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21世纪是知识经济创新为突出特征的知识经济时代，也是综合国力激烈竞争的时代。科学技术的发展日新月异、瞬息万变，教育也面临着创新的挑战。创新不仅要求科学技术创新、知识创新，更重要的是培养一代具有创新能力和创新精神的人才。因此，如何培养全面发展的创新人才也成为教育的焦点问题。 相似文献
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1．创新教育将是21世纪教育的主体模式，基础教育是培养创新人才工程的重要基石。2．创新教育是以培养学生创新人格为核心．培养学生的创新意识、创新精神和创新能力为特征的素质教育，实施创新教育是推进素质教育的有效途径，也是素质教育和时代发展的客观要求。 相似文献
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国际教育界把21世纪作为“创造教育世纪”，教育的主题是实施创造教育，培养创造型人才。面对新时代的严峻挑战，国家教育部在《面向21世纪教育振兴行动计划》和全国第三次教育工作会议中，都明确提出把素质教育、创造性教育作为教育改革的方向，把培养具有创新精神和实践能力的高素质人才作为教育的目标。可见，激发学生的创新欲望，培养学生的创新精神及创新能力，是我国当前教育改革中最重要，也是最紧迫的任务。 相似文献
4.
培养高素质创新人才是21世纪素质教育的核心课题 总被引：3，自引：0，他引：3
吴高政 《临沧教育学院学报》2002,(3):28-33,37
21世纪是以知识经济为主导的世纪，知识经济的灵魂是创新，谁最富于创新精神和创新智慧，谁就能占领科学技术的制高点，随之也将拥有科技，经济等诸多方面的支配权，面对新世纪的挑战，教育要以培养高素质创新人才为目标，重新审视素质教育的核心课题，培养创新精神和创新智慧是一项系统工程，创新工程能否见成效，关键在能否稳步推进教育的全面创新。 相似文献
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李建辉 《闽西职业技术学院学报》2001,(2):55-58
知识经济时代,培养创新精神已成为教育改革的主导思想.但是,传统教育改革面临严峻的挑战,现行教育制度在人的创新精神和创新能力培养方面也存在着明显的缺陷.注重教育创新、开发人的潜能、培养创新精神已成为21世纪各国共同的教育目标.我国要全面推进素质教育,培养创新精神人才,各级各类学校教育在培养学生创新精神方面肩负特殊又艰巨的使命. 相似文献
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21世纪是人类依靠知识创新和可持续发展的世纪，世界将进入全球化知识经济时代。知识经济的第一资源是智力资源，创新是知识经济的灵魂。一个拥有持续创新能力和大量高素质人才资源的国家，将具备发展知识经济的巨大潜力。知识创新的基础在人才，人才的数量、质量、结构和整体作用的发挥是国家能否在知识经济时代竞争中取胜的根本条件，知识经济呼唤着具有创新精神的人才。创新精神的人才的培养要靠教育，这就对教育提出了重要而紧迫的任务。1996年，国际21世纪教育委员会的报告《教育──财富蕴藏其中》指出：“教育的任务是毫无例外地使所… 相似文献
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21世纪是人类依靠知识创新求得可持续发展的世纪。我们面前的这群孩子将是21世纪的主人，所以，我们的教育能不能将他们培养成具有创新素质的人才显得非常重要。如何培养学生的创新精神和实践能力成为当前教育改革的热点话题，并已有了不少成功经验。本文仅就小学语文教学中如何培养学生的创新精神谈谈笔者的探索。 相似文献
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21世纪．人类将步入知识经济的时代。以创新为灵魂的知识经济呼唤创新型人才的培养,而人才的培养离不开教育。教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的重要摇篮。目前,以培养创新意识、创新精神和创新能力为核心的创新教育,已成为一种新的教育内涵、新的教育热点。它是我们迎接知识经济时代挑战的最佳抉择。在此环境下,作为一名教育工作者必须对培养学生的创新精神进行研究。以下为本人的一些体会。 相似文献
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基于网络的高校科研项目管理系统开发研究 总被引：1，自引：0，他引：1
当今时代，科学技术日新月异，社会对人才的评价标准也随之发生变化，不但要求21世纪的人才知识渊博，而且需要具备创新精神和创新能力。一个国家拥有创新人才的多少，将决定经济发展的快慢，也决定科技进步的大小。教育在国家经济社会发展中的基础性战略地位，决定了它必须大力倡导创新精神，大力培养学生的创新能力，这是摆在教育工作面前的一项紧迫任务。 相似文献
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21世纪呼唤创造性人才。教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。要培养学生的创新意识，教师是关键。教师要坚信每位学生都有创新潜能，他们的创新能力主要是在他们的自主活动——创新实践中形成的。 相似文献
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朱德峰 《学生之友(小学版)》2011,(21):75-75
