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1.
周彦良 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2000,22(1):16-17
优先发展教育事业是邓小平的一贯主张。邓小平同志从现代化建设的实际需要出发，纵观国际形势发展的大趋势，对优先发展教育事业做了深入的阐述。深刻领会邓小平的这一思想，对搞好教育改革、发展教育事业具有十分重要的意义。 相似文献
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黄芬 《辽宁师专学报(社会科学版)》2002,2(3):3-4
优先发展教育事业是邓小平的一贯主张。邓小平同志从现代化建设的实际需要出发，纵观国际形势发展的大趋势，对优先发展教育事业做了深入的阐述。深刻领会邓小平的这一思想。对搞好教育改革、发展教育事业具有十分重要的意义。 相似文献
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简论邓小平教育思想的特点 总被引：1，自引：0，他引：1
邓小平教育思想是我国教育领域宝贵的资源及财富，是对马克思主义教育学说、毛泽东教育思想的新发展，是改革开放和社会主义现代化建设新时期教育事业发展经验的科学概括和总结，是我国社会主义教育事业发展的指导思想。学习和掌握邓小平教育思想，对于深化教育改革，扎实有效地推进素质教育具有十分重要的意义。 相似文献
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本文在全面系统研究邓小平对建设有中国特色社会主义教育事业所作出的理论论述的基础上，概括了邓小平教育理论的基本内容，并提出邓小平教育理论对新世纪中国教育的改革和发展，对中国现代化建设所具有的重要意义。 相似文献
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郭松玲 《四川教育学院学报》2004,20(2):29-30
邓小平教育思想是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，是马克思主义教育学说、毛泽东教育思想的新发展。教育改革的根本目的就是要发展生产力，发展中国的经济。邓小平同志作为我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师，在研究教育重大问题时，总是站在时代发展的潮头，把教育摆在我国社会主义现代化建设的战略高度来认识。 相似文献
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邓小平教育思想是我国教育事业的指导思想。在改革开放和现代化建设中，小平同志运用马克思主义基本原理，结合我国实际，对教育的功能、地位、改革与发展的方向、培养目标以及如何提高质量等方面都有许多重要论述。学习邓小平教育思想，对于我们转变教育观念，深化教育改革，培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。 相似文献
9.
邓小平教育思想是邓小平同志在中国社会主义现代化建设新的历史时期，根据马列主义与中国具体实际相结合的原则，创新地提出的关于教育的一系列观点和理论，是中国教育改革和发展的指导思想。学习和研究邓小平的教育思想，是对于更深入更具体地发挥其在教育领域中的重要指导作用，特别对当代大学生的思想道德教育具有十分重要的意义。 相似文献
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大学德育面向现代化刍议骆郁廷邓小平同志１９８３年在给景山学校的题词中指出：“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”，“三个面向”是邓小平教育思想的精髓，是我国新时期教育改革和发展的根本指南。教育面向现代化包括德育尤其是大学馏育要面向现代化。十几年来，... 相似文献
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邓小平理论是我国改革开放、实现社会主义现代化的指导思想，邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分。本文从邓小平教育理论是电大教育发展的根本保证这一论点出发，阐述了要把握电大发展机遇，迎接面临的挑战，必须首先学好，用好小平教育理论，才能加快电大开放办学和教学现代化的步伐。 相似文献
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邓小平同志十分重视我国科学技术和教育事业的发展，一再强调科技和教育在整个国民经济发展中的重要地位和作用，始终把它看做是社会主义现代化建设的战略基础，并对此作了系统阐述，形成了系统的、完整的科教兴国观。深刻理解和学习邓小平科教兴国思想，对我们充分认识科教兴国战略的紧迫性、重要性，增加实施科教兴国战略的自觉性，推动我国科学技术和教育事业的发展，意义重大而深远。 相似文献
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把教育摆在优先发展的战略地位是邓小平教育思想的核心。教育要面向现代化，面向世界，面向未来，深化教育改革，大力发展社会主义教育事业是邓小平教育思想的重要内容。邓小平教育思想是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，是我们党制定新时期教育方针、政策的理论基础，是教育改革和发展的总指针。 相似文献
14.
