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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 546 毫秒
1.
听话     
听话。听话?我们该不该听话?我们该听谁的话?该听什么样的话?谁又该听谁的话……在中国封建社会中,所有人都要听皇帝的话,但又有"将在外,君命有所不受"。也有人认为要听孔夫子的话,因为他是圣贤,我们要听从他。也有人认为不该听孔丘的话,因为孔老二讲的只是"民可使由之,不可使知之"。有人说,我们都应该听父母长辈的话,因为他们的话是"灯",是"桨",是"钥匙"。又有人说,我们不该听他们的话,因  相似文献   

2.
童言童画     
《早期教育》2006,(5):32-32
看烟花大年三十的晚上,我们全家正在吃馄饨,就看到外面有许多人家在放烟花了。我连忙吃完就和妈妈一起去看烟花。烟花可真是好看啊!有的像是天上下了一场流星雨,那么多那么亮;有的像是孔雀开屏,五彩缤纷;有的像是一群小星星在捉迷藏……我最喜欢的烟花是“我追我赶”,它们是一个个闪烁的小圆球, 争着向天上跑,像在比赛谁跑得快,谁能得第一呢! 真的趣!妈妈说,放烟花是人们对美好生活的祝愿, 也是人们心中高兴的一种表达方式!我喜欢看烟花,明年的烟花一定会更好看!  相似文献   

3.
地点:浙江省桐乡市第一中学时间:中午场景:"嘿咻!嘿咻!嘿咻!……"四个男生抬着一只鼓鼓囊囊的大麻袋走向校门口。他们是谁?袋子里装的是什么?  相似文献   

4.
我们的成长靠谁?有人说:"我们的成长靠食物。"有人说:"我们的成长靠钱。"如果说我们的成长靠食物,食物从哪里来呢?如果说我们的成长靠钱,那钱又从何而来呢?我们的成长一直有两个人的陪伴。有人说他们太烦了,整天爱操心;有人说他们太唠叨了,不是说这就是说那。对,他们是烦了点,  相似文献   

5.
张大凯 《河南教育》2008,(11):18-19
在西方"个本位"的文化背景下,人们往往十分关注"我是谁"(Who Am I)这个问题.   有人可能会说:"我是谁,这个问题太简单了,谁不知道自己是谁呢?" 然而.真正知道"我是谁".并不是一件简单的事情.君不见,在社会生活中,人们忘记自己是谁的事情常常发生.   ……  相似文献   

6.
《小学时代》2015,(7):30-33
在美国动画电影《驯龙高手》中,年轻的维京人小嗝嗝向大家讲述了他是如何当上"驯龙高手"的:他瘦弱矮小,却用自己发明的捕龙索歪打正着地捉住了最凶猛的龙——夜煞。现实中,斯堪的纳维亚半岛当然没有龙,维京人也不会是"驯龙高手"。人们对他们的评价有点不一样。有人说他们是劣迹斑斑的海盗,也有人说他们是无畏无惧的英雄。大家说的好像都有道理,我该听谁的呢……  相似文献   

7.
小青蛙在草丛里跳,小草穿上黄衣服了……一切是那样地有趣,那样地好玩。有人说:"没有生活,就好像鸟儿没了翅膀。"所以,只有让学生走进生活,他们才会有所发现;只有让学生体验生活,才可以激发他们创造的灵感。虽然"每一个儿童就其天资来说都是‘诗人’",但是只有"打开创作的源泉",才"能使诗人的琴弦发出美妙的乐声"。一、精雕细刻:突出一个"趣"字"兴趣是最好的老师。"对此,谁都知道,谁都有感受,但往往是知道却很难找到。发生  相似文献   

8.
《烟花》是日本著名导演岩井俊二在1993年为富士电视台的《IF……》系列节目拍摄的儿童题材的电视短片。凭借这个片子,岩井俊二得到了当年日本电影协会的最佳新锐导演的奖项。故事是这样的:小学生典道和同伴们争论起一个有关烟花的问题。为了解决这个困惑,他们打算趁夏季烟花表演的机会到燃放烟花的灯塔上看个究竟。当时,他们的同学——少女奈砂因为父母离异决定离家出走。于是他们在烟花表演的夜晚,一起爬山去那个灯塔。而遗憾的是,当这些少年最终到达灯塔的时候,烟花表演却结束了。少女也因为家庭的缘故将在下个学期转学。在这时,一朵烟花却突然绽放了……在《烟花》这部电视短片中,岩井俊二摆脱了传统儿童影视作品中的那种做作的臆断,把人们少年时代的经历和情感刻画得十分真挚自然。  相似文献   

9.
这里有一条河"弯过了几道弯",这里是中国著名的烟花之乡,这里还有个高中生"怪才"张江杰,这里是湖南省浏阳市。17岁时,他休学专注于发明,18岁成立了自己的公司,指挥着一个40人的团队,里面大多是本科生和研究生。他从家乡的烟花燃放开始,一步步走上了巴黎的世界领奖台……我的问题是问题太多了许多人喜欢叫我"怪才",猜测我的身上是不是有什么过人之处。其实我跟他们并没有什么差别,如果一定要说有什么不同,那大概就是我的兴趣比较奇特吧。从小大人们看见我就觉得很头疼,因为我是个"问题制造机",还是个"破坏王"。拆玩具给了我最早的启蒙,我开始对电子机械方面的东西产生  相似文献   

