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高中历史学科是一门在科学的历史观指导下叙述和阐释人类历史进程及规律的学科,是人类文化的重要组成部分。它的内容涉及政治、经济、思想文化等各个方面,对于启迪学生思维,提升学生认知以及学生今后的发展大有利处。在近几年的历史教学实践中,笔者作了一些关于历史教学新模式的探索,以期与大家分享。 相似文献
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文学名著是人类历史长河中人类思想和文化的精髓所在,不但是记录历史的重要凭证,也是后世人们学习古人智慧的最佳材料。本文主要介绍培养高中学生经典名著阅读的最佳途径,从鼓励学生阅读,整合学生现有阅读资料两大方面出发,以期提升学生的名著阅读兴趣。 相似文献
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曹玉英 《中国基础教育研究》2007,3(6):46-46
“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”它既要求我们在语文教学中，抓好学生的语文基本功——多思、多读、多写，又要进行文化思想的熏陶和道德情感的培养。那么在日常的教学中怎样才能使两者和谐统一呢？为此，我作了一些尝试，现抛砖引玉，以求指正。 相似文献
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王浩慧 《福建教育学院学报》2006,(2):107-108
一、语言与文化的关系文化是一种复杂的社会现象,无处不在,无所不包,渗透于社会生活的各个方面,是人类社会生活和精神生活所取得成就的总和。笼统地说,它是一种社会现象,是人们长期创造形成的产物。文化又是一种历史现象,是社会历史的积淀物。确切地说,文化是指目的语所在国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范和价值观念等。语言是人类最重要的交际工具。它储存着前人全部的劳动与生活经验,它记录着民族的历史,反映着 相似文献
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音乐是人类最古老、最具感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构表现思想感情的必不可少的重要形式，是人类精神生活的有机组成部分。作为人类文化的一种重要形式和载体，它蕴涵着丰富的文化和历史内涵，以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，满足人们的精神文化需求。《音乐课程标准》指出：音乐课要以审美体验为核心，使学习内容生动有趣、丰富多彩，有鲜明的时代感和民族性，引导学生主动参与音乐实践， 相似文献
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历史教学中学习兴趣的培养与激发 总被引：1，自引：0，他引：1
引导学生认识历史学科的重要地位和作用，明确学习目的，唤起学习兴趣。历史学科是学生学会用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点分析、解决问题的重要载体；是培养爱国主义情感和正确的国际意识，学习继承人类的传统美德，从人类社会历史发展的曲折历程中理解人生的价值和意义，从而树立正确的世界观、人生观和价值观的主渠道。人们只有从历史的映照中，才能够正确认识自身，并从中获得发展的动力。 相似文献
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语言是人类最重要的交际工具,也是民族的重要特征之一。在自己特定的环境中,语言是为了生活的需要而产生的,所以在记录着人类文化发展的历史的同时,语言所在的环境必然会在语言上打上烙印,因此,只有在了解不同国家不同民族的各自文化取向之后才能尽量避免文化方面误解。 相似文献
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段世琳 《临沧教育学院学报》2005,14(1):15-21
节日文化，是人类历史文化体系中的重要组成部分，在伦理道德、文化传承和民族精神的凝聚与旅游开发等方面都有着重要的功能。佤族在数千年的历史长河中，创造了古朴、丰富、特色浓郁的节日文化。至今仍部分保留着“人类历史活化石”的特色风彩。对这一珍贵的历史文化遗产进行深入研究，给予科学地保护、传承和开发，对继承与弘扬民族优秀文化，建设云南民族文化大省都是必要和有价值的。 相似文献
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颜凤岭 《北京教育(高教版)》2007,(1):23-23
人类历史是从人类文化的产生开始计算的。人只有在对单一的物质需求上升到情感、精神和文化的需求时，才能被称为真正意义上的人，所以文化是人的生活方式。同时人类还为自己创造了一种特有的发展方式，即人创造文化，再反过来用文化创造自己。所以，文化又是人的发展方式。 相似文献
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赵玉丹 《中小学教育与管理》2007,(1):16-18
一、大学与中小学合作的历史追溯
合作是人类相互作用的基本形式之一，是人类社会赖以存在和发展的重要动力．与竞争一样，是人类生活中不可缺少的重要组成部分。从社会发展的角度来看，我们人类的大部分活动都是合作性的。随着社会的进一步发展，合作的地位和作用将会显得越来越重要。 相似文献
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朱力平 《思茅师范高等专科学校学报》2011,27(1):17-23
云南是一个民族大省,民族文化的研究角度丰富多彩,更多的学者关注的是民族发展的历史、文化、社会等问题,从生态利用的角度来关注人与环境关系的研究并不多。人类发展的历史是与生态环境密不可分的,人类在过去的历史进程中,大多是大量利用生态来促进自我发展的,从而在不同生态环境孕育出不同文化特征的多样性民族文化,苦聪人也不例外。利用历史学研究的方法,对镇沅苦聪人传统文化进行梳理,从苦聪人的神话、传说中发现苦聪人思想中的生态意识,认识和了解苦聪人传统文化形成过程中生态利用的作用,使人们更深入、直观地了解人类历史发展进程中生态利用的重要性,激发人们保护、珍惜人类赖以生存的生态环境的意识。 相似文献
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吴东方 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,(2):134-136
本从历史的角度和人类知识发展的轨迹出发对综合课程的形成及其发展作了认识论上的考量，指出新综合课程是人类认识发展、社会进步的必然趋势，是克服分科课程所带来弊端的重要手段之一，并从现实的纬度对综合课程实施过程可能遇到的问题进行了逐一分析。 相似文献
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音乐，作为人类文化的重要载体，在人类文明的发展过程中起到了举足轻重的作用。它以独特的形式将古老文化得以传承，同时极大地满足了人们的精神生活需求。在举国上下倡导素质教育的今天，音乐课作为人文学科的重要组成部分，为同学们提供了一个广大的展现自我的舞台。 相似文献
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周一贯 《中国小学语文教学论坛》2006,(9):59-62,58
21世纪是一个注重开辟人类精神生活发展的新纪元。为此，以深厚的民族文化积淀为基础，依凭人生经验来达成教育的学识、智慧和觉悟的新水平，是形成当代全新的教育文化的历史必然。人类的表层文化可以依靠通商、迁徙、旅游、战争等方式进行传播，而深层次的精神文化及其基本构架，则只有依凭教育文化才能得以系统、深刻、高效而富有创意地传播。 相似文献