作为中国改革开放的总设计师，邓小平结合社会主义发展的实践提出了一整套建设有中国特色社会主义的理论，这一理论理所当然地成为新时期我国进行现代化建设的指导思想。其中，教育理论是邓小平整个理论体系的有机组成部分，也是我国当前进行教育改革的指导理论。近年来，学术界同人已从不同的侧面对邓小平教育理论给予了理性的论证和研究，这对深入探究邓小平教育理论的内涵有着极其重大的意义。笔者认为，邓小平的教育理论不仅具有深刻的理性内涵，更体现出一种深沉的民族魂、人民情，以及高尚的人格意蕴。邓小平的教育理论不仅有血有肉，… 相似文献
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学习《教育法》要在三结合上下功夫王嵘一、结合邓小平同志教育思想、中央有关文件，进行学习。社会主义现代化建设必须依靠教育，教育必须为社会主义现代化建设服务，必须把教育摆在优先发展的战略地位，这是党中央和邓小平同志对当代中国经济──教育发展规律的深刻认识... 相似文献
17.
周滟 《四川教育学院学报》2004,20(2):51-52
邓小平教育思想是邓小平理论与中国教育实践相结合的产物，是我国教育发展的宝贵财富。邓小平教育思想的内容精深和丰富，构成了一个完整的理论体系。1983年，邓小平为景山学校题词：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”“三个面向”思想是邓小平在当时的历史条件下，根据我国国情，从党的总路线总任务出发，适应新的技术革命发展趋势提出的，是我国构建中国特色的社会主义教育体系的思想和理论基础。这一重要思想既足对教育改革开放的宏观要求，也为教育的发展指出了方向。当前重温这一重要思想仍有重要的理论和实践意义。 相似文献
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在社会主义现代化建设的过程中，邓小平十分重视教育问题，一直把教育问题作为社会主义现代化建设的重要组成部分，提出教育必须为经济建设服务，经济建设必须依靠教育，教育是经济的保障和措施，从而形成了邓小平教育经济思想。在此基础上，我们党提出了“科教兴国”战略，这对保证我国优先发展教育，促进教育改革和发展．为实现“三步走”和全面建设小康社会奠定了基础，具有深远的历史意义和重大的现实意义。 相似文献
19.
席景奇 《渭南师范学院学报》2002,17(2):86-87
邓小平教育思想是邓小平理论的重要内容，邓小平教育思想对现代化社会生产、现代化科学技术及教育工作产生了巨大的影响，邓小平教育思想明晰了高等师范院校的指导思想与工作任务，对高师院校教育内容、教育方法、教学体系产生了影响。 相似文献
20.
曾天山 《河北师范大学学报(教育科学版)》1999,(1)
十一届三中全会以来，我国教育事业发展迅速，取得了前所未有的历史性伟大成就，极大地提高了中华民族的整体文化素质，为国家培养了大批优秀人才和合格劳动者，为社会主义现代化建设提供了强大的人才支持和知识贡献，促进了经济和社会的迅猛发展。这20年是我国教育深化改革与持续稳定发展的20年，是我国教育历史上最好的发展时期，也是教育界解放思想、实事求是、开拓进取的20年，是教育为经济建设和社会发展作出重大贡献的20年，它奠定了科教兴国的坚实基础，奠定了跨世纪教育改革和发展的坚实基础，奠定了经济社会跨世纪可持续发展的坚实基础，促进我国经济、科技和教育步入良性循环阶段。追昔抚今，回顾我国教育20年所走过的不平凡道路，深切感受到它是与改革开放的总设计师、党的第二代领导集体的核心邓小平的名字紧紧联系在一起的，深切感受到邓小平及其教育理论的指导对当代教育改革与发展取得巨大成就所起的关键作用和深远影响，深切感受到邓小平确立的改革开放政策对振兴国家教育提高民族素质推进现代化建设的伟大历史意义，深切感受到邓小平未竟事业后继有人，兴旺发达。 相似文献