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相似文献
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1.
在新工科背景下,资源循环科学与工程专业的发展需要各个学科之间的交叉融合,需要跟上时代发展的步伐,因此现有的实践环节培养体系需要进行适时修订。以安徽理工大学材料学院设置的资源循环科学与工程专业为例,从基础实验、专业设计性实验、课程设计、毕业论文(设计)、实习等环节出发,分析了目前的培养方案存在的诸多问题,提出了切实可行的专业实践改革方案。  相似文献   

2.
在新时期对我国土地资源管理的新的要求的背景下,针对各大院校土地资源管理专业教学中存在的问题,结合我国土地资源管理专业的特点和专业定位,提出了"整体发展、以人为本、特色培养,创新人才"改革思想,并从课程体系、教学内容与教学方法等方面探讨了刚性与弹性相结合的土地资源管理专业教学改革问题。  相似文献   

3.
针对资源加工学课程考核方式存在的问题,从考核形式、内容等多方面进行改革,以过程性考核和期末考试相结合的方式全面考核学生的学习效果。实践结果表明,通过改革考核方式,提高了学生的课程学习兴趣及自主学习、创新等多方面的能力,培养了学生的专业素养和资源循环利用意识,提升了教学质量,为其他课程的考核方式改革提供了参考。  相似文献   

4.
矿物科学与工程学科(矿物学科)包括矿物科学与矿物工程两个二级学科。西南科技大学是我国最早开设矿物材料专业的大学之一。本文对矿物学科体系与内涵进行了论述,对我校矿物科学与工程学科建设的探索经验和实践成果进行了介绍。针对矿物科学与工程学科建设中人才培养存在的问题,我校通过开设"资源循环利用科学"创新试验班,加强矿物学科创新性专业人才的培养。本文指出今后矿物学科建设需要注意的问题,以适应矿物学科发展的需要。  相似文献   

5.
通过对国家"城市矿产"示范基地和各高校"资源循环科学与工程"专业培养方案的研究,综合考虑各地资源循环类专业人才需求,凭借本校一级学科的支撑和专业基础优势,确定本专业的研究方向。构建了以废弃电器电子产品、废弃机电产品、市政及农林废弃物的资源化利用为主线、具有地域特色的课程体系。  相似文献   

6.
资源环境与城乡规划管理专业是教育部设立的以培养应用型人才为主的交叉性专业。以河南理工大学为例,从就业角度出发,在分析资源环境与城乡规划管理专业特点的基础上,系统研究了本专业在培养模式中存在的问题,即专业定位不准,人才培养模式不够合理;学生就业去向过于宽泛,就业形势严峻;课程设置不够合理,学生实践能力差。结合存在的问题,提出了相应的优化建议,以不断促进资源环境与城乡规划管理专业人才培养水平的提升,同时为其他高校资源环境与城乡规划管理专业人才培养模式的修订提供参考。  相似文献   

7.
资源循环科学与工程作为新设立的战略型新兴产业相关专业,本文在分析该专业所面临的企业社会认可度、专业课程设置以及教学管理等方面对专业学习影响的基础上,对如何提升大学生的专业学习兴趣,培养基础扎实、专业思想牢固、专业技能强的社会所需的循环人才进行了初步的探索。  相似文献   

8.
绥化学院是黑龙江省唯一开设特殊教育专业的院校,承担着黑龙江省尤其是绥化市特殊教育师资培养的重任。特教专业的建设离不开特教资源,文章分析绥化学院和地方特教学校在特教资源方面各自存在优势和不足,探索特教师资培养的模式,以绥化学院特殊教育专业学生的培养与发展为导向,在师资培养过程中实现高校与地方特教资源互补,优化特教资源配置,促进共同发展。  相似文献   

9.
浙江海洋学院农村与区域发展专业以"政产学研"合作人才培养模式,经过实践探索,还存在合作途径单一、合作培养规模不大、合作领域狭窄等问题,致使人才培养目标与现实需求对接出现问题。建议地方政府要加大对专业硕士合作培养的支持力度,学校应广泛吸纳社会资源,创建新型培养基地。  相似文献   

10.
运用自编访谈提纲,采用半结构化访谈方式,对北京市两个区十六所学校共16名资源教师进行了访谈调查,结果表明,资源教师队伍存在如下问题：性别比例失衡、年龄比例不合理、专业能力不足、体制严重滞后。研究者从角色理论的角度剖析了我国资源教师培养存在的问题,并提出四点建议,包括促进性别和年龄的优化、设置系统化专业培养课程、健全体制及提供资源教师发展的平台。  相似文献   