10.
盗窃犯是谁     
正有一家公司的仓库被盗了,警方一共抓到四个嫌疑人。嫌疑人甲说:"我们四个人都不是罪犯。"嫌疑人乙说:"我们四个人中有人是罪犯。"嫌疑人丙说:"嫌疑人乙和丁至少有一个不是罪犯。"嫌疑人丁说:"我不是罪犯。"现在已经知道这四个人之中有两个人说的是真话,有两个人说的是假话。请问:究竟谁是盗窃犯?  相似文献   

11.
智慧的烛光     
古时候,有个国王给人出了一个难题.他说,谁能把这间屋子用一种东西塞满,我将给他荣华富贵.于是有人抱来了稻草,有人搬来了泥土,结果,谁也不能把房子填满.最后来了一个聪明人,他什么也没搬,只在房间里点上一盏烛灯,整个房间很快被烛光"塞满"了.……  相似文献   

12.
《倾城》是首部以1938年的汉口为历史大背景的长篇小说。该作拓展延续了姜燕鸣汉口叙事的累积,在力求还原真实历史的基础上,经由四个汉口女性命运走向的串联叙写,渐次呈现围绕武汉抗战展开的一系列波澜壮阔的重大历史事件。作者以悲壮激越之情书写了"倾城"之际的各种意味深长的"倾城"意象和隐喻,尤其凸显了汉口女性的"倾城"风貌,使作品围绕核心意象"倾城"建构起了一个自足的意义世界。  相似文献   

13.
"之称"是《广雅疏证》中一个常用的训释用语,由"之称"构成的训释主要用四种格式。其中在"……,……之称"格式中,训释语经常不是被释语的所指,而是解释被释语的语源、属性、特点、功用、类属、方位、别称等。"……有……之称"是用来解释训释语的名源的。"……是……之称"用来解释异体字的意义。"……亦……之称"用于解释多义词的后一个义项。  相似文献   

14.
觉者为师     
在一次讲座中,我提了两个问题:第一,"谁是教师?"第二,"教师是谁?"很多人笑着回答:"我是教师,教师是……"对第一个问题,他们都有一个爽快的回答;在第二个问题上,他们表现出了迟疑和纠结。于是有人"幡然醒悟":你说的是不是哲学问题? 其实,这不是一个哲学问题,而是一个很现实的、值得我们认真思考的对于教师职业的追问。我国的教师发展史漫长而又曲折,无论是在职业时期还是在非职业时期,  相似文献   

15.
教学片断实录:(小学数学苏教版一年级下册《统计》)(导入新课后,电脑播放聪明羊放烟花。)师:小朋友,你们看到了什么?(学生发言略。)师:刚才小朋友从形状、颜色、方向的角度观察得都很仔细。谁知道烟花中放出来的三角形、圆形、正方形各有几个吗?生:(沉默)……生:(不太肯定的表情)正方形有3个,三角形有4个……生:(马上反驳)不对,正方形好像是4个。生:老师,烟花放得太快了,我们来不及数。们有什么好办法?需要什么吗?很快地准备一下。生:(一个个十分兴奋,积极地讨论着、准备着。)(电脑第二次放烟花,学生用各自的方法尝试统计。)师:你们组是怎么…  相似文献   

16.
《华章》2011,(10):35-35
是谁的妖烧舞遍江山,是谁的笑藏尽泪光,是谁的心灵温暖了盛世的迷茫……历史的巨浪淘不尽昭君的传奇,岁月的长风吹不老倾城的容颜。我们不禁要问:你以心灵温暖了谁的心灵?  相似文献   

17.
马路边上,有几个小孩正在玩耍。"呜……"是谁?孩子们倾听着,朝那个传来哭声的地方走去。原来,一个垃圾袋正躺在地上掉眼泪呢!垃圾袋说:"刚才有个人把我丢在这里了,可眼看前面就是我家了。呜呜……"孩子们二话没说,将垃圾袋送回了家,并且告诉所有他们遇见的人,垃圾袋也有家。老奶奶腿脚不灵便了,走起路  相似文献   

18.
郑霞 《中国教师》2009,(Z1):352-352
<正>曾经有人问过这样一个问题,当今社会谁最苦最累?农民?工人?知识分子?答案都是否定的,是我们三亿中小学生,他们一上学就被牢牢栓在应试教育的战车上,终日过着"单调而紧张、烦躁而抑郁"的生活。据不完全统计,全国有多达30%的学生有不同程度的心理问题,任性、偏激、冷漠、自私、嫉妒、狭隘……。  相似文献   

19.
资讯     
《八小时以外》2011,(9):8-12
法律聚焦《婚姻法》新解释"谁首付,离婚后房子归谁"、"婚后父母给一方买的房子,另一方无权分割"……8月13日开始实施的关于《婚姻法》的最新司法解释一经公布,便在社会上引起了人们的激烈讨论。《婚姻法》新规究竟更倾向于保护谁的利益?如此规定究竟能否促进家庭关系的和睦与稳定?有人说新颁布的司法解释是有产者的重大胜利,也有人说新规将会降低婚外情的概率……  相似文献   

20.
西方人爱宠物是出了名的,有人戏称他们为“狗的走狗”,很形象吧?西方人甚至称猫为she,称狗为he。然而在西方,并不是所有的猫都会受到人类的宠爱,有一种猫是谁也不敢养的——那就是黑猫,因为人们认为它不吉利。尽管如此,猫在西方人的眼里仍然是吉多凶少,我们可以从他们的语言中体会。  相似文献   

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