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2006年的最后一天,还没有下早自习,天空中开始零零星星地飘起了雪花,很快就纷纷扬扬,漫天飞舞。到学生吃过早饭上第一节课时,校园里已是银装素裹,粉妆玉砌了。雪花搓棉扯絮般越下越大,把校园舞得一片茫茫,丝毫没有停下的意思。我踏着厚厚的积雪,向教室走去。还未到教室就听到我班学生在使劲地唱着刀郎的《2002年的第一场雪》,细听才知改版成 相似文献
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《少年作文辅导(中学版)》2006,(4)
《2006年的第一场雪》“哇噻!”天上飘着很多很多的雪花,好像棉花。一朵、两朵、三朵……马路上下了一层厚厚的雪,雪地里有许多脚印。树上、房屋上全变白了,真是一个雪白雪白的世界。我穿着雨鞋走在雪地上,软软的,雪花飞进我的脖子里,冰凉的。校园里同学们都在玩雪、打雪仗,可开心了,我也和他们玩起来。我们在雪地里笑呀跳呀,2006年的第一场雪真好玩!湖南省湘潭市金庭学校一年级259班张雨妍指导老师:罗思寒《我们班的“八大家”》“虽然我不是玉树临风,风流倜傥……”哎,这是谁在这里扮韦小宝啊?哦,那就是我们班的第四大将,幽默家马一成。嗬… 相似文献
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"2002年的第一场雪,比以往时候来的更晚一些……"小鱼一早到校就唱起了刀郎的成名曲。"田田,我好喜欢这首歌哦,可我在网上找了半天这个歌的MTV也没找到,你能不能帮我找找?"小鱼向田田求救。"找不到就找不到了,自己做一个不就得了。"田田不以为然地说。 相似文献
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《第一场雪》描述了胶东半岛上的第一场大雪 ,重点描写雪后的美丽景色及作者的联想 ,表达了作者的喜悦之情。教学难点是透过雪景及联想 ,体会作者的喜悦和赞美之情。教学本文要紧扣语言文字训练 ,突出重点、突破难点 ,使学生较透彻地领会文章内容 ,受到热爱大自然的思想教育。 一、初读全文 ,感悟美景 “同学们 ,还记得今年冬天我们这儿的第一场雪是什么样的吗 ?说说看。” (学生自由发言。 )“作家峻青于 1962年写了一篇有关雪的散文《第一场雪》 (板书课题 )。他笔下的雪景又是什么样的 ?对这场雪作家怀有怎样的感情呢 ?”开篇揭… 相似文献
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《第一场雪》最后一小节讲到:我想,这就是人们为什么把及时的大雪称为“瑞雪”的道理,点明这是场及时的大雪。全文紧紧围绕“瑞雪”展开,教学时可以此为突破口,逐层深入文章的内在天地。一、扣“瑞雪”之大——赏景初读课文后,让学生抓住景物的特征,对这场雪有一个感性的认识。(1)想想课文是按照什么顺序写胶东半岛的第一场雪的?(2)从哪些地方可以看出雪大,找出这些词语。在学生读、划、议的基础上,发现作者是按时间顺序来写的。雪前,通过天气的骤然变化暗示一场大雪;雪中,通过纷纷扬扬,“大片大片”写降雪大而密,一会儿就白了”。“不断往下 相似文献
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如何设计课堂教学中的提问,引导学生阅读课文,思考问题,克服问答式的程式化的教学,再教《第一场雪》(第九册)我进行了有益的尝试。 一、设问要利于课文思路的理清 《第一场雪》写的是某年“入冬以来,胶东半岛上第一场雪”的情景以及由此所引起的联想。课文的题目很有意思。理解课题不但帮助学生从整体上理清课文思路,而且有助于学生审题能力的培养,有助于学生思维准确性的训练。 1.“ 一场雪”是什么意思?“第一场雪”呢? 2.“一场雪”和“第一场雪”意思有什么不同? 3.根据课题,按你的想法应该怎么写? 然后要学生自学课文解决以下问题: 1.找出课文中表示时间的词并按顺序排列。 2.找出各时间中作者所叙述的内容,并按顺序 相似文献
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2005年的第一场雪降临东北大地。清晨，漫天的雪花纷纷扬扬．一个粉妆玉砌的世界呈现在眼前；但我顾不上欣赏雪中美景，急忙向学校赶去，来到办公室．上课的铃声响了，我急匆匆地拿起语文资料向班里走去．班里的田宇恒等几个男生跑出来问：“老师，这节课我们可以玩雪吗？”“什么，玩雪？”我不禁一愣．复习课怎么可以玩雪呢？ 相似文献
