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初、高中化学对学生的要求不同,其衔接问题是高中化学教学颇受关注的问题。笔者以自身教学经验出发,谈谈如何做好初、高中化学教学的衔接,让学生更好地适应高中的化学学习,以便提高学习效果。 相似文献
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一个刚刚跨入高中的学生,对高中的学习、生活都是那么的陌生,面对新的环境、新的老师、繁重的学习任务,很多学生会产生不同程度的不适,甚至焦虑、茫然.如何妥善处理这个问题,使初中高中化学教学能有机地整合并协调发展,这是每个高中化学教师都必须关注并做出应对的一个现实问题. 相似文献
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高中化学是初中化学的拓宽和延伸。高中化学的教学过程中如何始终贯穿课改要求，完成高中阶段化学学科的培养教育任务，将是我们化学教师目前亟待解决的问题。三年课改的教学实践，使我深切体会到．除激发学生学习化学的兴趣外，如何 相似文献
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谈新课标下化学学科的教学 总被引：1，自引：0，他引：1
高中是学生学习生活中的非常重要的时期．高中知识学习可能影响学生以后的一生,那么如何实现有效教学,提高教学质量应是每位教师必须思考的问题。本文作者对新课程理念下高中化学有效教学理念谈谈自己的看法。 相似文献
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新高一是一个承上启下的重要阶段,也是影响整个高中学习的基础阶段．这个阶段能否顺利通过,对整个高中的学习以至最后的高考都有重要的影响。现在许多学生刚跨入高中．就感到难以适应高中化学的学习,包括一些初中的尖子生也反映高中化学内容多、理解困难,学习兴趣降低,这一问题已经引起很多教育工作者的关注。要处理好衔接问题,首先要分析问题产生的原因。 相似文献
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高中化学既是初中化学的衔接、延续,又是初中化学的深化,高中化学学科知识点既多又零碎、分散．如氧化还原反应、离子反应、物质的量、化学平衡等概念既抽象又理论性强,一个接一个地摆在学生面前,使学生进入高中就面临挑战．如何快速地适应高中的学习呢？笔者认为应做到以下几点： 相似文献
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随着高中新课程实验的逐步推开，如何实践新课程，怎样改革教育教学的方法等一系列重大问题，摆到了高中教育工作者面前．本人有幸赶上了新课程实验的首班车，同各位同仁一道，在实践着高中化学的教学改革工作．下面就如何指导学生“练”，作如下浅议． 相似文献
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郑果 《中国教育研究与创新》2006,3(12):101-102
笔者从事初中化学教学十几年，现又从事高中化学教学六年多，深深体会到高中一年级的化学课教学．是处于初中、高中化学教学承上启下的一个重要的阶段。由于初、高中老师间缺少交流．高中教师不十分清楚初中化学教学流程和方法。初中与高中化学教学脱节现象较严重．搞好初中与高中一年级的化学教学上的几个衔接是十分重要的。对于高一学生能否尽快适应高中阶段新的学习模式也是十分必要的。 相似文献
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丁艳 《中学生数理化(高中版)》2011,(8):76-76
高中化学无论是知识的难度，还是对学生学习能力的要求都有了质的飞跃．加上课本内容与考题之间存在的较大差异，导致许多学生刚跨入高中，就感到难以适应高中化学的学习．有些学生进入高中后感到学习化学十分困难，产生不少困惑，丧失学习的信心．特别是近几年来，随着高中办学规模的扩大，具有不同学业水平的新生涌入高级中学， 相似文献
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氧化还原方程式是高中阶段涉及的主要化学方程式类型．高中三年的课程中涉及这类方程式非常多,但许多学生对如何掌握其配平方法,却茫然失措．这极大地影响到整个高中化学教学的质量问题．因此教会学生掌握氧化还原方程式配平的要点尤为重要,现谈谈本人经常采用的以下几种配平方法．它可以使配平显得简单容易． 相似文献
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贺芳 《中学生数理化(高中版)》2011,(2):69-69
对于刚刚进入高中的许多同学而言，顺利完成初、高中的过渡，尽快适应高中学习是当务之急．在长期的高中化学教学中，经常会听到同学们的反映：化学不难学，就是听懂了不会用；而且与初中化学成绩相比不少人可能会有较大的滑坡．如何尽快掌握学习方法，提高成绩呢？ 相似文献
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高朝辉 《中国科教创新导刊》2014,(3):89-89
随着新课程改革在课堂上的不断深入,各种教学模式应运而生.其中合作学习教学模式,是其中提得最为响亮的一种.但因各个学龄段的不同,学科的不同,合作学习教学模式,就有其不同的运用侧重.就高中阶段,如何在高中化学教学中,充分地应用合作学习教学模式,提高高中学生学习高中化学文化知识与技能.鉴于此,本文结合自己的教学实践,对在高中化学教学中,如何运用合作学习教学模式给予探讨. 相似文献
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以高中“电化学”专题复习为例,尝试从问题驱动、活动引导、回顾反思等教学环节,对高中化学课堂教学如何促进学生“会学”进行了一些探索,以期对高中化学教学的有效性提供参考。 相似文献
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新课程模式对高中化学教学提出了新的要求,如何去适应,如何使化学教学更有效,是值得所有高中教师都思考的问题。本文首先就针对有效教学提出存在的问题、应对的策略进行阐述。 相似文献
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袁晖 《中国教育技术装备》2010,(14):83-84
2008年秋,新一轮课程改革在安福二中的高一年级全面展开。新课程改革既给高中化学教学带来机遇,同时又给化学教学提出挑战。面对新一轮高中新课程改革,如何落实新课标,全面提高化学教学质量,是摆在高中化学教师面前亟待解决的问题。笔者结合教学实践,就高中化学必修课的教学谈点体会。 相似文献