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人民健康是民族昌盛和国家富强的重要标志,近年来,我国大众体育产业发展迅速,全民健身参与度不断提升,大众对健康生活的需求更加迫切.大众体育与国民健康的深度融合成为社会民生的热点.文章具体分析了大众体育与国民健康融合的意义,以及当前大众体育与国民健康深度融合面临的困境,最后从理念、机制、产品等方面探讨了大众体育与国民健康深... 相似文献
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健康促进是世界卫生组织倡导的一个全球性促进健康事业发展的运动.健康促进需要在全社会的参与下,多部门间的合作;并通过行为干预和各种环境的支持,达到增进各类人群的健康、提高生活质量.大众体育可以促进健康行为的形成.大众体育可以根据不同人群的特点满足各类不同的健康需求.整合卫生、体育等部门的资源是健康促进持续发展的基础. 相似文献
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文献资料法、分析法、归纳法分析了我国大众体育主要有促进人全面发展和社会和谐发展两大功能。发展大众体育能够增进人的健康,促进人的身心和谐发展;同时大众体育能促进我国经济的发展,是我国建设和谐社会重要的组成部分。分析了我国目前发展大众体育的优势,现阶段我国要抓住和利用好这些机遇,要大力发展大众体育,从而使我国的大众体育缩小与发达国家水平,达到一个新的高度。使我国尽早进入大众体育发达国家行列。 相似文献
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章连娣 《延边教育学院学报》2004,(1)
终身体育直接关系到人类健康的持久性、经常性。开展大众体育活动是各国政府促进国民健康与社会发展的重要政策措施。要解决现代社会的人类健康问题,就需要大众不断地、持久地、终身地参加体育活动。大众终身体育具有均等性与平衡性、自觉性与主动性等基本特点。发展大众终身体育需要建立相应的终身体育教育基础机构并发挥积极的作用;建立和完善体育情报、咨询和宣传体制;提高体育场馆、设施的开放率和利用率;充分利用一切条件加快培训社会体育教练员、指导员,并有效发挥终身体育模式的整体功能。 相似文献
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张灵芝 《新课程导学(上)》2012,(15)
新课改下,体育与健康这门课程提出"坚持以健康为第一,促进学生健康发展,激发学生运动兴趣,培养学生终身体育的意识,以学生发展为中心,重视学生的主体地位,关注个体差异与不同需求,确保每个学生受益"的理念.遵循这一理念,我们的小学体育教育教学则必须与大众体育和竞技体育区别开来.如何坚持小学的体育教育教学以培养学生品运动兴趣,形成学生良好的运动习惯为主,进而在此基础上起着良好的育人作用呢?笔者以为我们的小学体育教学,必须在新课程理念的指导下,创新我们的教学方法.结合自己多年从事小学体育教学的实践,创新体育教学方法必须做到以下几个方面. 相似文献
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学校体育由体育教学、课余体育活动和运动训练三个部分组成。前两个部分面向全体学生,主要培养大众体育的人群,促进国民健康水平的提高。就体育教学而言,主要目标是促进所有学生通过运动技能的学习,掌握科学锻炼身体的手段和方法,增强体能、促进健康,更好地学习和生活。那么,如果对学生进行运动技能的教学呢？ 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2021,(10):126-127
中国传统武术思想扎根于中国传统民族体育的同时融合养生理念,自成体系,是中华民族的宝贵结晶。中国传统武术体育思想的内涵包括身心一体、动静结合以及中庸思想。中国传统武术的这些内涵特点对当代竞技体育、学校体育以及大众体育都具有重要价值。对当代竞技体育而言,中和了友谊第一、比赛第二的中庸思想,以防过激思想;对学校体育而言,促进素质教育、终身体育、健康第一等教育理论的完善,其中的为人处世之道成为贯彻课程思政的重要发力点;对大众体育而言,有利于增进国民身心健康,尤其是成为年长一辈的锻炼习惯,培养与发展终身体育思想。本文阐述了中国传统武术思想的内涵,对其当代价值进行探析。 相似文献
