设的"思想道德修养"课是以帮助学生树立崇高的理想信念、正确的人生观、价值观和爱国主义、道德观为主要目的的一门课程.学生的思想道德修养好坏与否,不仅关系到学生个人素质,而且还直接关系到中华民族的整体利益,关系到国家的前途和民族的命运.然而,在"思想道德修养"课的实际操作过程中存在着教师难教,学生兴趣不高的现象.改变这一教学现状,提高学习兴趣性,教师必须坚持用人性的理念去启迪学生,用马克思主义真理的力量去征服学生,用高尚的人格去感染学生,用新的教学方法和手段去吸引学生. 相似文献
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高等职业教育作为高等教育的重要力量,培养出了一大批高技能应用性人才,作为新世纪的建设者和社会主义的接班人,提升高职大学生的思想道德素质至关重要,这在某种程度上决定了未来中国职业工作者的综合素质.本文就加强和促进当代高职学生思想道德素质提升工作作了浅要探讨 相似文献
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目前，高职院校学生在思想道德方面存在较多问题．如：理论素质较为薄弱，缺乏理想信念，社会公德意识较差等等．要通过发挥“两课”的主渠道作用，注重在专业课教学中对学生进行引导，同时也要充分利用学生的社会实践活动来加强这方面的教育，力争收到良好的效果． 相似文献