共查询到20条相似文献，搜索用时 312 毫秒
1.
2.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(3)
本文以内蒙古新建普通本科院校作为研究对象,以应用型人才培养规格和培养路径为主要研究内容,指出本科层次应用型人才应同时具备三个属性,即本科属性、应用属性和时代属性,在此基础上,提出了本科层次的应用型人才所应达到的基本规格,并从明确办学定位、深化体制改革、打造专业集群、完善培养方案、优化课程体系、强化师资培养、注重实习实训、培育大学文化等八个方面就应用型人才的培养路径问题提出了相应对策. 相似文献
3.
培养高素质劳动者和高水平应用型人才是推进中国式现代化进程的重要支撑。应用型人才的培养是职业教育高质量发展的应有要义,具有一定层次属性,何以可为是对其层次属性和类型属性的双重回答。立足中国式现代化进程中职业教育高质量发展的现实诉求,对应用型人才内涵与外延的再认识,可进一步拓展职业教育研究的理论论域,为实践探索拓宽路径。职业教育发展与应用型人才的培养不可割裂。应以推进区域产城教协同发展,加快现代职教向数智化转型,托底现代职教育人质量关键,强化应用型人才符号认同,积极探索现代职教多元治理等举措,多路径提升应用型人才的培养水平,赋能职教高质量发展,彰显中国式现代化进程中的职教力量。 相似文献
4.
5.
应用型人才培养的瓶颈——实践教学 总被引：3，自引：2，他引：1
培养应用型人才的关键在于实践教学,而不少以应用型人才为培养目标定位的院校却较为严重地存在着实践教学薄弱的问题.深刻认识实践教学的内涵和特征,正视实践教学中的实际问题,破解观念、体系、硬件、师资、机制五大难题,才能突破应用型人才培养的瓶颈. 相似文献
6.
7.
应用型人才培养的思考与实践——以合肥学院为例 总被引：4，自引：0，他引：4
应用型人才的培养正成为我国高等教育研究和探讨的热点,合肥学院在长期与德国应用科技大学的合作中借鉴和吸收成功的做法,抓住应用型人才的属性和特征,对人才培养方案和实践教学进行了一系列改革和探索. 相似文献
8.
浅谈工商管理专业课程体系的改革模式 总被引：1，自引：0，他引：1
李蓓蓓 《湖北成人教育学院学报》2009,15(1):111-112
工商管理专业是与社会经济发展紧密相关的应用性学科,如何由培养学术型、研究型人才向应用型人才转变成为迫不及待的问题。本文从工商管理专业的特性出发,在阐明应用型本科人才内涵及其应具备的属性基础上,从改革教学模式、改革教学内容、加强师资队伍建设和强化实践教学等四个方面提出了应用型人才培养的具体途径。 相似文献
9.
高等教育大众化背景下,社会和经济的发展对应用型人才需求量增加。本文从应用型人才培养的目标及应用型人才培养中课程考核的现状出发,分析了应用型人才培养中的课程考核的目标属性、内容以及构建体现应用型人才培养目标的课程考核形式的模式。 相似文献
10.
试论高等学校复合应用型外语人才的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
文章结合当前复合应用型外语人才培养的成功经验和不足之处,探讨新形势下我国高等学校复合应用型外语人才培养中的几个带有方向性、全局性的问题.提出新形势下我国高等学校复合应用型外语人才的培养应顺应外语的人文学科属性,以专业+外语为主要培养模式,培养文理兼通的复合应用型外语人才,复合应用型外语人才的培养应处理好外语语言载体与被载体的关系,重视外语的学科建设. 相似文献
11.
12.
13.
应用型本科的核心是实践教学,实践教学的灵魂是实践课程体系,培养应用型人才需要开放、整合、完整、系统、和谐的实践课程体系。现代物流管理是一个具有管理学、经济学、信息管理学属性的综合性学科,而且发展迅速,对应用型快递物流人才培养提出了更高的要求,研究应用型本科快递物流专业的实践课程体系有着极强的现实意义。 相似文献
14.
三峡大学职业技术学院环境工程专业紧紧围绕“培养技能应用型人才”这条主线,充分利用地域优势、行业优势和资源优势,优化课程体系,体现五大特色,抓好专业建设。 相似文献
15.
音乐是一门技能性、实践性很强的学科.高师音乐专业担负着为基础音乐教育培养合格人才的重任,高师音乐专业人才培养目标不能脱离学科的属性.高师音乐专业的学科属性,决定了在理论课教学之外建立实践教学体系的必要性.探索构建符合音乐专业学科属性、人才培养要求的实践教学模式,对培养应用型、创新型音乐人才具有重要的作用. 相似文献
16.
17.
浅谈本科院校应用型创新人才的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
21世纪是中国高等教育由精英教育阶段走向大众化教育阶段的世纪,应用型创新人才培养是顺应时代发展趋势的产物。目前,我国应用型创新人才极为匮乏,而培养应用型创新人才是高等教育的使命。本文在阐述应用型创新人才现状的基础上,提出了应用型创新人才的培养目标,并就如何培养应用型创新人才进行了探讨。 相似文献
18.
民办高职院校是我国高等教育的重要组成部分,肩负着培养应用型人才的重要使命。当前民办高职院校的后进生转化是一大重点和难点工作。针对民办高职院校后进生的特点,通过分析后进生产生的原因,提出在民办高职院校做好后进生转化的五大方法。 相似文献
19.
应用型国际化人才的培养,是目前高校旅游专业人才培养的一个必然方向。分析了应用型国际化旅游人才应具备的素质,高校旅游专业培养应用型国际化人才的必要性,并提出了一系列培养应用型国际化人才的策略。 相似文献
20.
高等教育大众化视域中的电大教育"试点"改革 总被引：3，自引：1，他引：3
刘佑 《现代远程教育研究》2005,(1):5-10
高等教育大众化是与学习化社会和终身教育制度紧密相关的概念．实现高等教育大众化的途径是高等教育的多样化，高等教育的多样化必然带来教育质量的多元化，电大教育的定位是实施大众高等教育，培养应用型人才．在培养目标、评价标准和教学设计上都应突出其应用型特色。电大远程开放教育的大众化属性，同样决定了应当接大众教育的基本要求来办电大教育，按应用型人才的质量标准来评价“试点”教育。 相似文献