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在不同国家,高校学生的体育健康促进模式与要求存在差异。新时期中国高校对于学生体育健康促进应当以体育强国的发展观为引领,坚守“健康第一”的实践理念;以体育与健康学科核心素养为关键,打造全面发展的健全性人格;以提高身体素质为导向,培养学生创新实践的精神;以协同发展为要求,建立科学的体育健康促进机制。要实现中国高校学生体育健康促进的目标,需要结合国家政策,确立高校体育健康促进目标;依据大学生发展现实需求,设置科学的条件与方法;树立可持续发展性的实践理念,创新多元促进模式;建立多样化的操作形式,完善科学化的健康评价机制。 相似文献
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张大军 《中国科教创新导刊》2010,(18):220-220
体育与健康课程改革倡导＂健康第一＂的思想;关注学生健康意识和良好生活方式的形成。追求健身效果与娱乐功能,讲求科学健身与健心,既是大众急切所需,也是社会发展之必然。所以,在中学体育教学中,必须重视对学生进行健康生活方式的养成教育。逐步提高学生健康生活的意识;让学生了解健康生活方式的身心价值、影响因素、内容及方法,从而促进学生与社会大众健康生活方式的养成。 相似文献
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健康教育成了当今学校教育改革的重点,树立“健康第一”的理念,促进体育教育与健康教育的整合,也是高校体育教育教学改革的热点问题。本文就健康教育与体育教育的异同及关系等做了初步的探讨,并就如何作好体育教育与健康教育的整合提出了一些看法。 相似文献
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徐伟 《学生之友(初中版)》2010,(14):54-55
在体育教学中心理健康教育是非常重要的,也是时代的需要。在新课标下,正确认识健康的概念,树立学校体育＂健康第一＂的新理念。把握体育教学与促进心理健康教育的相互关系．在体育教学中不断更新教育观念．改进教学方法,积极促进心理健康教育．增强学生心理健康。这就要求教师面对新课标在体育教学活动中． 相似文献
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当前幼儿园体育提倡的理念是：以幼儿发展为本,以促进幼儿身心健康为核心,面向全体、关注个别差异、促进每一位幼儿富有个性化的发展。那么在体育工作的具体实施中如何贯彻这一理念呢？ 相似文献
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促进教育模式是通过促进学生课外健身活动从而影响学生体质健康的模式,本研究通过了解促进教育模式对女大学生的体质健康的影响,制定针对我国女大学生的健身活动及体质健康的促进教育干预措施,增加女大学生健身活动,培养学生"终身体育,健康第一"的理念,为高校体育教学模式提出有益的建议。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2021,(9):47-48
生态体育对社会大众道德原则、社会价值、审美情趣的形成,以及身心素质的健康发展,具有十分重要的影响。因此,我国必须生成一套符合生态体育发展理念的啦啦操俱乐部体系,为人们创建健康、优质、和谐的运动环境。具体做法是精准定位俱乐部管理目标、制定现代化管理模式、构建完善的训练内容指标体系,基于合理的管理程序与手段,实现生态体育、啦啦操运动的目标。 相似文献
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我国大众体育发展历程的特征和未来发展趋势 总被引：1，自引：0，他引：1
孙广丰 《通化师范学院学报》2008,29(8):61-63
大众体育作为我国体育事业的重要组成部分,它关系到人们体质的增强,健康水平的提高和生活质量的改善,是现代社会文明进步的重要标志．该文在回顾我国大众体育发展历史的基础上,着眼于我国社会发展的实际以及未来大众体育的发展趋势。对我国大众体育整个发展历程进行了全面的,多纬度的分析,对其发展的特征进行总结,并预测大众体育的未来发展趋势,以期为我国大众体育的良性发展提供参考． 相似文献