21世纪是创新知识的世纪。创新既是社会变化和发展的动力,也是决定国家在国际竞争和世界格局中地位的关键因素,还是个人获取竞争胜利,实现个人价值的重要手段。创新的关键是人才的开发,创新人才的培养要从教育抓起。教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮。创新教育应着眼于教育教学全过程的各个环节。 相似文献
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近年来，高等职业教育呈现出前所未有的发展势头，取得明显成绩。但是其改革与发展还面临着许多困难和问题，创新教育的不足是其中重要的一个方面。21世纪综合国力的竞争，离不开高科技人才的培养，离不开创新。创新不仅体现在高科技领域，也体现在生产第一线，培养数以千万计的具有创新精神的专门人才，是当代高等职业教育领域的重大课题。近年来，许多高等职业教育部门、 相似文献
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论高校创新人才的培养 总被引：3，自引：1，他引：2
赵继红 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2008,(3):12-14
创新人才的培养是21世纪教育振兴行动计划的基本要求，实施创新教育，培养具有创新精神、创新能力的高素质创新人才是一项复杂的系统工程，也是摆在高校面前的一项重要课题。对于高校而言，要确立新的高等教育思想和目标，加强师资队伍建设，营造良好的校园环境，构建创新人才培养模式。 相似文献
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21世纪是创新的世纪：科技在创新,文化在创新,经济在创新。创新的时代需要创新的人才,创新的人才要靠创新的教育来培养。江泽民总书记指出：＂教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命。＂正从这个意义上讲,培养创造性人才将成为今后教育改革的主旋 相似文献
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林锦平 《福建教育学院学报》2005,(12):42-43
21世纪是创新知识的世纪，“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”迎接知识经济挑战，最重要的是坚持创新。学校教育是培养个体创新精神最基础的阶段，“教育在培育民族创新精神和培养创新型人才方面，肩负着特殊的使命。” 相似文献
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21世纪是创新的世纪。创新的时代需要创新的人才．创新的人才要靠创新的教育来培养。这就需要学校教育不断改革创新，培养出更多的具有现代素质的各种人才．因此，作为教师必须结合所教学科的特点，着力培养儿童创新意识、创新精神和创新能力。下面就小学数学课堂教学中如何培养学生的创新意识和创新能力谈几点体会。 相似文献
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殷翠凤 《山西教育(综合版)》2000,(13)
21世纪将是科学技术和生产力高速发展的时代 ,同时也将是充满竞争和挑战的时代。在这个新时代 ,国家的综合国力和国际竞争能力将越来越取决于教育的发展以及由此而带来的科学技术和知识创新水平。实施创新教育 ,培养具有创新精神和创造能力的高素质人才 ,提高教师素质是关键。一、创新教育与教师素质的关系创新教育是培养学生独立自主的分析能力、创造能力和学会学习等能力的教育 ,是素质教育的主要内容。学校是培养创新精神和创新人才的重要摇篮。培养创新人才 ,要求教育工作者必须转变教育观念 ,端正教育思想 ,改革和创新人才培养的模式 ,… 相似文献
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王玲 《中国基础教育研究》2006,2(3):75-75
古人云：“师者，人之模范也”。“传道、授业、解惑也”。这无疑道出了教师的职责与道德，绝大多数教师也是这样做的。但时代在前进，社会在进步，21世纪的小学教师，新世纪将赋予其什么样的内涵呢？笔者认为，小学教师除了要有一般的师德外，更重要的是要具有开拓、创新和培养学生创新精神的师德。在21世纪的今天，我们培养的学生是适应21世纪所需要的人才。就和平与发展的今天来讲，当前国与国之间的竞争，是综合国力的竞争。其中，经济是基础，科学技术是关键，自主创新能力是国家竞争力的核心。而科学技术、自主创新能力的竞争归根到底是人才的竞争，而人才的培养，基础在教育。谁在教育上领先，谁就能培养出更多的适应现代化建设和新科技革命需要的人才，谁就能在世界上处于领先地位。教育的发展与振兴，又要靠教师。而小学教师是学生成才的启蒙者、引导者，具有较高的素质、良好的师德和培养富有创新精神、创新能力的学生又日益显得特别重要。科学日新月异地向前发展，21世纪需要一大批具有高科技知识懂发明创造的人才。为了适应社会和时代的需要，小学教师同其他教师一样，必须摒弃陈旧的师德观念，树立创新型教师的观念，注重实效培养创新型的人才。那么，又怎样去培养呢？ 相似文献
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21世纪是高科技疾速发展的时代，是综合国力激烈竞争的时代，归根结底是创造型人才竞争的时代。教育面向新世纪，必须转变教育观念，要把培养学生的创新意识、创造能力做为各科教学的根本出发点，把培养创造型人才做为学校教育的核心任务。江泽民同志曾指出“创新是一个民族的灵魂，是一个国家、民族兴旺发达的不竭动力”，只有具备创新精神的民族才能立足于21世纪。现在的中学生正是21世纪的主力军，他们的教育问题关系到国家的兴旺和强大。[第一段] 相似文献