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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 234 毫秒
1.
科技不断发展,各种手机APP层出不穷,学生利用手机APP学习的情况也越来越普遍。英语APP作为一种学习英语的新方式,逐渐受到英语教学者和学习者的广泛青睐。本文主要从三方面入手分析英语APP在英语教学中的应用。  相似文献   

2.
随着智能手机的普及,移动学习软件几乎涵盖了大学英语学习的方方面面。通过调研现在主流的几款英语学习手机APP,从听力、口语、词汇、阅读四方面分析英语学习类APP的优势,同时从使用者的角度,分析了大学英语移动学习的弊端。最后,提出使用智能手机进行大学英语移动学习的建议,对提升大学生英语移动学习的效率有所帮助。  相似文献   

3.
随着时代的发展,信息技术已逐渐深入人们的日常生活中,教育也逐渐进入了信息化时代."一起作业"APP是一项专为小学英语打造的网络学习软件,主要通过游戏化的学习方式来激发学生的学习主动性.文章通过文献研究法、问卷调查法,对上海市闵行区M小学使用"一起作业"APP学习英语的学生进行随机抽样,分析学生使用APP学习英语的现状,以此来探讨"一起作业"APP对小学生英语学习的有效性.  相似文献   

4.
《考试周刊》2018,(51):110-111
使用手机APP辅助学习作为一种新颖的学习方法,对大学生的日常英语习得产生了较为明显的影响。从大学生使用手机APP学习的态度、动机与行为、英语学习资源三个方面着手,采用文献分析法、访谈法、问卷调查法,以湖南第一师范学院学生为调查对象,对大学生基于手机APP的英语自主学习现状进行研究、解析,总结观点从而发掘优化大学生使用手机APP进行英语自主学习的对策,以进一步促进大学生使用手机APP进行英语自主学习效果。  相似文献   

5.
英语是中职教学中的重要课程,是学生学习英语,了解西方文化的重要途径。随着目前网络的不断发展,手机的普及率越来越高,中职学校的教师可以合理利用现代技术,通过手机APP进行英语教学。本文结合笔者的教学实践,通过多模式策略合理引导学生利用手机APP辅助学习,进一步探讨了智能手机互动性APP在中职英语听说教学中的应用。  相似文献   

6.
本文主要通过分析移动终端技术APP在大学英语学习中当代大学生使用APP进行英语自主学习的现状进行调查研究,探索出在移动终端技术下大学英语学习的新型模式,并进一步阐述其特点意义和价值,为学生、老师、APP开发商提供建议和参考。  相似文献   

7.
现如今由于移动通讯设备和移动网络的便利,电脑桌前固定网络的数字化英语学习逐渐被移动英语学习所代替,高校大学生对手机等移动设备的娴熟使用为大学英语移动学习奠定了基础。本文通过分析大学英语移动学习存在的问题来探究数字化时代大学英语移动学习的有效途径。  相似文献   

8.
基于高职学生英语学习的现状和特点,分析了利用手机APP进行英语自主学习的优势。从选好英语学习手机APP、挖掘第二课堂、做好微视频、利用翻转课堂四个方面提出了利用手机APP进行英语自主学习的具体途径。在教师引导下利用手机App的自主学习模式有利于调动学生的学习积极性,增强学习英语的信心,有助于提升英语学习效果。  相似文献   

9.
随着移动技术的发展和智能手机的普及,移动学习已逐渐成为教研和教学的热点内容之一。移动学习可以满足学习者的个性化学习需求,研究移动学习与"翻转课堂"的有效整合,对推进信息技术与教育的深度融合意义重大。智能手机是当前大学生使用最为广泛的移动设备,其丰富的功能可为移动学习提供有力支持。本文首先通过选择英语学习的APP和挖掘微信的教育功能,在分析"翻转课堂"技术要求的基础上,提出了基于智能手机的学习APP和微信的"翻转课堂"教学模式。并以此教学模式为指导,在"大学英语"教学中开展教学实践,同时也论证了该模式能有效提高学生的学习兴趣和绩效。  相似文献   

10.
智能手机的不断发展,为现阶段手机APP的应用和发展,提供了良好的前提条件。同时手机APP对于人们的生产生活、教学工作提供了极大的便利条件。将手机APP积极应用在现代英语教学工作中,能够有效促进教学工作的顺利进行,给学生创造良好的英语学习环境,提升学生们的英语学习能力和应用能力,提升总体的教学成果。本文主要是从手机APP的内涵和特点入手,针对手机APP的基本情况进行细致说明,同时又介绍了手机APP应用在当前英语教学过程中的可行性,并针对手机APP在英语教学过程中的英语方式进行全面分析和说明。  相似文献   

