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大学应创建成为“学习型高校” 总被引：1，自引：0，他引：1
一、创建学习型高校的意义 1．时代发展的需要 21世纪将是科学技术高速发展、知识急速爆炸和迅速更新的知识经济时代，迫切要求创建学习型学校，特别是学习型高校。回顾农业经济时代，人们只要7至14岁接受教育，就足以应付以后40年的工作生涯之需要；工业经济时代，求学时间为5至22岁左右；而在信息和知识经济时代，知识急速增长，其平均更新的周期不到5年。因此传统的学习方法、学习机制、学习效率已经不适应时代发展对学习的要求，人人都必须以终身学习和高效率的学习为目标， 相似文献
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略论学习型企业组织的构建 总被引：2，自引：0，他引：2
在知识经济时代,经济信息的传递和技术更新的加快,使得企业间竞争更加激烈.企业作为一个利益相关者的契约集合,只有构筑新型的组织形态,创建学习型组织,才能形成相对竞争优势,适应不断变化的环境和技术的挑战.创建学习型的企业组织,就是要培育和形成企业层面上的终身学习、全员学习、全过程学习、团体学习的能力和机制,形成知识集成、运用、交流、创新机制,为企业的发展提供不竭的动力. 相似文献
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创建学习型社会 争做学习型教师 总被引：3，自引：0，他引：3
中国是世界上人口最多的国家,也是世界上劳动力资源最丰富的国家。充分开发人力资源,普遍提高全民教育水平,是当今全球开发人力资源以增强综合国力的大趋势,也是基于我国基本国情全面建设小康社会的必然抉择。在本世纪头二十年,我国致力于教育与人力资源开发的一个宏大战略目标,就是全面创建世界上最大的学习型社会,实现“把沉重的人口负担转化为丰富的人力资源优势”,“把教育大国发展成教育强国”,“把人口大国建设成人力资源强国”。一、创建学习型社会是当代社会发展的必然要求(一)终身学习成为社会发展的必然趋势当今世界是知识经济时代,科学技术日新月异,知识爆炸和知识更新的周期越来越短,新知识、新事物、新问题层出不穷,一次性的学校教育已经远远不能满足人们不断更新知识的需求。人类的知识总量3到5年翻一番,2020年的知识总量将是现在的3至4倍。在农业经济时代,只要7—14岁接受教育,就能满足日后一生工作生涯的需求;在工业经济时代,求学时间需延长为5—22岁;而在知识经济时代,人类唯有把学校教育延长为“80年制”的终身学习才能适应社会发展的要求。学校教育不是学习的终止,而是新的开始,它为终身学习打好基础。1976年美国通过了《终身学习法》,... 相似文献
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王尔兰 《牡丹江教育学院学报》2005,(1):35-36
当今社会已进入"知识爆炸"的时代,信息发展速度快,知识更新周期短,"创建学习型学校,促进教师主动发展"的提出和实施无疑给原有的教育注入了新的活力,对学校的建设和发展提出了新的课题.教师要从传统的教育集体走向更具创新精神的教师团队,学校要从传统的育人园地走向更有生机的学习型组织.创建学习型学校是知识经济时代的必然趋势,我校积极塑造全体师生共同学习、共同提高、共同进步的"学习型团体"的崭新形象,并通过实践活动,使创建"学习型学校"成为师生的自觉行动. 相似文献
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学习型社会是信息时代社会发展的内在要求,只有推动学习型社会的创建,才能适应时代发展的需要,造就大批高素质的新型人才,这也是提高全民族素质的重要途径,增强国际竞争力,富民强国,使中华民族立于世界民族之林。要实现小康社会的目标,必须在全社会努力创建良好的学习氛围,形成全民学习、终身学习的学习型社会。 相似文献
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随着社会的进步和发展,学习型社会、学习型高校的建立势在必行。在高校管理工作中创建学习型组织具有重要的指导意义:提高高校自身的竞争力,使高校的组织结构更趋向于合理化,促进教师的全面发展,塑造良好的学校文化。为了使学习型组织的作用能够发挥得淋漓尽致,在高校中创建学习型组织可采用以下策略:更新传统的学习观念,构建扁平式的组织结构,加大教职工的培养力度,建立并完善保障机制,构建并创新学校组织文化。总之,学习型组织的建立是知识经济时代的必然选择,是提高学校教育质量的客观需要。 相似文献