11.
资源环境与城乡规划管理专业开设10余年以来,发展迅猛,开办此专业的学校从最初的32所增加到现在的150余所。随着专业数量的盲目增加,在专业办学点的区域分布、专业定位和课程设置方面存在着许多问题。本文通过对资源环境与城乡规划管理专业发展现状的分析,理清专业发展存在的问题,并提出探索性的分析方案,明确专业发展思路,以期提升本专业的办学质量。  相似文献   

12.
"资源循环工程设计"课程是资源循环科学与工程专业的一门特色工科专业课。通过工程设计专业知识、设计案例及设计实操三个维度的教学内容,运用多媒体资源、实例训练和设计实习等教学方法,使学生掌握资源循环工程设计的基本技能,具备分析和解决资源循环工程实际问题的初步能力,提升综合学习和团队协作能力。"资源循环工程设计"课程建设的探索与实践,为进一步推进教学改革奠定了基础。  相似文献   

13.
我校资源循环科学与工程专业刚成立不久,在认识实习、生产实习等实践教学环境还存在诸多问题,实习效果欠佳。应从加强校企合作、改进实习模式以及强化实习认知教育等方面着手,寻找对策,提高实习效果。  相似文献   

14.
根据教育部《职教师资本科专业培养标准、培养方案、核心课程和特色教材开发项目》要求,项目组对西藏的职业学校工艺美术专业发展情况进行调研,发现开办该专业院校数量、专业设置、师资力量、人才培养模式、教学条件等方面存在的一系列问题。结合西藏的地域和资源特色,要促进西藏职业院校工艺美术专业发展,应积极兴办工艺美术专业,挖掘利用民间资源充实师资力量,改革人才培养模式、优化课程设置,共建共享核心课程,深化专业特色,提高毕业生就业质量。  相似文献   

15.
针对资源环境与城乡规划管理专业的不断兴起和存在的现实问题,在对该专业的社会人才需求条件进行分析的基础上,从客观实际出发探讨了该专业的多学科交叉综合性人才培养模式的优化途径,以期使该专业进一步培养出更高质量的复合型和应用型高级专门人才,使用人单位和学生个人的发展达到双赢的效果。  相似文献   

16.
我国传统的高师院校学前专业学生专业能力培养在实践中存在诸多问题.要解决这些问题,必须对传统教育实践进行改革.高师院校与幼儿园合作互动不仅能够整合高校与幼儿园的资源和力量,共同促进幼儿身心健康发展,更可以成为学前教育专业学生专业能力培养的有效途径.  相似文献   

17.
我国人力资源管理专业发展现状与对策   总被引：12，自引：0，他引：12  
人务资源管理专业在我国虽已有了一定的发展，并已进入良性发展阶段，但仍存在专业定位不准、培养目标与培养规格不明确、课程体系及课程内容结构不合理、没有体系较为完善的系列专利权教材、没有较为成熟的专业教学模式以及师资力量薄弱等问题。加快我国人力资源专业的发展，需要从加强专业建设规划与指导，加大师资培养力度，加强有中国特色人力资源管理的研究，深化教学改革，积极探索适合人力资源管理特点和我国实际的专业教学模式，加强各高校间的交流与合作等方面着手。  相似文献   

18.
我国幼儿教师性别结构不平衡,对男性教师有巨大需求,高等师范院校学前教育专业男生的培养问题逐渐引起人们的关注。本文分析了学前教育专业男生培养过程中存在的生源质量差、培养方式女性化、心理问题阻碍学生发展、缺乏职业指导等问题,针对性地提出了改善培养环境、革新培养方式、培养个性心理、增强职业指导等对策能够有效解决高师院校学前教育专业男生培养中存在的诸多问题。  相似文献   

19.
本文采用网上调查、电话调查和典型调研等方法,分析了我国23所师范类院校资源环境与城乡规划管理专业的发展状况,并以山西师范大学为例,研究了该专业存在的主要问题及其产生机制。结果显示：师范大学资源环境与城乡规划管理专业存在社会需求的多样性与学生知识和技能单一性的矛盾,表现为学生规划能力偏低、与社会需求脱节、缺乏“人文”精神。因此提出加强学科优势建设、科学配置课程和调整培养阶段的改革思路。  相似文献   

20.
资源环境与城乡规划管理专业是1998年国家设立的以培养应用型人才为主的新专业.从就业角度出发,分析了当前全国各高校本专业课程体系中存在的问题,即依托平台不同,课程设置差异大;专业定位不准确,就业去向过于宽泛;实践课程体系弱.文章结合存在的问题,提出了相应的优化建议,即选准专业发展方向,突出特色;优化实践课程体系;强化技术课程体系.  相似文献   

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