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检查预习，了解内容 师：通过预习《第一场雪》，你知道了什么 ? 生：我知道这是胶东半岛入冬以来的第一场雪。 师：还知道什么 ? 生：我知道“瑞雪兆丰年”有充分的科学根据。 生：我看出作者是按照时间的推移来写这篇文章的。 师：具体说说是按照什么样的顺序来写的 ? 生：按下雪前、下雪时、下雪后的顺序写的。 师： (板书：下雪前、下雪时、下雪后 )还知道什么 ? 生：雪后景色非常美丽。 (板书：雪美 ) 生：我觉得这场雪下得很大。 (板书：雪大 ) 生：我觉得作者很喜欢第一场雪。 生：我知道… 相似文献
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于永正 《中国小学语文教学论坛》2003,(10)
1989年11月10日,四川成都下了好大一场“雪”。这场雪不仅让来自全国各地的小语界同行交口称奇,也让专家学者击掌叫绝。这是《第一场雪》,执教者叫支玉恒。支玉恒一鸣惊人。许多教育刊物、报纸纷纷聚焦,支玉恒的各种信息纷至沓来。怎么?他本来是体育教师,改教语文不过六七年?他曾身患偏瘫,来成都前不到两个月刚刚“学会”走路?他原准备来这里讲《草原》,但见好几位参赛代表要上此课,就临时改上《第一场雪》……这第一场“雪”给人留下的与其说是许多问号,不如说是留下了一连串叹号。支玉恒是个怪才。不久,我们认识了。对他愈了解,越觉得怪得… 相似文献
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张牧笛 《创新作文(初中版)》2009,(11):36-40
2月一场雪,又一场雪
2002年2目17日 周六
除夕。早上,迷迷糊糊接到九桃的电话：“哥,你在干什么？”我没好气地说：“睡觉,还能干什么。”她的声音像弹簧一样,陡然弹升两个八度：“什么？你还在睡觉!都几点了啊,快起来陪我玩吧。”我痛苦地捂住耳朵,咬牙切齿道：“我困死了!找你的XX去!我要睡觉。” 相似文献
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张馨元 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(6)
在开学一周后,我们等来了盼望已久的拔河比赛,心里感到无比的激动。可惜的是,我的脚扭伤了,不能为班级献出一份力量,只能当拉拉队员了。那天,我们在老师的带领下,来到田径运动场,准备参加比赛。比赛前,我心里暗暗地想:四(2)班,加油啊!比赛开始了,我们的第一个对手是四(6)班。只见四(6)班同学个个摩拳擦掌,好像他们会赢似的。一声哨响,我们班的参赛者手拉麻绳,身子向后仰,憋足了劲儿,脸涨得通红,用劲往后扯,我和骆映蓝还有王维在一旁为他们鼓气“加油,加油!”我们班终于赢了。第二局不知道是四(6)班力气小,还是没准备好,我们班没花10秒钟就成… 相似文献
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童小梅 《山西教育(综合版)》2003,(4):47-47
讲《第一场雪》时 ,凑巧赶上了我们这儿的一场大雪 ,我想将课文描写和实际观察相结合 ,使学生在观察中理解重点词句、理解记忆 ,便把学生带到室外利用天然挂图上了一堂文景交融的语文课。下面是我的教学流程 :生 :(一走出教室 ,一位学生禁不住赞叹到 )啊 !好大的雪啊 !师 :同学们 ,请放眼望望那山川、树木、房屋怎样 ?生 :那山川、树木、房屋都盖满了厚厚的雪。生 :不对 ,应是罩上了厚厚的雪。师 :(随机问道 )为什么是“罩上”而不能说是“盖上”呢 ?生 :“盖”是全都覆没的意思 ,(他指着近处一棵高大的槐树又说 )这么高大的树怎么也盖不住… 相似文献
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课案:《第一场雪》在引导学生读讲课文,学生初识雪景之后。师:“大家觉得这‘第一场雪’美不美?”生:“美!”师:“想不想亲眼看一看?”生:“想!”师:(展示一盘普通的录像带)“看,老师拿来了一盘录像带。”生:(欢呼起来)“噢,看录像了!”师:“我这盘录像带可不是一盘普通的录像带。它只能用心看,不能用眼看。而且只有用心看才能看到。请合上眼睛。”教师声情并茂朗诵描写雪前、雪中、雪后的几段话。学生闭眼想像雪景。(读完后,让学生睁开眼。)师:“你看到了怎样的景象?”生:“我看到了雪花纷纷扬扬地从天空中飘落下来。”生:“我看到了雪后大… 相似文献