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在排列组合问题中，其中一类问题可以归纳为：将N个球放入m个盒子中（盒子和球都可以选择是否相同，盒子可以选择是否为空），本文对这类问题进行详细探讨． 相似文献
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我从事多年中职英语教学，发现很多中职学生对倍数、分数、小数和百分数的表示方法弄不清楚。针对这种情况，笔者认为，只有教师在教学当中，抓住其本质，一切与之有关的问题便会迎刃而解，具体情况如下：一、表示倍数的方法有（１）TWOTWOSAREFOUR二二得四（２）NINETIMESTWOAREEIGHTEEN９乘以２得１８（３）WHATISTHREETIMESTIMESTHREES？３乘以３得多少？（４）THEBOXISTHREETIMESASLARGEASTHATONE这个盒子有那个盒子三个大表示三以上的倍数用TIMES，但表示两倍（汉语中的一倍实际上也指两倍… 相似文献
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2004年全国高考数学试卷（湖北卷）中的一道填空题为：将标号为1，2，…，10的10个球放入标号为1，2，…，10的10个盒子内，每个盒内放一球，则恰好有3个球的标号与其所在盒子的标号不一致的放入方法共有＿＿种． 相似文献
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于沛鑫 《小雪花(小学生成长指南)》2003,(15)
早晨（chén）醒（xǐng）来，我发现床头多了一个小盒（hé）子，盒子底下压（yā）着一封（fēng）信。我小心翼（yì）翼地把信拆（chāi）开，哦，原来是圣（shèng）诞（dàn）老人寄（jì）给我的圣诞礼物，信上说他可以满足我一个愿（yuàn）望。我捧（pěng）着这个神奇的盒子，想了想应该许个什么心愿呢？要一个棒（bàng）棒糖（táng），还是一本漫（màn）画书，还是一张游（yóu）乐场的门票（piào）呢？这时候我发现窗台上我的小宠（chǒng）物———小乌（wū）龟（guī）瞪（dèng）着两只小眼睛正目不转（zhuǎn）睛地看… 相似文献
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用档板法可解决相同元素的分配问题（名额分配或相同物品的分配问题）．
例1 12个相同的小球放人编号为1、2、3、4的盒子中，每个盒子中至少有1个小球的不同放法有多少种？[第一段] 相似文献
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一、选择题
1．图1是一个用纸板做的空正方体盒子．夜间老鼠在盒子上面啃出一个洞钻了进去．然后顺利地在盒了前边又啃出一个洞爬了出来．把这个盒子展开．其平面展开图可能是（ ）． 相似文献
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佚名 《学语文(初中版)》2006,(6):9-11
潘多拉的盒子 潘多拉是希腊神话中第一个尘世女子。普罗米修斯盗天火给人间后，主神宙斯为惩罚人类，命令神用黏土塑成一个年轻美貌、虚伪狡诈的姑娘，取名“潘多拉”，意为“具有一切天赋的女人”。并给了她一个礼盒，然后将她许配给普罗米修斯的弟弟埃庇米修斯（意为“后知”）。埃庇米修斯不顾禁忌地接过礼盒，潘多拉趁机打开它，于是各种恶习、灾难和疾病立即从里面飞出来。盒子里只剩下唯一美好的东西：希望。但希望还没来得及飞出来，潘多拉就将盒子永远地关上了。“潘多拉的盒子”被用来比喻造成灾害的根源。 相似文献
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自2004年高考数学浙江省自主命题以来，对于概率问题，文科有3年考大题（2004年没考），理科有4年考大题，2007年文、理科均没有考大题．试题的模型都是摸球，都放在第17题～第19题的位置，分值为12—14分，文、理科试题难度差异较明显．总体而言，概率试题难度比较平稳，难度系数一般在0．4—0．7．从概率试题的数据特点看，2004年和2006年袋（或盒子）中球的数量都是已知的，而2005年和2008年袋（或盒子）中的球的数量都是未知的，似乎很有规律． 相似文献
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关键词：规范（语言的规范）
（师拿出一个礼物盒子,举在空中）
师：今天老师给大家带来了一份礼物,请你猜猜盒子里是什么。
生：我猜可能是文具。
师：你真的在猜,用了“可能”。其他同学也像他一样来猜一猜．好吗？ 相似文献
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《小星星(作文100分)》2002,(23)
为什么：当沙和木偶的重量相同时，在任何一个盒子里增加一点重量，就足以使盒子下降，不论其位置的高低。电梯以同样的原理运行：电梯一边是平衡锤，另一边是电梯间和乘客，这两个重量之间有差异，电梯和乘客要重一些。让乘客升上去，只要发动机的马力足够消减这个重量差，就可以了。如果觉得有必要，可以取出木偶，我们可以更好地做这个实验。如果电梯间是空的，平衡锤更重，只要放松平衡锤，它就会下降。如果要使电梯间下降，只需用同样的力度（弹珠），让有木偶的盒子上升。知识补丁 相似文献
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1土壤侵蚀的相关实验实验目的通过流水的坡面侵蚀实验，可以探索影响流水侵蚀作用的主要因素，如坡度、土质、植被对水土保持的作用。实验材料长方形盒子两个（不要太深）。漏斗一个，小桶两个（或带漏斗的玻璃瓶两个），筛网两个，洒水壶（或在底部均匀轧有小孔的空罐头盒两个 相似文献
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目的1.训练孩子的追踪观察力和敏锐判断力。2.体会在游戏中获得成功的喜悦。准备1.彩色的小包装盒3只。2.独立包装的糖果、小点心、饼干若干。玩法1.和孩子一起认识3只形状相似但颜色不同的纸盒，找出不同点。2.将纸盒口子朝下面向桌面安放，并将1块糖果（或小点心、饼干）放在盒子的前面。3.用其中的1只盒子盖住糖果。4.交替地四处移动每个盒子，保持孩子对藏着糖果的盒子的注意力。5.移动几次后，问孩子：“糖果在哪里？”6.让孩子掀开纸盒验证，如果他猜中了，就将糖果奖励给他。游戏建议1.家长的目的是让孩子体会成功的喜悦，不要故意逗… 相似文献
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李志星 《中学语文教学参考(初中生版)》2009,(5):59-60
据说,蒙台梭利曾经嘲讽过这样一种教育——一个成年人对着关在盒子里的蝴蝶告诉孩子：“它们是活的,会飞。”故事的可笑之处不只在成人不肯把盒子打开,让孩子看到活生生的蝴蝶,而把孩子封闭在由语词构筑的大盒子里,让他们来相信这就是我们生活的真实;更可悲的是,成人（包括传统的教育）渐渐地也将天真活泼的学生的整个身心变成了“大匣子里的一个无生命的标本”。（参见陈建翔《简论人的全面学习》） 相似文献
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【案例】“9加几”教学片段 教师出示主题图,引导学生按一定的顺序观察并交流图中的情景,根据图中提出的问题（盒子里剩9盒饮料,盒子外剩4盒饮料,一共剩多少盒饮料）, 相似文献