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1.
祝国英 《湖南科技学院学报》2012,33(4):91-93
计算机打字是中职学生的一项基本技能,目前中职学生的计算机打字学习现状不容乐观,近年来学生水平呈逐年下滑趋势,如何在教学中提高学生的学习兴趣显得尤为重要,通过在教学中运用"模块+兴趣"多种教学形式的改革和探索,对提高中职学校学生的计算机打字的兴趣和速度有重要意义。 相似文献
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龚雪燕 《新课程学习(社会综合)》2011,(3)
兴趣是最好的老师,游戏教学是中职生最喜欢、最乐意接受的教学方式.计算机课堂教学的目的是让学生掌握计算机的基础知识和操作技能,为中职生以后踏入职场打下坚实基础.计算机的学习是比较枯燥乏味的,但是教师不能把枯燥乏味带给学生,使学生对学习计算机失去兴趣,而要让学生学习得有兴趣,在快乐中学习.游戏教学,正是基于这种教学理念的大胆探索. 相似文献
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信息技术教学可以培养学生使用计算机的兴趣和意识,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的工具,是我们学校教育所面临的一大课题.信息技术是一门新的学科,要教好计算机学科,关键在于激发学生学习兴趣,让学生愉快地学习.作为一名计算机教师,应善于引导,想方设法提高学生的学习兴趣.在多年的计算机教学中,我总结出以下几种行之有效的方法.…… 相似文献
4.
贺广梅 《新课程学习(社会综合)》2010,(11)
兴趣是最好的老师,如何激发职业中专学生学习计算机课程的兴趣是计算机教学成功的关键,教师是良好的教学氛围的创造者,要善于激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性、主动性. 相似文献
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刘文娟 《济南职业学院学报》2009,(3):102-104
通过在山东英才学院的实证研究,笔者得出结论,计算机辅助语言教学对高职英语阅读教学效果有着积极显著的影响.其原因主要是,一是计算机辅助语言教学激发了学生学习的兴趣;二是计算机辅助语言教学可使学生使用多种思维方式学习,降低了学习难度;三是计算机辅助语言教学可以整合多种教学方法和手段,调动学生的多个感官共同参与.最后,针对实际教学中容易出现的问题,笔者提出了相关的建议. 相似文献
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为了提高学生的学习兴趣,在常微分方程的教学中加入具体实例,包括溶液稀释问题,赝品鉴定问题以及计算机的病毒传播问题.通过引入实例进行教学,能使学生深刻理解所学常微分方程理论,并提高学习常微分方程的兴趣. 相似文献
9.
在近几年的职业学校计算机教学中,我发现学生们一开始对计算机学习兴趣高昂,可是不久这种兴趣便很快下降了.一般来说,如果学生对所学的知识感兴趣,他就会深入地、兴致勃勃地学习这方面的知识,并且广泛地涉猎与之有关的知识,遇到困难时表现出顽强的钻研精神.否则,他只是表面地、形式地去掌握所学的知识,遇到困难时往往会丧失信心,不能坚持学习.因此,要促进学生主动学习,就必须激发和培养学生的学习兴趣.如何能够保持他们学习计算机的兴趣,这是我们在教学中应该关注的问题.下面谈谈我在教学中的几方面做法. 相似文献
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陈小玉 《新课程学习(社会综合)》2011,(2)
信息技术课程主要是让学生初步了解相关信息,建立对计算机的感性认识,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识,学会合作或独立使用多媒体资源进行学习.通过一年的教学实践,笔者认为要搞好信息技术教学,必须从以下三方面做起: 相似文献
11.
兴趣是激发学生学习积极性、提高学习质量的必要条件。在中职计算机教学中,教师既要通过巧设悬念、利用游戏、实时点评等方式培养学生的直接学习兴趣,又要通过现学现用和分层指导培养学生的间接学习兴趣。 相似文献
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医学高职院校计算机教学应注重培养学生的实际应用能力,学生通过大量的上机实验不仅可以巩固课堂所学的理论知识,还能够培养自学能力,适应飞速发展的计算机技术.因此.提高学生学习计算机的兴趣,增加上杌实践的机会,鼓励学生把计算机与本专业的学习结合起来,解决专业上的一些实际问题,才能使计算机课程的教学达到预期目标和取得良好的效果. 相似文献
13.
随着中职学生数的增长,学生学习差异性越来越大,"一刀切"的班级授课制呈现先天的严重不足.本文通过对中职学生学习现状和中职计算机教学特点的分析,提出计算机专业课以班内分层授课为主,开展分层教学,从而激发学生学习兴趣,创设机会让学生尝试成功,提高课堂效率. 相似文献
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目前,计算机辅助教学（CAI）已逐步成为学校课堂教学的重要辅助手段．它以计算机作为电化教学媒体,利用教学软件,通过学生和计算机之间的交互活动,达到教学目的．计算机显示器上呈现文字和图象,模拟实验,有时还辅以声音输出,来提出问题和指导学习;学生通过键盘与计算机进行交工活动．CAI能激发学生的学习兴趣,调动学生学习的主动性和参与性,提高教师的课堂教学效率,为现代电化教学展示了广阔的前景．1利用CAI创设良好的教育情境,激发学生的学习兴趣学习质量的好坏与兴趣直接相关．兴趣是指一个人力求认识某种事物或从事某种… 相似文献
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由于计算机在各个领域中的广泛应用,作为基础的计算机教学在学校的教学中占据主导地位。如何培养学生学习计算机基础知识的兴趣,是提高教学质量的重要保证之一。本文简单的阐述了如何激发和培养学生学习计算机的兴趣,发挥学生的主体作用,从而提高计算机教学实效。 相似文献
16.
张颀 《宁德师专学报(自然科学版)》2014,26(4)
随着计算机的普及和网络技术的发展,游戏化教学已经被越来越广泛地应用.另一方面,当前大学计算机基础教学存在学生水平参差不齐、理论与实践相脱节、教学内容滞后等问题.针对计算机基础教学现状,通过Word教学实例创新地将游戏化教学融人大学计算机基础教学过程,利用游戏化教学独有的优势,激发学生学习兴趣,弥补教学中存在的不足,改善教学现状. 相似文献
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鄢吉多 《贵阳学院学报(自然科学版)》2010,5(3)
通过对"计算机组成原理"课程特点以及在教学中存在的问题进行分析,根据教学目标及要求,从培养学生学习兴趣,提高教学效果和教学效率为出发点,对其教学方法进行研究,提出了四种教学方法,并将其在教学过程中应用,结果表明:教师与学生之间的互动性得到了加强,学生学习兴趣和学习主动性得到提高,从而提高了教学效果和教学效率. 相似文献
18.
通过“生活角色”来营造生活化教学情境,并以此为切入口在教学开头、教学过程、教学结尾及教学作业中积极引导学生了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习和使用计算机的兴趣,并达到高效学习的目的. 相似文献
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计算机应用基础已经成为中职学校各专业的必修课程,而职校学生底子薄,普遍对计算机没有什么兴趣,如何提高学生的学习兴趣问题,这对计算机基础教学来说是一大挑战,本文通过改进教学方法等几方面阐述了提高学生学习计算机基础兴趣的基本方法。 相似文献