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当今时代已经迈入了知识经济时代,科技的发展一日千里,知识的更新日新月异。作为传承知识、为社会培养创新人才的教师,如何跟上时代的步伐、知识的脚步已成了需要迫切解决的问题。笔者认为,唯有创建学习型组织、推动继续教育才是保持教师教育活力最有效的手段。因此,本文就如何 相似文献
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我国继续教育发展趋势与对策 总被引：8，自引：0，他引：8
一、继续教育是学习型社会的重要组成部分(一)科技发展把人类社会带进了学习型社会当今社会,人类的知识积累和更新速率越来越快,自然科学和各种重大的新发现、新发明越来越多,新技术应用和新产品开发的周期越来越短。人类社会已经进入学习型社会。据国外统计,一个大学生在校所学的知识,5年之后失效40%,10年后失效68%,15年后80%,20年后85%,25年后90%。一个大学生离校后5年内如不及时补充知识,那么他原有专业知识的失效率就可达到80%以上。因此信息社会和知识经济时代的人必须把12年制的学校义务教育延长为“80年制”的终身学习。知识经济时代的团体必须建成学习型组织,才能适应终身学习的需要。(二)学习是当今社会的第一需要从个人意义上来说,学习是现代人的第一需要,是促使自己融入社会、适应社会、不至于成为功能性文盲的现实需要。功能性文盲就是指那些受过一定的教育,有基本的读、写、算能力,却不能识别现代信息符号,不能利用计算机进行信息交流和管理,无法利用现代化生活设施,很难适应时代社会文化需求的人。科技发展及其所带来的文化、经济、教育、家庭生活和人际交往等方面的变化,会导致许多功能性文盲。受过高等教育的人也会成为功能性文... 相似文献
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沈国强 《湖南科技学院学报》2001,22(2):96-98
知识经济时代,教育发展的一个重要趋势是终身教育,传统的一次性学校教育已不能适应经济和社会发展以及人的自身发展的要求,学习将成为人的终身需要.作为"为人师表"的教师通过继续教育之路,不断地进行知识更新和知识创新,这不仅是教师自身生存和发展的需要,也是知识经济时代的必然要求. 相似文献
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王禄芳 《读与写:教育教学刊》2012,(5):77-78
在当今知识经济迅猛发展的时代,知识量的膨胀和交叉学科不断涌现,仅仅凭学校教育已不能满足社会对人才的需求。因此,高校教师应努力更新教育观念,创建新的教学模式,不仅让学生学会自主学习,还应培养大学生的终身学习能力,这是终身教育工作者需要研究的一个重要课题,也是高等教育培养人才目标适应社会生存的重任。 相似文献
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一、高职院校建设"学习型"教研室的必要性 (一)是社会发展和人性进化的需要 1.是社会发展的需要 党的"十六大"明确提出创建"学习型"社会,按照"学习型"社会的要求,学习将成为人们的一种生活方式,活到老、学到老将不再是一句口号,而是人们生活的一种真实写照.学习型教研室是学习型社会的细胞,也是整个学习型社会微观的学习活动的主体.在经济飞速发展、知识加速更新的社会发展年代,教师如果不加强学习,放弃提高和改造,就不能适应社会、立足于社会,更谈不上为社会的发展作贡献. 相似文献
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刘隽华 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(2)
知识经济的到来．必然对我国社会、经济各方面产生极大的影响．我们要抓住机遇,迎接挑战。但如何迎接挑战．笔者认为．首先应确立新的观念．观念的确立或更新是先导,没有观念的确立是谈不上适应和发展知识经济的。为此,需要确立以下四个新的观念：一、知识、人才是重要资源知识是知识经济时代发展的基础,人才是知识经济时代发展的核心。知识经济时代,谁拥有更多的知识,谁将拥有财富,知识成为财富的源泉。而知识的掌握与应用,知识的创新与发展,都需要人去完成,需要高素质的人才．因此．知识经济实际上是一种人才经济．人才是知识经… 相似文献
