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吴玉春 《雁北师范学院学报》2001,17(3):109-109
氧化还原反应在中学化学基础理论中占据重要地位 ,弄清和掌握其实质及其一些关系对学习化学知识至关重要 ,本文结合笔者的教学实践 ,谈谈氧化还原反应的复习问题 .1 弄清实质氧化还原反应的实质是在化学反应中发生了电子的转移 (或共用电子对的偏移 ) ,它的特征是反应前后元素化合价发生了变化 .因此 ,可视参加反应的物质在反应前后其组成元素的化合价有无变化来判断是否是氧化还原反应 .2 理清关系氧化还原反应是有电子转移的化学反应 ,在一个反应系统中 ,氧化和还原同时存在、同时发生 .在有的物质被氧化的同时 ,有的物质被还原 .因而化… 相似文献
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氧化还原反应是进入高中阶段后从新的角度对化学反应进行分类。氧化还原反应的实质是反应物发生了电子转移,判断是否是氧化还原反应的方法是观察反应前后有没有元素的化合价发生变化。氧化还原反应属于化学基本概念,它渗透在化学知识体系各个角落之中,是高考的必考内容之一。下面以高考实例浅谈氧化还原反应的考查方式和应答技巧。 相似文献
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连彦明 《中国教育技术装备》2011,(7)
氧化还原反应贯穿于中学化学教学始终,是众多化学知识的灵魂所在,也是历年各地高考试题中的热点问题.考试大纲对氧化还原反应知识提出明确的要求:理解氧化还原反应,了解氧化剂和还原剂等概念;掌握重要氧化剂、还原剂之间的常见反应;能判断氧化还原反应中电子转移的方向和数目,并能配平反应方程式.笔者认为新课改下应从4个方面进行氧化还原反应教学. 相似文献
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氧化还原反应是中学化学中的重要基本概念之一,同时也是教学中的难点之一和高考的必考知识.高考中既可能是在选择题中考查氧化还原反应的分析和判断,也可能是在非选择题中考查氧化还原反应的配平、氧化还原反应中电子转移的标定以及电化学中电极反应的书写等.本文试从3个方面举例分析高考中氧化还原反应的考查方式.1氧化还原反应的判断和分析从氧化还原反应的发生及特征判断,或是从氧化还原反应中电子转移的分析角度进行考查. 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2017,(7)
<正>氧化还原反应这部分内容比较抽象,学生需要正确的方法,在学习的过程中才能提纲挈领地抓住要点。结合近年来的理综化学的考试特点,对这块考点进行分析总结。1.氧化还原反应的定义化学反应过程中发生电子转移或电子偏移的反应就是氧化还原反应。反应过程中得电子的称为氧化物,失电子的称为还原物。考纲要求熟悉并理解氧化还原反应的概念,判断并书写氧化还原反应方程式,标出氧化 相似文献
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氧化还原反应是高中化学中最重要的基本概念之一,也是中学化学学习中最难的知识点之一,在中学教材中,为了分散难点,在教材中4次学习氧化还原反应,氧化还原反应的考查也同样是分为了4个考点：①氧化还原反应的基本概念,如氧化还原反应的判断、氧化剂、还原剂的判断等;②氧化还原反应的分析方法及电子转移数目和方向的判断、氧化性和还原性的比较;③氧化还原反应的配平;④在电解池和原电池中的氧化还原反应。考查的形式一般是一个选择题考查基本概念（或与阿伏加德罗常数一起进行综合考查）和一个选择题考查原电池和电解池的相关知识（或与反应热一起进行综合考查）;一道非选择题进行氧化还原反应的配平、反应中电子转移的简单计算以及原电池或电解池中的电极反应及电池总反应方程式的书写等。 相似文献
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氧化还原反应是化学教学的重点知识,它渗入各种类型的试题中,被各类高考题型所青睐.因此,学生如果对氧化还原掌握不熟练,在高考中就寸步难行了.下面我们就从教材涉及的氧化还原的内容和往年各地高考试题谈谈氧化还原反应,帮助学生更深入地认识氧化还原反应.