11.
随着移动端教育软件市场日益发展,越来越多的教育APP助力大学英语学习,为大学英语教学注入新的活力。大学生下载率较高的APP主要集中在单词、听力、口语三大类。本文将阐释使用百词斩、美国之音慢速英语、英语趣配音的必要性,以及其学习效果分析,最后论述英语学习APP与课堂教学的有效对接。  相似文献   

12.
学生缺乏学习地道英语的语言环境,而英语听说课上听、说时间又有限。随着现代科学技术的发展和各种移动设备的普及,移动学习应运而生。学生可以在教师的指导下,利用碎片时间,通过多种途径,随时随地学习自己喜欢的地道英语材料。本文从听唱英文歌曲、赏析英文电影、借助微信和APP学习三个方面分析了如何通过移动学习,实现大学英语听说高效课堂。  相似文献   

13.
随着"互联网+"时代的到来,利用智能手机终端诸如"微信""腾讯QQ""腾讯微博"等应用程序(APP)进行大学英语学习,随时获取信息并掌握知识点,已成为目前大学生学习的新形式。这三类APP所具有的交互功能和跨平台性质决定其信息发布的关联性,也使其积累出庞大的用户群。在大学英语学习中三者的引入势必改革传统的英语学习模式。  相似文献   

14.
随着科技的快速发展,生活水平的不断提高,智能手机的普及以及手机上大量APP的研发与使用,为英语学习提供了全新的学习模式。该篇文章主要是分析APP的使用对英语教学与自我复习的辅助作用,并根据自己的具体了解与查找相关资料,探讨存在的问题以及策略,以期更加有效地发挥出手机上APP学习模式的优势,提高学生们的学习效率。  相似文献   

15.
随着手机的普及以及网络的飞速发展,手机App软件已经成了生活中不可或缺的一部分,初中生对手机的依赖程度与日俱增。结合教学需求、学生特点以及初中新课程标准的要求。本文对"盒子鱼""英语趣配音""微信"这三种英语App软件进行了探索与应用,根据这些App软件的时代性、交互性以及及时反馈性的特点与优势,进行积极探索与实践,实践发现App软件的应用有助于提升学生学习英语的兴趣,同时为学生提供了更自由更广阔的舞台,提高与展现英语的口语能力。  相似文献   

16.
21世纪以来,移动互联网的高速发展为大学英语教师教学效率的提高提供了便利,其中移动APP程序在此过程中发挥着重要作用。本文首先针对大学英语教师在教学过程中主要使用的英语APP进行调查分析,了解各个英语APP在课堂上的功能,以便推动大学英语教学的优化与变革。  相似文献   

17.
在教学改革的背景下,英语学习重点从强调考试逐渐转变为对语言本身的学习和使用,针对大学英语课堂普遍存在"中国式"英语,作者通过研究发现,很多学生不具备英语思维能力,一些老师在授课的时候也忽视了英文思维的培养,并对此提出了有效的建议.  相似文献   

18.
在移动环境下,以智能手机为工具,充分利用手机中免费的APP英语学习资源进行为期一学期的课外英语自主学习,目的是培养学生的自主学习能力,以此来激发学生学习英语的兴趣和自信心,让英语学习成为一种习惯,最终提高学生的英语水平。实验的结果证明,移动环境下利用手机APP课下进行自主学习是可行并且是有效的。学生不仅学会了按照计划有条不紊地学习,同时在自主学习的过程中也找到了自己的学习方法和策略,磨炼了意志力,并且英语学习的兴趣得以提升。  相似文献   

19.
现阶段,在互联网上有关英语学习的 APP 琳琅满 目,如:关于英语词汇学习的 APP,关于英语听说学习的 APP,关于英语阅读方面的 APP 等等。英语学习 APP 的出现和盛行 为高中学生英语课外自主学习提供了方便的学习条件和学习 资源。如果高中生能够对其加以充分合理的利用,则能够有效 提升自身的英语学习效率与学习效果。本文重点探讨教师如 何引导学生灵活选用、巧用英语 APP,培养学生的自主学习能 力,进而全面提高他们的英语综合运用能力。  相似文献   

20.
《考试周刊》2016,(13):79-80
近年来,随着我国移动技术的迅猛发展,移动APP为大学英语学习提供了新的平台。本文对四种英语学习类移动APP:金山词霸,百词斩,多邻国和Busuu进行比较,揭示出各自的优点和不足,为英语学习类移动APP的进一步提升和完善提供参考。  相似文献   

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