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用自学辅导法教《一次科技活动》江苏葛跃东《一次科技活动》既是一篇阅读课文，又是一篇习作例文，它担负着培养学生读写能力的双重任务。根据本课内容和课型特点，可采用自学辅导法进行教学，其教学步骤如下：一、启发谈话，导入新课。１．启发谈话。同学们，我们平时在... 相似文献
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孙稳 《试题与研究：高中理科综合》2019,(20):0094-0094
新课导入是化学课堂教学的重要组成部分,是衡量教学水平高低的标志之一。有效的课堂导入,有利于吸引学生注意力,激发学生学习兴趣,也起着新旧课承上启下的作用。新课程标准指出:课堂教学的主要目标是培养学生学习兴趣,培养学生自主学习能力,提高学生对化学学科的认知水平。本文将围绕实验导入法、故事导入法、设疑导入法、以旧拓新导入法四方面来谈初中化学如何导入新课。 相似文献
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在计算机实验教学中,技能的培养与训练是教学的主要目标,也是教师在教学中把握的重点。在教学实践中,职高学生普遍存在文化基础薄弱、动手能力低下、学习主动性差的问题,为了改变这种现象,提高上机质量,在《QBASIC程序设计》上机课中,采用提纲式的教学方法,取得了很好的教学效果。所谓“提纲教学法”,就是教育者把授课的主要内容拟成提纲,让教育对象在教育者的指导、帮助下,主动接受教学信息的方法。而上机课中的“提纲教学法”,即教师将上机实验内容拟成提纲,上上机课时发给学生,学生根据提纲的步骤及内容,一边上机实验,一边填写有关内… 相似文献
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市场营销英语课堂导入的重要功能是吸引学生的注意力,引起学生学习专业英语的兴趣及好奇心,帮助学生了解学习新内容的组织架构。教师通过选择视频式导入法、案例式导入法等灵活多样的方法来实现这一目标。 相似文献
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病例导入法是指以病例为基础,进行学习讨论,达到学习效果,是一种新型的教学模式,其课标要求由“教师为中心”改变为“学生为中心,教师为主导”。与传统的教学方法相比,病例导入法能够鼓励学生独立思考,培养学生能力,实现教师与学生的双向交流。在学生学习过程中使用病例教学法,首先选择一个病例作为教学素材,设定一个真实场景,通过学生间的交流、学习与研究,并及时与教师沟通,促进学生思维能力的提高,完成教学目标。妇产科是临床医学四大学科之一,产科作为其中的重要部分,应用病例导入法,可改善学生学习态度,促进团队合作能力的提升。 相似文献
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课堂导入是教师开始一节课的开场白。精彩的课堂导入能激发学生的学习兴趣,启迪学生的思维。教师精心设计的导入能抓住学生的心弦,使学生情绪高涨,有助于集中学生的注意力。导入的方法有很多,下面笔者结合新课改背景下的教学行为,谈一谈自己在平时授课中采用的导入方法。
一、直接导入法
直接导入法是指教师直接了当地揭示本节课的主题,使学生明确学习目标,并马上进入学习情境的方法。直接导入的特点在于开门见山,展现新课内容,语言精练。 相似文献
一、直接导入法
直接导入法是指教师直接了当地揭示本节课的主题,使学生明确学习目标,并马上进入学习情境的方法。直接导入的特点在于开门见山,展现新课内容,语言精练。 相似文献
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王丽霞 《中国教育研究与创新》2007,4(1):108-109
语文课中如何导入新课，关系到整堂课的教学效果，是课堂教学中的“点睛之笔”。简明扼要、生动有趣的导语能激发学生的学习兴趣，调动学生的学习思维。教师要巧设导语，导入新课。导入新课的方法有：故事导入法、情境导入法、巧妙提问导入法、猜谜导入法、温故导入法、歌曲导入法，不管采用哪种导入法，目的只有一个，就是如何最大限度地唤起学生的注意力和求知欲，让他们迅速、牢固地掌握所学的知识。 相似文献
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一、创新激趣激发学生的学习兴趣是上好创新课的前提。英语是一门语言,课堂上由于缺乏有效的语境,就要靠教师运用各种方式方法充分调动学生的学习积极性。对不同的课型结构,教师要进行专门的课堂设计,突出课程的教学特点与教学目标,有的放矢地进行教学。新授课阅读课,我或采用视频导入,或采用歌曲导入,或采用图片导入,或采用预先猜测作者的态度导入,或预先猜测事情发展的结果导入,看情况而定。阅 相似文献
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教师巧妙导入新授内容,对培养学生的学习兴趣,激发学生学习的能动性、自主性,创设和谐的教学情境,有着十分重要的意义。处理好课的导入,能激发学生的热情,激活学生思维,收到意想不到的教学效果。但怎样把导入适当地放到教学情景中去呢?结合过去的教学实践,笔者根据教学内容、体裁和题材的不同,采用问题、故事、简笔画、歌曲、游戏等多种方法来导入新课。 相似文献
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中职学校计算机课程的教学方法 总被引：1，自引：0，他引：1
谭晓林 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(10):112-113
中职学校计算机基础课教学要求学生掌握基本知识和操作技能,而客观存在的问题是学生的接受能力、学习的自觉性相差甚多。作为教师,探求适用的教学方法是达到最佳教学效果的重要前提。直观教学法、比喻教学法、辅助教学法、自学辅导法、对照比较法、任务驱动法、分层教学法在计算机教学中有着较强的实用价值。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
<正>一、直接导入,明确课题在新课开始直接导入,可说明本课课题,把教学目的、内容以及本课所要达到的要求直截了当地呈现给学生,使学生迅速明确本课所要完成的学习任务和需达到的学习目标,这种方法常用于新学期的第一课或是前后内容联系不明确的课程上。直接导入有利于学生将注意力迅速集中在对本课课题的探索上,比较适合运用在学生对课题有所预知、准备的基础上。例如,三年级第一课 相似文献
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新授课是课堂教学的主要形式，是引导学生巩固旧知识、学习新知识的重要过程。一节成功的新授课，必然是充分发挥学生的主体作用，使其轻松愉快地、积极地参与到学习活动之中，自主地获取新知，感受到成功的喜悦。 一、有趣的新课导入 新课伊始，教师通过几句贴切精炼的语言或实物展示等方法导入，能较好的集中学生的注意力，激发学生的好奇心，调动学生学习的主动性。美术课导入应注意趣味性，对于不同的课型，采用不同的导入方式。如音乐导入、故事导入、游戏导入……力求趣味性和灵活性。比如，第九册的第一课：“外国绘画欣赏”，介绍凡… 相似文献