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目前 ,世界经济已进入知识经济时代 ,经济增长直接依赖于知识信息的生产、传播、利用 ,知识与智慧成为推动社会进步的杠杆。知识更新的周期急剧加快 ,社会对人才提出了更高要求。社会需要创造型、复合型、协作型人才。生物教育如何迎接知识经济的挑战 ,如何围绕创新进行教育教学改革 ,适应社会对人才的需求 ,是生物教学改革中的重要问题。学习化社会带来了学习的革命 ,从而对生物学的学习提出了新的时代要求。“教会学生学习”已成为国际教育改革的大目标。学会学习是人获得自由发展的可能 ,是适应未来社会发展的必要条件 ,也是学校教育实现… 相似文献
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发展社区教育创建学习型社会 总被引：2，自引：0，他引：2
21世纪是知识经济的时代,要适应这个时代,就必须更新知识,重视创新,不断学习。中国创建学习型社会,是顺应时代发展的必然要求,而作为学习型社会的基础,社区教育的推广和普及至关重要。可以预见的是,随着社会的不断进步,随着学习型社会创建活动的逐步深入开展,社区教育必将朝着规范化、普遍化和制度化的方向发展。 相似文献
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李雨泽 《宿州教育学院学报》2011,14(2):73-76
当今世界正处在大变革大调整时期,知识创新、更新程度大大加快,新形势下,构建学习型高校是促进学校发展和改革的必然选择。学习型高校的构建需要进行系统的把握,这包括了不能停留在观念层面以及建立学习型高校的基础条件这两个层面,结合高校的特点以及构建学习型高校的基本要求,形成组织学习机制、完善组织学习载体、鼓励知识共享是创建学习型高校的有效策略。 相似文献
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新课程的实施对学校不断提出新的挑战,学校教师要不断学习、研究、实践,创新进取,才能与时俱进,适应时代要求。为此,学校应努力营造"五新型"学校。一、创建学习型学校创建学习型学校是有效实施新课程的迫切需要。新课程的实施给学校和教师开辟了自由驰骋的广阔空间,须要学校不断探索和总结。贯彻新课程,实践新课程,唯一的出路是通过不断的学习,去不断地更新观念、充实知识、掌握 相似文献
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21世纪是知识经济的世纪 ,更是高素质人才竞争的世纪 ,知识经济的时代特征与社会发展的需要决定了这个时代所需人才的基本特点。呈指数倍增的知识是知识经济时代的最大财富来源 ,不断创新、更新自我 ,是知识经济时代的灵魂所在 ,寻求人与自然、社会的可持续性发展 ,是知识经济时代所弘扬的主旋律 ;只有拥有广博深厚的知识 ,具备创新品质和创新能力 ,身心健康、富有个性、素质全面的可持续性发展人才才能适应这个时代的需要。 相似文献
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随着社会的进步,现代科技的发展,全球经济正处在工业经济向知识经济转变的时代。为适应经济发展的需要,培养合格的人才,对中专生的人格教育要引起重视,学校的思想教育也要更新观念,走出原来的四合院,让学生在学习的过程中不断地塑造自我,把自己塑造成社会有用人才。只有这样才能适应社会主义市场经济的需要和适应竞争的需要。笔者在引导学生正确地塑造自我作了一些粗浅的尝试。 相似文献
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知识经济时代特征与人才社会适应性探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
黄红发 《钦州师范高等专科学校学报》2001,16(3):13-16
21世纪是知识经济的世纪，更是高素质人才竞争的世纪，知识经济的时代特征与社会发展的需要决定了这个时代所需人才的基本特点。虽指数倍增的知识是知识经济时代的最大财富来源，不断创新、更新自我，是知识经济时代的灵魂所在，寻求人与自然、社会的可持续性发展，是知识经济时代所弘扬的主旋律；只有拥有广搏深厚的知识，具备创新品质和创新能力，身心健康、富有个性、素质全面的可持续性发展人才才能适应这个时代的需要。 相似文献