一、概念
我们在初中阶段的学习中,从得氧失氧的角度分别认识了氧化反应和还原反应,到了高中阶段我们对它们有了进一步的认识,然后我们发现氧化反应和还原反应其实密不可分,于是有了氧化还原反应的概念.并且我们从H2还原CuO等多个反应分析,得出并非只有得氧、失氧的反应才是氧化还原反应,凡是有元素化合价升降的化学反应都是氧化还原反应. 相似文献
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邓福清 《中学化学教学参考》2023,(6):40-41
<正>本文围绕高中化学中氧化还原反应与电化学内容展开。其中在氧化还原反应的学习中,需要重点关注电子转移及元素化合价的变化,这也是该反应的本质特征。而电化学在一定程度上是氧化还原反应的映射,正如我们所熟知的,可以利用物质发生氧化还原反应做原电池。电化学更多的是体现能量之间的转变,主要是电能及化学能的相互转换,通过能量转化装置,学生可以充分了解化学的实际效用,有利于培养其实践能力。对此,本文就氧化还原反应与电化学内容进行比较分析,为化学教材中相关内容的编排及教学提供有效的参考。 相似文献
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氧化还原反应是中学化学的基本理论之一,它不仅对于元素化合物的知识学习具有指导意义,同时也是原电池、电化学腐蚀等化学原理的理论基础,所以,该部分内容具有十分重要的学科价值。氧化还原反应与日常生活息息相关,理解氧化还原反应原理,有利于学生从化学视角对日常的生活现象进行解释。现阶段,中学氧化还原反应内容的教学,普遍采用背口决的方式进行,这样做有助于相关习题的解决,但不利于后继内容的深入,不利于知识的灵活运用。另外,这种教学方式对于氧化还原反应的本质——电子转移,学生的认识往往是不到位的。 相似文献
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姜雪琴 《中学生数理化(高中版)》2004,(7):105-105
在氧化还原反应中,化学方程式很多,我们不可能一一记住,下面以氧化还原反应为例,谈一谈如何进行分类比较学习. 从微观角度看,保持物质化学性质的最小微粒是分子,而化学变化中的最小微粒是原子,氧化还原反应的本质是电子的转移.因此我们可从电子转移的微粒主体--分子、原子角度对氧化还原反应进行分类. 相似文献
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氧化——还原反应是很重要的一类化学反应,在工农业生产,科学技术和日常生活里,我们经常会碰到。在中学教材里,氧化—还原反应也是一个重要的知识点,如何指导学生学习好这部分知识,掌握其特点,准确地分析判断一些氧化——还原反应,是这部分知识教学中的主要任务,下面谈谈自己的一些做法。 相似文献
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在高中化学教学中,氧化还原反应既是一个难点又是一个重点。教师要引导学生从化合价变化、电子转移的观点来学习氧化还原反应这一知识,便于学生更为深刻地认识氧化还原反应。本文分析了氧化还原反应教学的现状,阐述了氧化还原反应的教学策略。 相似文献
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高中化学知识理论性加大,更加注重学生计算能力、表达能力、逻辑推理能力等的培养。很多学生刚进入高中时,对化学知识的接受速度并不理想,教师应该做好化学知识初、高中的衔接工作。
1 把握化学知识教学的深度和广度
在初中学习氧化还原反应时,是通过氧原子的得失来判断的．而高中思考问题的角度发生了变化,要是通过化合价的升降来判断是否为氧化还原反应． 相似文献
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氧化还原反应是高中化学的主干知识之一,历年高考的重现率几乎为100％,其中转移电子的有关计算是高考命题的重点和热点。考纲要求“了解氧化还原反应的本质是电子转移,了解常见的氧化还原反应。”近年高考化学试题中考查电子转移数的设问趋势主要是“判断一定量物质在反应中转移多少摩尔电子”和“推断一定量物质得到或失去多少摩尔电子后生成某物质的化学式”等。解答此类问题的主要依据是氧化还原反应的基本规律。 相似文献
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氧化还原是历年高考考查的重点和难点。2005年理科综合考试大纲化学部分明确规定“理解氧化还原反应，了解常见的氧化剂和还原剂等概念。掌握重要氧化剂、还原剂之间的常见反应。能判断氧化还原反应中电子转移的方向和数目，并能配平反应方程式。”2005年高考化学卷和理综卷，对氧化还原的知识进行了重点考查，本简要分析如下。 相似文献
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氧化还原反应是中学化学的核心和主干知识之一,具有基础性、发散性、联系性的特点,一直是高考热点。近年高考涉及的考点主要有:氧化和还原、氧化性和还原性、氧化剂和还原剂、氧化产物和还原产物等概念;氧化还原反应中电子转移的方向和数目的判断和标示;化合物升降法配平氧化还原反应并依据化学(离子)方程式和得失电子守恒原理进行相关的 相似文献
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在中职教育的基础化学和分析化学中,＂氧化还原反应及其配平＂、＂氧化还原平衡＂占有非常重要的地位,理解与否直接影响到分析滴定中的氧化还原滴定法的学习。很多学生由于初中所学的有关氧化还原方面的知识基础比较薄弱,对氧化还原反应中的基本概念如氧化剂、还原剂、被氧化、被还原、电子转移的方向和数量等容易混乱。 相似文献
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正反应物间一对多的化学反应常有竞争.竞争反应是指由于物质反应能力不同,多反应按一定的顺序逐次进行.近年来,有关反应的竞争问题频频出现在各类考试当中,并逐步成为考试命题的热点,.而在教学中,我们常常发现,学生在解决涉及有竞争反应的问题时,总是思路不清,解题无从下手,甚至常会出现错误的结果.下面我就对此类问题进行总结,选析一些试题供大家参考.一、氧化还原中的竞争反应氧化还原反应的实质是反应物间(氧化剂和还原剂之间)发生电子转移的反应,那么氧化剂得电子的能力愈强,还原剂失电子能力也愈强,则两强之间更易发生电子转移,该反应优 相似文献