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《校园英语(教研版)》2015,(27)
中职教学作为当代中国一个非常重要的教学版块,应该受到高度的重视,那么针对当前中职英语教学的优势和问题所在,应该采取什么样的先进教学方法呢?"确定目标—设计游戏—参与体验—交流评价—巩固拓展"无疑是一个出色的教学方法系统,它的主要亮点在于利用了中职英语游戏化教学。通过游戏这个引起大众兴趣的轻松诙谐的角色,来活跃课堂气氛,减少学生学习压力,值得许多中职英语机构借鉴,促进课程的教学改革。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(39)
随着幼儿园课程改革的不断推行,幼儿与游戏之间的关系更加明确。开展有效的游戏活动,对实现课程游戏化以及提高幼儿园课程教学教育有着重要的作用。基于此,幼儿园教学面临着新的任务,创设游戏化环境落实和应用游戏化课程已经成为关键的教学任务之一。目前尽管这项新的任务已经在幼儿园教学中得到了应用和落实,但是在实践课程游戏化的过程中逐渐地突出了一些问题,只有从这些现状出发,积极加强对游戏化课程的应用和探索,才能更好地提高游戏化课程的教学效益,分析了创设游戏化环境,实践幼儿游戏化课程的有效策略。 相似文献
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初中信息技术教育是一门基础课程,具有很强的操作性,是信息时代必需的应用技术。游戏化教学是信息技术教学中有效的教学方法之一,本文简要分析了游戏化教学在初中信息技术教学中的应用,通过对游戏化教学的深入了解提升其在信息技术教学中的效果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
教学改革的不断发展,让人们对幼儿园教育教学的关注度日益提升。在现下的幼儿园课程教学当中,老师需要采取更能激发幼儿自主参与兴趣的教学方法。游戏是幼儿最喜爱的活动之一,将幼儿园课程游戏化不仅能够让幼儿更积极主动地参与到课程学习中,也可以让幼儿在游戏化的教学中感受学习的乐趣。 相似文献
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结合中职公共英语教学现状,利用游戏的特点与优势,通过对中职公共英语课程教学内容进行游戏化整合并实施游戏化教学的探讨,形成了“确定目标一设计游戏一参与体验一交流评价一巩固拓展”的中职公共英语游戏化教学模式。该模式的运用有利于提高公共英语课堂教学效果．开发学生学习潜能,对当前中职公共英语课程的教学改革有很好的借鉴作用。 相似文献
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体育分组游戏教学方法具有娱乐性及趣味性,应用到中职体育教学中,能够提高教学效率,还能够激发学生学习积极性。为此,本文着重探讨中职体育教学中分组游戏教学的实施,以供参考。 相似文献
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《3~6岁儿童学习与发展指南》对幼儿教育阶段的教学行为进行了明确规定,要求学前教育活动应当避免和防止“小学化”,并为幼儿教育阶段的课程教学提供了教学方法和建议。幼儿教育活动应当重视幼儿的学习品质培养,文章从课程游戏化的行动路径中谈幼儿学习品质的培养问题,分析课程游戏化的行动路径以及培养幼儿学习品质的有效策略,旨在促进幼儿教育教学水平的提高。 相似文献
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游戏是幼儿园中最基础的一种活动,它在幼儿园教育中得到了广泛的应用。适当地开展游戏教学也可以使“把教育和游戏结合起来”的理念变成现实。随着学前教育课程改革的深入,各地区幼儿园纷纷开展了“课程游戏”教学改革,但在实践中却出现了教育观念与实践分离、幼儿主体性弱化、教学形式单一等问题。本文主要阐述了幼儿园课程游戏化教学中存在的问题,如教师开展游戏教学的水平有待提高、游戏化教学主体不明确、游戏化教学形式单一等问题,并根据问题分析了其原因,如教师自身游戏化教学认知浅显、游戏化教学中幼儿缺少自主性、教师欠缺游戏化课程建设能力以及教学环境创设存在不足等,针对以上出现的问题,文中给出了相应的解决对策,如提高教师的游戏化教学意识、提高幼儿的主动性和积极性、加强教师创新课程游戏化教学能力、加强教学环境创设等,以期能为幼儿园的游戏化教学提供一定的借鉴。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
在《幼儿园工作规程中》对幼儿户外活动时间进行了明确的要求,规定在正常情况下幼儿户外体育活动时间不能少于每天两个小时,而《幼儿园教育指导纲要》中也规定了幼儿园应该开展丰富多彩的课外活动。课程游戏化就是在实施课程教学的过程中运用游戏的形式,让幼儿在游戏中学习,强调了游戏在教学中的重要性。在课程游戏化背景下幼儿园体育活动应该以游戏作为依托开展,激发幼儿的体育活动兴趣,在这样的情况下就应该对课程游戏化背景下幼儿园体育活动的开展方法进行分析。 相似文献
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＂为了每一位学生的发展＂是中职德育新课程的核心理念。为此教师必须加深对教育改革紧迫性、必要性的认识,全面更新教育观念,实现教学方法的变革和创新,以适应时代的需要。一、实施课堂教学活动化模式的三方面必要性中职德育课程实施教学活动化模式符合中职生的身心特点和认知规律,也切合中职德育课程特点。首先,从中职生认知规律来看,其思维水平不高,还不能熟练掌握逻辑思维的形式和方法。因而在中职教学中开展活动化教学在一定程度上能帮助学生适应中职生活, 相似文献
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游戏化教学是一种全新的教学方式,改变了传统教育模式,突出了学生的主体地位,使学生充分参与教学。在中职数学活力课堂应用游戏化教学,不仅能够调动学生的积极性和主动性,吸引学生的注意力,还可以改变课堂枯燥、乏味的氛围,为中职数学课堂注入活力,以此来达到寓教于乐的目的。本文主要针对游戏化教学在中职数学活力课堂中的应用展开研究。 相似文献
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张一 《读与写:教育教学刊》2022,(1)
当前,幼儿园音乐活动在集体教学中存在着幼儿参与度不高,教学效果达不到预期的问题。在课程游戏化背景下,将游戏融入音乐活动的教学有助于转变传统的教学观念,丰富教学形式,同时促进幼儿全面的发展。本文在课程游戏化理念指导下,对幼儿园游戏化音乐活动的实践进行了分析和探究。 相似文献
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李萍 《新校园(当代教育研究)》2018,(1)
幼儿园游戏化课程资源的开发,对幼儿教师教学水平的提升有着积极的促进作用。教师是教学的主导,通过开发绿色游戏资源、利用民间游戏资源等方式,可以促进幼儿教学的优化,使幼儿在教育活动中得到有效发展。本文主要从幼儿园游戏化教学的内涵和特征入手,对幼儿园游戏化课程资源的开发策略和应用措施进行了分析。 相似文献
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"为了每一位学生的发展"是中职德育新课程的核心理念。为此教师必须加深对教育改革紧迫性、必要性的认识,全面更新教育观念,实现教学方法的变革和创新,以适应时代的需要。一、实施课堂教学活动化模式的三方面必要性中职德育课程实施教学活动化模式符合中职生的身心特点和认知规律,也切合中职德育课程特点。首先,从中职生认知规律来看,其思维水平不高,还不能熟练掌握逻辑思维的形式和方法。因而在中职教学中开展活动化教学在一定程度上能帮助学生适应中职生活,利 相似文献